【正文】 培養(yǎng)年輕教師不錯(cuò)的做法。（三）堅(jiān)持內(nèi)引外聯(lián)、開放辦學(xué)的模式。第二、強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格考勤制度?！芭懿佟笔呛庵袑W(xué)生管理中的一大特色。教學(xué)工作堅(jiān)持教學(xué)改革“五主”原則和“三年一盤棋”的思想。近年來，學(xué)校按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，不只是校長(zhǎng)的辦學(xué)的理念，同時(shí)也是中層領(lǐng)導(dǎo)班子乃至全校師生的共識(shí)。劉長(zhǎng)佳同學(xué)以636分的優(yōu)異成績(jī)勇奪河北省文科狀元，王若平、羅謙兩位同學(xué)以629分的優(yōu)異成績(jī)雙雙奪得河北省文科榜眼，賀義丹同學(xué)以625分的優(yōu)異成績(jī)奪得河北省文科探花。衡中的靈魂在于“齊心、認(rèn)真、務(wù)實(shí)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”十個(gè)字，值得我們很好地學(xué)習(xí)。同時(shí)，提高教師待遇，加強(qiáng)人文關(guān)懷，讓教師遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，以在衡中工作為榮，人人心中有追求。青年教師開展過“五關(guān)”活動(dòng)；每次考試同類班級(jí)倒數(shù)第一的教師，晚上要到學(xué)校坐班等等。競(jìng)爭(zhēng)在衡中隨處可見。3．工作重心下移到年級(jí)部?！拔遄尅奔茨茏寣W(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手；能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。學(xué)年計(jì)劃到周、到小備課組、到責(zé)任人；周計(jì)劃到天、到節(jié)次、到責(zé)任人。年級(jí)學(xué)生分會(huì)成員檢查打分及時(shí)公布。二．抓細(xì)節(jié)、過程的落實(shí)到位在衡中有一種理念：“做好常規(guī)，就是創(chuàng)造奇跡”。一．健全而完善的管理制度所謂健全：是指學(xué)校每一項(xiàng)工作都有制度。教師在參觀學(xué)習(xí)中，在比較交流中，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，為人師表，要學(xué)生有精神，我們教師得先有精神，三、不斷學(xué)習(xí)研究，加強(qiáng)交流與合作，提高教學(xué)能力與水平衡水中學(xué)重視教師的專業(yè)發(fā)展，打造出了一支適合學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。從而我們的教學(xué)質(zhì)量也能大大提高二、要弘揚(yáng)一種精神衡水中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師有敢為天下先的創(chuàng)新精神。學(xué)生出操集合的途中不忘學(xué)習(xí)，拿著書或者本子邊跑步邊朗讀。一、在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育理念教育，這是進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和前提衡水中學(xué)非常重視大德育管理理念，政教處抓管理育人，教導(dǎo)處、教科室通過備課組、任課教師滲透德育教育，抓教書育人，總務(wù)處抓服務(wù)育人，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)抓活動(dòng)育人，德育教育和教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，密切配合，學(xué)生行為規(guī)范，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好，從而為教與學(xué)創(chuàng)造了良好的大氛圍，學(xué)校形成了齊抓共管的良好局面，為大幅度提高教學(xué)成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反觀我們的教育，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，三所高中都正在打造高效課堂，這是一個(gè)好的開端，也是教學(xué)工作的必然趨勢(shì)。5．改革創(chuàng)新是教學(xué)工作的必然趨勢(shì)目前高中課改相對(duì)小學(xué)、初中滯后，已經(jīng)適應(yīng)課改的初中畢業(yè)生進(jìn)入高中后，如果高中老師還是原來傳統(tǒng)的教學(xué)方法，會(huì)讓很多學(xué)生不適應(yīng)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。在衡水中學(xué)你會(huì)發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)生管理還是教師管理，都是按照一定的規(guī)章制度來的。衡水中學(xué)每個(gè)班級(jí)的老師配備是雙向選擇產(chǎn)生的，這樣的老師是互相信任的。3．團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好教學(xué)工作的保障團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾材火焰高，在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的年代，個(gè)人的力量是有限的。不僅把這道題講清楚，還會(huì)把這道題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)及與之相關(guān)的題型也都拓展開來。2．深入研究是做好教學(xué)工作的關(guān)鍵教學(xué)工作做得好不好關(guān)鍵是看老師研究的是不很很深入，老師只有把教學(xué)內(nèi)容弄懂濃透，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理的實(shí)施教學(xué)，才能保證教學(xué)工作順利有效的開展。在衡水中學(xué)我聽了一節(jié)課，深刻感受到衡水中學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。現(xiàn)在把我自己赴衡中的體會(huì)匯報(bào)如下：1．嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是做好教學(xué)工作的前提態(tài)度決定一切，衡水之行使我對(duì)這句話理解更加深刻。所以衡水中學(xué)的課堂授課內(nèi)容是相同的，這就保證了各班教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。他們的習(xí)題講評(píng)很到位，老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤情況有選擇性的去評(píng)講。衡水中學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，辦學(xué)質(zhì)量高低與否，學(xué)生素質(zhì)只是其中一個(gè)因素，關(guān)鍵是有沒有一支肯鉆研，善于鉆研的教師隊(duì)伍。特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師要做好穿幫帶工作，促使年輕教師快速成長(zhǎng)，提高整個(gè)教研組的教學(xué)水平。4．落實(shí)常規(guī)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的根本做法做好常規(guī)，就是創(chuàng)造奇跡。我們也有學(xué)生一日常規(guī)，教師教學(xué)常規(guī)，我們完全可以像衡水中學(xué)一樣去落實(shí)好常規(guī)，以保證我們的教學(xué)效果更好一點(diǎn)。他們?cè)诮虒W(xué)理念，教學(xué)管理，教學(xué)模式上都有很多創(chuàng)新之舉。衡水中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,嚴(yán)格的學(xué)生管理，向教育細(xì)節(jié)要質(zhì)量成就了衡水中學(xué)的教學(xué)神話，通過9月1316日的衡中學(xué)習(xí)，結(jié)合我的教學(xué)工作談?wù)勎也粔虺墒斓捏w會(huì)。從我們所看到的學(xué)生課間操，校園衛(wèi)生保持以及學(xué)生的舉止文明等方面，我感覺到衡水中學(xué)的學(xué)生，內(nèi)心深處有一種神圣的責(zé)任感和榮譽(yù)感，有著新世紀(jì)中學(xué)生所特有的追求精神和危機(jī)意識(shí)。而反觀我們學(xué)校的學(xué)生自覺性