【正文】 之間關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)，而所有這一切都是學(xué)校平常思想教育結(jié)出的豐碩成果。希望這種改革能持續(xù)有效的開展下去。學(xué)生有一日常規(guī)，學(xué)習(xí)常規(guī)，老師也有教學(xué)常規(guī)，工作常規(guī)。事實(shí)證明，單兵作戰(zhàn)是搞不好教學(xué)工作的，尤其是高三備考，更要發(fā)揮集體的力量。衡水中學(xué)提倡的精研高考就是研究考綱，考題和考情。第一篇：赴河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)(王成高)赴河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)高二物理組王成高12月20日，我們非常幸運(yùn)的來到衡水中學(xué)來學(xué)習(xí)，帶著愉快的心情進(jìn)入了衡水校園，首先映入眼簾的是在路的兩旁每隔數(shù)米就有優(yōu)秀學(xué)生的表?yè)P(yáng)照片，有北大的，清華的，也有港大的，給我一種非常吃驚的感覺，從中可以看出衡中對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，在這自己體會(huì)吧。他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的研究非常深入。這就需要我們老師要有奉獻(xiàn)意識(shí)，協(xié)作意識(shí)。常規(guī)落實(shí)好了就能出成績(jī)。第二篇：赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)張曉紅第一次聽說衡水中學(xué)的名字，初次了解衡水中學(xué)辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)衡水中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深深地被衡水中學(xué)創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)教育奇跡所震撼。我們還在高二、高三教學(xué)大樓前，看到張貼的每次考試前600名學(xué)生姓名、總分和進(jìn)步較快的學(xué)生姓名、總分，都表明衡水中學(xué)有一種底蘊(yùn)“自覺”，有一種意識(shí)“競(jìng)爭(zhēng)”。不斷地完善機(jī)制，積極開展各種形式的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，以切合本校實(shí)際的辦法引導(dǎo)教師，走專業(yè)化道路，走自主發(fā)展的道路，形成了衡水中學(xué)的教育教學(xué)特色，形成了各個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格。所謂完善：是指這些制度既有原則，又有配套的落實(shí)措施。首先是教學(xué)管理的計(jì)劃性和統(tǒng)籌性。老師的講稿與學(xué)生的資料全部是教師根據(jù)學(xué)情自己動(dòng)手編印的，他們把自習(xí)分成學(xué)科自習(xí)、綜合自習(xí)和合作自習(xí)，學(xué)科自習(xí)教師進(jìn)班巡回輔導(dǎo)，綜合自習(xí)由學(xué)生自己支配老師不進(jìn)課堂，合作自習(xí)完全讓學(xué)生自主討論研究。如學(xué)生5：30起床，比動(dòng)作迅速、比跑操得分高低。通過這些方法，把教師的精力引導(dǎo)到教育教學(xué)上，不斷攀登新臺(tái)階。河北省理科前10名衡中占7名；河北省文科前10名衡中占7名；河北省理科前20名衡中占14名；河北省文科前20名衡中占12名；河北省理科前30名衡中占20名；河北省文科前30名衡中占18名；河北省理科前40名衡中占21名；河北省文科前40名衡中占21名；河北省理科前50名衡中占23名；河北省文科前50名衡中占24名；河北省理科前100名衡中占40名；河北省文科前100名衡中占46名；重點(diǎn)大學(xué)上線2442人，參考人數(shù)2863人（以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及外地考生）； 理科670分以上23人，%；理科650分以上153人，%；理科600分以上1101人，占全省的13%?！叭暌槐P棋”：高一要夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展；高二要凸顯優(yōu)勢(shì)，自我發(fā)展；高三要超越目標(biāo)，跨越發(fā)展。實(shí)行年級(jí)級(jí)部管理后勤圍著前勤轉(zhuǎn)，科室圍著年級(jí)轉(zhuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，、獨(dú)立的師資、獨(dú)立的管理。（五）注重校園文化建設(shè)。衡水中學(xué)從1984年至今，每年對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，而且每次時(shí)間都是長(zhǎng)達(dá)15天。常言道：“一日之計(jì)在于晨”，每個(gè)學(xué)生以這樣的人生態(tài)度開始自己新的一天。總之，短短兩天的時(shí)間，對(duì)于衡水中學(xué)的了解依然是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式的。他們很習(xí)慣,很享受!我覺得,所有學(xué)生一個(gè)樣子,很平等,很平衡,少了攀比,專了心思,很好!衡中的管理制度,很好!衡中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性及時(shí)間意識(shí)令我們印象深刻。整個(gè)學(xué)校向?qū)W生的宣傳是無(wú)處不在的，并且他們并非只從成績(jī)上評(píng)價(jià)學(xué)生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時(shí)、帶頭奉獻(xiàn)、禮儀、細(xì)節(jié)”等星級(jí)學(xué)生、讓學(xué)生在各方面有榜樣可學(xué)，對(duì)學(xué)生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對(duì)凈化學(xué)校風(fēng)氣有不少估量的作用。晚上前兩節(jié)是學(xué)科自習(xí)課，第三節(jié)為公共自習(xí)課，公共自習(xí)課老師不得下班，最后7分鐘學(xué)生才可以討論問題。我們向衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，就應(yīng)該學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的精神，而不是照搬照抄他們的種種現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和方法。在校園里，優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)倍感自豪暫時(shí)落后的學(xué)生被這些優(yōu)秀學(xué)生給包圍著，也會(huì)激起奮進(jìn)的斗志。學(xué)生完全按照學(xué)校的時(shí)間安排作息，整齊劃一，統(tǒng)一吃飯，統(tǒng)一午休，午休期間教室的門都上鎖。對(duì)于衡水的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該采用的是拿來主義的原則，結(jié)合我校的具體情況而開展具體的教育教學(xué)，但不管怎樣，整合所有的資源、開展所有的活動(dòng)，讓學(xué)生始終燃燒著學(xué)習(xí)的激情，我們學(xué)校的成功指日可待！第五篇：赴河北衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)有感赴河北衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)有感赴衡水之前，我對(duì)衡水的近幾年的辦學(xué)業(yè)績(jī)就早有耳聞，衡水中學(xué)的素質(zhì)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)引起了全國(guó)各界的廣泛關(guān)注，各大媒體爭(zhēng)相對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行報(bào)道，在全國(guó)基礎(chǔ)教育界掀起了學(xué)習(xí)衡中的熱潮，“衡中現(xiàn)象”被人們譽(yù)為教育的神話。學(xué)生與學(xué)生之間，宿舍與宿舍之間，小組與小組之間，班與班之間，年級(jí)與年級(jí)之