【正文】 及早操情況。學(xué)校每學(xué)期都組織學(xué)生開展“為中華之崛起而讀書”演講會(huì)，“我的理想”演講會(huì)；學(xué)生每天收看新聞聯(lián)播和焦點(diǎn)訪談，國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)；學(xué)生每周利用團(tuán)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行國(guó)內(nèi)外時(shí)事點(diǎn)評(píng)；學(xué)校每學(xué)期邀請(qǐng)社會(huì)知名專家學(xué)者為學(xué)生做形勢(shì)報(bào)告，請(qǐng)為國(guó)家做出突出貢獻(xiàn)的校友或社會(huì)名人為學(xué)生做成人成才成就事業(yè)的事跡報(bào)告；每次班會(huì)內(nèi)容也充滿了“個(gè)人與國(guó)家”、“為祖國(guó)而奮斗”等主題；學(xué)校每學(xué)期都有計(jì)劃地把學(xué)生拉出去參觀工廠、農(nóng)村、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)??以學(xué)生親眼目睹、親身體驗(yàn)了解國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展情況，喚起他們對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和關(guān)心。三 德育工作（一）基本模式衡水中學(xué)已形成以“德育316戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃”為核心的育人特色，就是指遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，堅(jiān)持“重過程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人”這一目標(biāo)，努力建設(shè)德育機(jī)制構(gòu)建工程、德育課程實(shí)施工程、德育社團(tuán)特色工程、德育隊(duì)伍建設(shè)工程、德育資源整合工程、德育創(chuàng)新改革等“六大工程”，從大處著眼，從小處做起，從宏觀思考，從細(xì)節(jié)入手，堅(jiān)持弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持自主管理，不斷豐富德育內(nèi)涵，著力凈化育人氛圍，有效構(gòu)建了一個(gè)多方滲透、全員參與的大德育運(yùn)行格局。（具體后面另述）找準(zhǔn)突破口，不見成效不收兵衡水中學(xué)人以語(yǔ)文、外語(yǔ)兩科的改革為突破口，著力改革課堂教學(xué)。學(xué)校建成了教學(xué)觀摩網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（各教室安裝了數(shù)字?jǐn)z像系統(tǒng)），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師隨時(shí)都可以通過辦公電腦任意聽取任何一位教師的課。同時(shí)，要求學(xué)生自主收集做錯(cuò)的題，形成錯(cuò)題集，對(duì)易錯(cuò)重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練分三輪：完成訓(xùn)練題、二次過關(guān)訓(xùn)練、錯(cuò)題過關(guān)訓(xùn)練、變?cè)囉?xùn)練，試題編制有意降低難度，經(jīng)過反復(fù)考試，考出學(xué)生的信心。與此同時(shí)，分學(xué)科建立研究課聽評(píng)小組，校領(lǐng)導(dǎo)分頭參與各組的研究課聽評(píng)，教科處成員參與所有研究課聽評(píng)；學(xué)期初教科處制定全學(xué)期研究課聽評(píng)計(jì)劃并組織實(shí)施；研究課每周至少安排6節(jié)，堅(jiān)持每聽必評(píng)；開設(shè)研究課的教師必須在開課前2天將設(shè)計(jì)好的教案發(fā)至各評(píng)課教師手中，由教科處組織探討，提出建議；參加聽評(píng)課的教師，聽評(píng)課與個(gè)人授課時(shí)間有沖突的，由教務(wù)處負(fù)責(zé)調(diào)換；研究評(píng)議時(shí)必須人人發(fā)表見解，談出長(zhǎng)處與不足；鼓勵(lì)教師隨時(shí)申報(bào)研究課；對(duì)研究課工作，學(xué)校定期總結(jié)；對(duì)優(yōu)秀研究課，通過錄像片、公開課的形式組織觀摩。集體攻關(guān)，統(tǒng)一行動(dòng)（1）集體備課 推行每周一次的集體備課的中心發(fā)言人說課制度，每學(xué)期每位教師都要無條件履行好備課組集體備課中心發(fā)言人的職責(zé)。要求教師上課一律不準(zhǔn)拖堂，改變教學(xué)內(nèi)容和課后習(xí)題過多過難的狀況。三個(gè)按時(shí)，三個(gè)轉(zhuǎn)變自習(xí)課按時(shí)到位輔導(dǎo)，按時(shí)布置作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)；變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重。通過這些改革，“迫”使教師研究教材，研究教法，研究學(xué)生，研究作業(yè)的設(shè)置，從而從根本上改變“大題量”、“時(shí)間加汗水”的做法。各年級(jí)對(duì)“自助餐”的規(guī)定各不相同。作業(yè)時(shí)間少了，教師必須控制好作業(yè)量，認(rèn)真研究所教學(xué)科作業(yè)的典型性、代表性，減少作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量。難點(diǎn)學(xué)科必須安排學(xué)科自習(xí)課，學(xué)科自習(xí)課歸該學(xué)科所有，但不準(zhǔn)講課或變相講課，教師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時(shí)收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時(shí)間嚴(yán)禁教師收繳作業(yè)，如果教師留的作業(yè)學(xué)生不能在學(xué)科自習(xí)內(nèi)完成，在其它時(shí)間收交作業(yè)，便被列為教學(xué)事故，給予處理并記入教師的教學(xué)檔案。二是開設(shè)語(yǔ)文、外語(yǔ)閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語(yǔ)文閱讀課不少于3課時(shí)。語(yǔ)、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高二、高三共6節(jié)?！敖處煟襟w）的作用”是在教學(xué)中不知不覺地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)；“教學(xué)的高度”是“讓學(xué)生跳一跳能摘到桃子”。二 課堂教學(xué)（一）基本理念誘思探究教學(xué)論（陜西師大張熊飛教授）?！吨袊?guó)教育報(bào)》2002年9月作了《一個(gè)教育函數(shù)式的解讀——河北省衡水中學(xué)探秘》系列報(bào)道，開篇便是：衡中現(xiàn)象：一個(gè)教育的神話。如果沒有看過有關(guān)衡水中學(xué)的專題報(bào)道的人，大凡是不知道何為衡水的。在校園中見到好多宣傳展板，內(nèi)容有學(xué)校管理制度、也有學(xué)校開展的各項(xiàng)社團(tuán)獲得的成果展出，例如“菊世無雙”為主題的學(xué)生攝影展出、學(xué)生（信息、通用技術(shù)等）方面參加國(guó)內(nèi)外的各種比賽成績(jī)、榮譽(yù)，學(xué)生80華里遠(yuǎn)足、軍訓(xùn)匯報(bào)的照片等，看了這些我感覺衡水中學(xué)開展了很多社團(tuán)活動(dòng)且卓有成效真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的內(nèi)涵，從各個(gè)方面培養(yǎng)素質(zhì)和磨練學(xué)生的意志與體魄，在校園中很少能看到學(xué)生慢騰騰的挪動(dòng)，見到的學(xué)生都是一路小跑，看到這里我不禁熱淚盈眶、滿心鼓舞，我感覺我們的中國(guó)有這樣的青年，我們是有希望的我為有這次機(jī)會(huì)出來學(xué)習(xí)慶幸，接下來的所有活動(dòng)中我都在揣摩這所學(xué)校。、外語(yǔ)閱讀課，開辟專門閱覽室定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄作量，其中語(yǔ)文閱讀課不少于3 課時(shí)。有收必看、有看必批、:作業(yè)有發(fā)必收、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。教學(xué)過程中如何提高課堂40分鐘教學(xué)效率，是突破課堂的關(guān)鍵。10 :10熄燈睡覺!洗澡一周規(guī)定統(tǒng)一洗一次平時(shí)只能擦擦身。其中12:0012:20自習(xí)，12:2012:45午飯時(shí)間12:4513:45午休時(shí)間(不允許聽歌、看書、學(xué)聊天，要保持絕對(duì)安靜。)6:307:05是早餐時(shí)間(學(xué)生就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內(nèi)，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內(nèi)小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什么垃圾。衡水中學(xué)是這樣安排作息時(shí)間的5:30起床，5:40跑操，只有10分鐘穿衣服疊被刷牙洗臉(被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多余的物品一件都不能放到外面)，這要靠速度和精神。他們十分恰當(dāng)?shù)匾?jīng)據(jù)典，尤其是教育理論。比如，每周有評(píng)比，評(píng)比進(jìn)步最快的學(xué)生，評(píng)比最勤奮的學(xué)生，評(píng)比作業(yè)質(zhì)量最高的學(xué)生，評(píng)比最佳值周生，評(píng)比內(nèi)務(wù)最好的寢室，老師通過這樣的方式激勵(lì)他，督促他。長(zhǎng)時(shí)間、多次的重復(fù)就會(huì)在你腦海里形成很強(qiáng)的意識(shí)。他們相信衡中是最好的。衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復(fù)來。學(xué)校的每個(gè)招牌業(yè)的學(xué)校所做的每一件都在提示學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，事都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)一學(xué)習(xí)就是生命，學(xué)習(xí)就是一切。慣和行為習(xí)慣的。學(xué)校的超市只準(zhǔn)賣學(xué)習(xí)用品和必需的生活用品，飲料、食品一概不準(zhǔn)賣。 小時(shí)。(1)實(shí)行半軍事化、全封閉寄宿制管理。學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得緊，節(jié)奏很快，學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各科作業(yè)。他們的食品小賣部設(shè)在食堂，里面的品種也非常單只有面包、蛋糕、餅干、礦泉水等，學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。衡水中學(xué)是這樣管理學(xué)生日常生活的。第三部分是改正確與舉一反三: 正確即寫出正確答案，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問自己:怎么還不會(huì)?就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。一一常反思有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。(3)遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。(1)想: 即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影學(xué)生課后最需要做的就是是回想。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如:定理、公式、單詞、句型....更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。堅(jiān)持2~ 3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。(4)寫:隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。(2)寫:預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)?！┘曳剑嚎梢砸浦泊髽?，但無法移植整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)；大樹移植成活率低；百年古檉柳林是世界唯一的高原檉柳林生態(tài)系統(tǒng)，科研價(jià)值高。（4）緯度高，氣溫低，接近冰原帶，只能滿足苔蘚、地衣等生物的生長(zhǎng)，主要為苔原植被。主要是氣溫高低和變化幅度。（3）南極大陸大部分地區(qū)冰川覆蓋，巖石風(fēng)化物很少；部分風(fēng)化物凍結(jié)在冰川中，難以被風(fēng)吹起；該地位于沿海，風(fēng)力大，侵蝕、搬運(yùn)作用強(qiáng)；大風(fēng)吹向海洋，搬運(yùn)物多落入海中。（3）結(jié)合生產(chǎn)規(guī)模分析對(duì)技術(shù)的創(chuàng)新不利，容易產(chǎn)業(yè)竟?fàn)帲瑢I(yè)化程度不高，產(chǎn)業(yè)鏈配置不全。（3）家庭作坊式生產(chǎn)（生產(chǎn)規(guī)模?。?，不利于技術(shù)的創(chuàng)新；同類產(chǎn)業(yè)集聚，易產(chǎn)生無序竟?fàn)?；專業(yè)化程度不高，產(chǎn)業(yè)鏈配置不全。10．讀圖可知，荒漠草原生態(tài)系統(tǒng)在火燒后物種當(dāng)年略有減少，第二年仍然減少，A錯(cuò)；植物多度當(dāng)年提高，第二年基本恢復(fù)，B錯(cuò)C對(duì)；物種豐富度略有減少和植物多度略有增加，D錯(cuò)。7．從圖中看等高線稀疏，可以判斷蘇德沼澤地形平坦，排水不暢，容易積水；熱帶地區(qū)蒸發(fā)較強(qiáng)，地下水位高是積水的結(jié)果，不是原因，本區(qū)降水并不豐富，選擇C。4．傳統(tǒng)運(yùn)輸為海運(yùn)，多數(shù)走公海，通過的國(guó)家少，蓉歐快鐵運(yùn)輸主要通過陸上，通過國(guó)家多，A錯(cuò)；鐵路運(yùn)輸比海運(yùn)時(shí)效高，B對(duì)；鐵路運(yùn)輸用時(shí)短，比海運(yùn)保鮮成本低，C對(duì)；比海運(yùn)安全系數(shù)高，D錯(cuò)。1．農(nóng)村“人口空心化”是農(nóng)村的青壯年勞動(dòng)力到城市支打工，所以最科學(xué)的表述是青壯年比例降低，而不是男性比例降低、女性比例降低和村中心人口減少，選擇C。然而，到2018年底，建設(shè)中的羊曲水電站大壩落成后，這片全世界獨(dú)一無二的野生古檉柳林將全部被淹沒在水庫(kù)中。林區(qū)現(xiàn)有植物659種、野生動(dòng)物100余種，其中，珍稀動(dòng)物十幾種。（4）推測(cè)拉斯曼丘陵上的植被類型，并說明理由。圖a為拉斯曼丘陵位置示意圖，圖b為拉斯曼丘陵多年氣溫統(tǒng)計(jì)圖。13．閱讀下列材料，回答問題。（1）簡(jiǎn)析文港鎮(zhèn)成為“中國(guó)毛筆之鄉(xiāng)”的有利社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。文港鎮(zhèn)從業(yè)人員有3萬多人，是全國(guó)聞名的“華夏筆都”“中國(guó)毛筆之鄉(xiāng)”。據(jù)此完成下面小題。據(jù)此完成下面小題。下圖為中歐聯(lián)系通道示意圖，據(jù)此完成下面小題。據(jù)此完成下面小題。家長(zhǎng)每個(gè)月的最后一天可以到學(xué)校門口看望孩子，或接孩子到外面吃一頓飯。實(shí)際上規(guī)定5：45之前不準(zhǔn)到位）（跑完操大概是6：00）跑完操大概是5：55 6：00~6：30早讀 早讀時(shí)間沒變6：30高三學(xué)生吃早飯 6：34高二學(xué)生吃早飯 6：38高一學(xué)生吃早飯 7：00回到教室 吃飯時(shí)間也沒變，但是6：49之前回到教室。下面我們看看該校作息時(shí)間表：5：30起床（起來以后洗漱、整理內(nèi)務(wù)）5：30起床（整理內(nèi)務(wù)，沒時(shí)間洗漱）5：40非值日生離開宿舍 5：35往操場(chǎng)跑5：43值日生離開宿舍5：45趕到集合地點(diǎn)（跑操）5：40趕到集合地點(diǎn)（跑操。12：04高二學(xué)生吃午飯 12：08高一學(xué)生吃午飯 12：40進(jìn)入宿舍樓即使是12：35去吃飯，12：40也是要進(jìn)入宿舍樓的（這是可以做到的）12：43進(jìn)入宿舍 12：45進(jìn)入午休狀態(tài) 12：45~13：45午休 13：58進(jìn)入教室 應(yīng)該是13：54之前14：05~14：45第六節(jié)課（14：03預(yù)備）14：55~15：35第七節(jié)課（14：53預(yù)備）15：35~15：40眼保健操15：55~16：35第八節(jié)課（15：53預(yù)備）16：45~17：25第九節(jié)課（16：43預(yù)備）17：35~18：15第十節(jié)課（17：33預(yù)備）18：15高三學(xué)生吃晚飯 18：32回到教室18：19高二學(xué)生吃晚飯 18：23高一學(xué)生吃晚飯18：50~19：10看電視新聞（錄播）19：15~20：00晚一（19：13預(yù)備）20：10~20：55晚二（20：08預(yù)備）21：05~21：50晚三（21：03預(yù)備）21：50回宿舍 應(yīng)該是21：58 22：00教室熄燈不知道，沒學(xué)到過這個(gè)時(shí)候 22：05進(jìn)入宿舍樓 22：08進(jìn)入宿舍 22：10晚休此外，衡水中學(xué)沒有放假日期。為提高農(nóng)業(yè)收益，各地政府紛紛采取措施，鼓勵(lì)耕地流轉(zhuǎn)。目前，成都周邊以及西南地區(qū)的貨物不論是成列、成組、拼箱均可通過蓉歐快鐵快捷、安全運(yùn)抵歐洲任何地方，貨運(yùn)量迅速擴(kuò)大。為改善航運(yùn)條件,20世紀(jì)80年代修建了瓊?cè)R運(yùn)河(圖)。物種豐富度和植物多度的變化如圖a、圖b所示。目前，其毛筆生產(chǎn)企業(yè)、作坊多達(dá)5000多家，毛筆產(chǎn)量占全國(guó)70%以上。下圖為文港鎮(zhèn)周邊環(huán)境示意圖。（4）推測(cè)文港鎮(zhèn)提出“生產(chǎn)+互聯(lián)網(wǎng)=在線定制”發(fā)展思路的理由。受來自大陸冰蓋的下降風(fēng)影響，常年盛行東南風(fēng)，8級(jí)以上大風(fēng)天數(shù)達(dá)174天，但并沒有形成風(fēng)積地貌。（3）分析該地多大風(fēng)卻沒有形成風(fēng)積地貌的原因。塞罕壩人克服困難，摸索出了高寒地區(qū)育苗造林的經(jīng)驗(yàn)，使塞罕壩變成了“放眼皆綠色，禽獸怡其間”的百萬畝林海。15．【地理—選修6：環(huán)境保護(hù)】位于青海同德縣的世界最大的百年古檉柳林，生長(zhǎng)在黃河灘地上，是目前為止發(fā)現(xiàn)的唯一一片存在了幾百年的檉柳林生態(tài)系統(tǒng)，樹高、樹粗、樹齡，還有分布高度都是世界第一。參考答案1．C 2．D 3．B 【來源】【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！亢颖笔『馑?