【正文】 三、衡水中學(xué)老師們的敬業(yè)精神。步入衡水中學(xué)，映入眼簾的景象也著實(shí)讓人震撼。在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度(但不許提前，否則按違紀(jì)論)、爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量、爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚、爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊、爭(zhēng)步伐是否整齊矯健、爭(zhēng)口號(hào)是否響亮、爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。（四）關(guān)注重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)。（2）引入“誘思探究”教學(xué)理論，形成衡中的教學(xué)理念：“教育的終極目標(biāo)”是為了學(xué)生的終身發(fā)展和終身幸福負(fù)責(zé)；“教學(xué)的基本目標(biāo)”是讓學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展能力陶冶品德；教學(xué)的高度“是讓學(xué)生跳一跳能摘到桃子”。相對(duì)保持學(xué)校一片凈土，成為不受社會(huì)不良風(fēng)氣影響的精神特區(qū)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康、淳樸、積極向上的小環(huán)境。“三轉(zhuǎn)變”即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被動(dòng)聽講為主動(dòng)參與；變單純知識(shí)傳授為知能并重。建校近50年的河北衡水中學(xué)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念、輝煌的辦學(xué)業(yè)績(jī)聞名全國(guó)，確有很多東西值得我們學(xué)習(xí)和深思。從我們所看到的學(xué)生課間操，校園衛(wèi)生保持以及學(xué)生的舉止文明等方面，我感覺到衡水中學(xué)的學(xué)生，內(nèi)心深處有一種神圣的責(zé)任感和榮譽(yù)感，有著新世紀(jì)中學(xué)生所特有的追求精神和危機(jī)意識(shí)。4．落實(shí)常規(guī)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的根本做法做好常規(guī)，就是創(chuàng)造奇跡。所以衡水中學(xué)的課堂授課內(nèi)容是相同的，這就保證了各班教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。不僅把這道題講清楚，還會(huì)把這道題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)及與之相關(guān)的題型也都拓展開來(lái)。5．改革創(chuàng)新是教學(xué)工作的必然趨勢(shì)目前高中課改相對(duì)小學(xué)、初中滯后，已經(jīng)適應(yīng)課改的初中畢業(yè)生進(jìn)入高中后，如果高中老師還是原來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，會(huì)讓很多學(xué)生不適應(yīng)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。從而我們的教學(xué)質(zhì)量也能大大提高二、要弘揚(yáng)一種精神衡水中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師有敢為天下先的創(chuàng)新精神。二．抓細(xì)節(jié)、過(guò)程的落實(shí)到位在衡中有一種理念：“做好常規(guī)，就是創(chuàng)造奇跡”。3．工作重心下移到年級(jí)部。衡中的靈魂在于“齊心、認(rèn)真、務(wù)實(shí)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”十個(gè)字，值得我們很好地學(xué)習(xí)。“跑操”是衡中學(xué)生管理中的一大特色。所有學(xué)生教室都有四大網(wǎng)絡(luò)覆蓋，是一個(gè)現(xiàn)代化、人性化、數(shù)字化的綠色校園。學(xué)生與學(xué)生之間，宿舍與宿舍之間，小組與小組之間，班與班之間，年級(jí)與年級(jí)之間，凡是學(xué)校所提倡的，事事處處時(shí)時(shí)充滿競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生完全按照學(xué)校的時(shí)間安排作息，整齊劃一，統(tǒng)一吃飯，統(tǒng)一午休，午休期間教室的門都上鎖。我們向衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，就應(yīng)該學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的精神，而不是照搬照抄他們的種種現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和方法。整個(gè)學(xué)校向?qū)W生的宣傳是無(wú)處不在的，并且他們并非只從成績(jī)上評(píng)價(jià)學(xué)生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時(shí)、帶頭奉獻(xiàn)、禮儀、細(xì)節(jié)”等星級(jí)學(xué)生、讓學(xué)生在各方面有榜樣可學(xué)，對(duì)學(xué)生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對(duì)凈化學(xué)校風(fēng)氣有不少估量的作用?？傊潭虄商斓臅r(shí)間，對(duì)于衡水中學(xué)的了解依然是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式的。衡水中學(xué)從1984年至今，每年對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，而且每次時(shí)間都是長(zhǎng)達(dá)15天。實(shí)行年級(jí)級(jí)部管理后勤圍著前勤轉(zhuǎn)，科室圍著年級(jí)轉(zhuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，、獨(dú)立的師資、獨(dú)立的管理。河北省理科前10名衡中占7名；河北省文科前10名衡中占7名；河北省理科前20名衡中占14名；河北省文科前20名衡中占12名；河北省理科前30名衡中占20名；河北省文科前30名衡中占18名；河北省理科前40名衡中占21名；河北省文科前40名衡中占21名；河北省理科前50名衡中占23名；河北省文科前50名衡中占24名；河北省理科前100名衡中占40名；河北省文科前100名衡中占46名；重點(diǎn)大學(xué)上線2442人，參考人數(shù)2863人（以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及外地考生）； 理科670分以上23人，%；理科650分以上153人，%；理科600分以上1101人，占全省的13%。如學(xué)生5：30起床，比動(dòng)作迅速、比跑操得分高低。首先是教學(xué)管理的計(jì)劃性和統(tǒng)籌性。不斷地完善機(jī)制，積極開展各種形式的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，以切合本校實(shí)際的辦法引導(dǎo)教師，走專業(yè)化道路，走自主發(fā)展的道路，形成了衡水中學(xué)的教育教學(xué)特色，形成了各個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格。第二篇：赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)張曉紅第一次聽說(shuō)衡水中學(xué)的名字，初次了解衡水中學(xué)辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)衡水中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深深地被衡水中學(xué)創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)教育奇跡所震撼。這就需要我們老師要有奉獻(xiàn)意識(shí)，協(xié)作意識(shí)。第一篇：赴河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)(王成高)赴河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)高二物理組王成高12月20日，我們非常幸運(yùn)的來(lái)到衡水中學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)，帶著愉快的心情進(jìn)入了衡水校園，首先映入眼簾的是在路的兩旁每隔數(shù)米就有優(yōu)秀學(xué)生的表?yè)P(yáng)照片，有北大的，清華的，也有港大的，給我一種非常吃驚的感覺，從中可以看出衡中對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，在這自己體會(huì)