經(jīng)典培訓(xùn)資料《如何構(gòu)建培訓(xùn)體系之制造業(yè)篇》-全文預(yù)覽
【正文】 動(dòng)計(jì)劃、 IDP(個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 )、 360度反饋 效果層 衡量訓(xùn)練后對(duì)組織產(chǎn) 生的最終成果 數(shù)量 (生產(chǎn)力 )、質(zhì)量、安全、成本 趨勢分析、培訓(xùn)前后比較法、專家評(píng)估、當(dāng)事人評(píng)估、主管評(píng)估 柯氏評(píng)估模型 培訓(xùn)課程效果追蹤 ?學(xué)員參與狀況反映 ?講師上課效果調(diào)查表 ?培訓(xùn)成果展示 ?小組討論，制訂工作計(jì)劃及改進(jìn)表 課程系統(tǒng) ?課程體系 ? 培訓(xùn)課程體系的構(gòu)建關(guān)鍵在于課程內(nèi)容要具有全面性、多層次、多覆蓋的特點(diǎn)，既要具有層次性的系統(tǒng)課程設(shè)置，又要涉及到所有的員工。入職 2~3年 內(nèi)的員工 ? 目的：快速適應(yīng)工作，學(xué)習(xí)專業(yè)技能 ， 提升工作效率及產(chǎn)出結(jié)果 ? 內(nèi)容： ? 了解工作的規(guī)范 :內(nèi)部流程 、 系統(tǒng) 及 SOP， 認(rèn)識(shí)相關(guān)部門及人員 ? 學(xué)習(xí)工作上的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，能勝任工作要求 ?策略突破 ? 對(duì)象 ： 入職 2~3年以上的 員工 ? 目的 ： 提升專業(yè)能力及新的領(lǐng)域，工作品質(zhì)改善或創(chuàng)新，要求專案的管理 ? 內(nèi)容： ? 進(jìn)階專業(yè)能力， 工作 品質(zhì)改善或創(chuàng)新手法 ， 專案帶領(lǐng)能力 ? 配合公司目標(biāo) :New product / Strategy 的 Domain Knowledge/Technology 發(fā)展路標(biāo) — 階段 進(jìn)行法 ?1~3個(gè)月： 熟悉部門 SOP、 相關(guān)部門及人員 ?3~6個(gè)月： 在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下逐漸獨(dú)立操作 ?2 年內(nèi)： 獨(dú)立操作，效率提升，熟手 ?2~5年： 獨(dú)立操作，并提出改進(jìn)方案 ?5年以上： 專家、管理、運(yùn)作、主管能力 多能工鑒定 ?產(chǎn)能彈性 ?人員效率 ?推動(dòng)協(xié)作 ?激勵(lì)員工 管理提升課程 ?班組長養(yǎng)成課程 ?管理能力提升課程 如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì) (1) 決定課程名稱 訂出績效目標(biāo) 發(fā)展培訓(xùn)目標(biāo) 分析學(xué)員背景及 需求 發(fā)展課程大綱 ?課程名稱需適切地定義 (能反映出課程目的與價(jià)值 ) ?課程名稱要具體 ?課程名稱有吸引力 ?必要時(shí)可加副標(biāo)題 ?思考績效目標(biāo)與部門 (組織 )目標(biāo)如何連結(jié) ?分析績效目標(biāo)之內(nèi)涵 生產(chǎn)力績效 品質(zhì)績效 時(shí)效目標(biāo) ?將績效目標(biāo)化成可衡量之?dāng)?shù)字 ?也可用解決問題來表達(dá)績效目標(biāo) ?針對(duì)績效目標(biāo)思考訓(xùn)練是否有助于績效創(chuàng)造 ?利用系統(tǒng)圖法來分析達(dá)成績效目標(biāo)之Ｋ（知識(shí)）、Ｓ（技能）、Ａ（態(tài)度），轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練目標(biāo) ?將培訓(xùn)目標(biāo)予以定量化表達(dá) ?分析學(xué)員背景 ?工作內(nèi)容 ?工作關(guān)系 ?掌握學(xué)員對(duì)課程主題的了解 ?曾經(jīng)上課否 ?對(duì)課程內(nèi)容之看法 ?了解學(xué)員需求 ?了解工作上常遇到的問題 ?期望及需求 ?從訓(xùn)練目標(biāo)思考 ,利用系統(tǒng)圖法來分析內(nèi)容模塊 ?分析的內(nèi)容模塊予以安排邏輯上的順序 ?可再作下一層的展開 (運(yùn)用系統(tǒng)圖法 ) 如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì) (2) 決定講師資格 規(guī)劃可運(yùn)用的培訓(xùn)方法 開發(fā)教材與教具 ?講師應(yīng)具備之條件 ?主題內(nèi)容之專長 ?善用教學(xué)方法 ?教學(xué)表達(dá)技巧與熱忱 ?能引導(dǎo)學(xué)員的應(yīng)用 ?事先與講師之有效溝通 ?幫助講師了解需求 ?幫助講師了解公司文化及主管觀點(diǎn) ?幫助講師了解學(xué)員背景 ?小組討論法 ?系統(tǒng)講授法 ?個(gè)案研討法 ?角色扮演法 ?游戲競賽法 ?創(chuàng)意思考法 ?情境模擬法 教案寫作 ＊表格 ＊范例 ＊注意事項(xiàng) 教學(xué)指引 ＊格式 ＊注意事項(xiàng) 教材講義 ＊格式 ＊注意事項(xiàng) 培訓(xùn) 教材
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