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經(jīng)典培訓(xùn)資料如何構(gòu)建培訓(xùn)體系之制造業(yè)篇-wenkub

2023-05-16 13:47:59 本頁面
 

【正文】 度 訓(xùn)練 T A 交 流 分 析 人際溝通活動 戲 劇 教 學(xué) 法 經(jīng)驗(yàn)傳承法 游 戲 競 賽 法 T W I O J T M T P J S T 績效顧問法 管理 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新人 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 技術(shù) 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 講師 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 銷售 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對象 訓(xùn)練技巧 教學(xué)活動與技巧運(yùn)用 ( 2) 、 解決問題 能力的方法 腦力激蕩法 個(gè)案研討法 重 要 事 件 法 情 境 模 擬 法 教 育 訓(xùn) 練 游 戲 六 帽 思 考 法 六 鞋 行 動 法 Q C 七 大 手 方 法 行動學(xué)習(xí)法 P S D M 法 K J 法 N M 法 心智圖法 管理 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新人 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? 技術(shù) 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 講師 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 銷售 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對象 訓(xùn)練技巧 講師系統(tǒng) ?講師的作用 ? 同樣的課程內(nèi)容,不同的講師來講,最后的效果差別會很大。 ? 公司業(yè)務(wù)重點(diǎn)不同,側(cè)重的培訓(xùn)內(nèi)容也會發(fā)生變化。 認(rèn)識培訓(xùn)體系 ?培訓(xùn)的行業(yè)性 ? 培訓(xùn)的目標(biāo):企業(yè)戰(zhàn)略 ? 培訓(xùn)的重點(diǎn):對象與內(nèi)容 制造業(yè)中的培訓(xùn) 根據(jù)生產(chǎn)過程的特點(diǎn)區(qū)分: 離散制造 流程制造 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)復(fù)雜 以工藝為導(dǎo)向 工人技術(shù)水平尤為重要,影響最終產(chǎn)出 制造過程中實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的增值 人員適應(yīng)能力強(qiáng) 產(chǎn)品生產(chǎn)周期較長 生產(chǎn)計(jì)劃簡單、穩(wěn)定 配方管理較為嚴(yán)格 工藝固定,具有教明顯的專業(yè)化特色 工人技術(shù)水平的影響較小 自動化程度較高 制造業(yè)中的培訓(xùn) ?制造業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀 ? 培訓(xùn)認(rèn)知 ? 中基層管理提升 ? 培訓(xùn)的點(diǎn)面結(jié)合 ? 教學(xué)方法單一 ? 培訓(xùn)教材應(yīng)用:不合時(shí)宜、沒有與時(shí)具進(jìn)、落后 ? 培訓(xùn)效果評估與應(yīng)用 制造業(yè)如何構(gòu)建培訓(xùn)體系 ?培訓(xùn)體系的一般架構(gòu) ?制造業(yè)中的培訓(xùn)體系 ? 培訓(xùn)體系如何體現(xiàn)制造行業(yè)的特點(diǎn) ? 制造的核心競爭力:產(chǎn)能、成本 ISO體系對教育訓(xùn)練的要求 ?總則:執(zhí)行與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)工作的人員,應(yīng)有適當(dāng)?shù)慕逃⒂?xùn)練、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。 ? 什么是培訓(xùn)體系? ? 指在培訓(xùn)工作范圍內(nèi)的所有因素按照一定的程序和內(nèi)部關(guān)系組合起來的系統(tǒng)。 ?對從事藥品生產(chǎn)的各級人員應(yīng)按本規(guī)范要求進(jìn)行培訓(xùn)和考核 ISO10015體系主要內(nèi)容 確定 培訓(xùn)需求 提供培訓(xùn) 評價(jià) 培訓(xùn)結(jié)果 設(shè)計(jì) 策劃培訓(xùn) 監(jiān) 視 培訓(xùn)循環(huán)圖 立體化的動 態(tài)培訓(xùn)管理 過程的量化 與可操作性 企業(yè)培訓(xùn)體系 OPS模型介紹 O: One Organization 一個(gè)組織 P: One Core Process 一個(gè)核心流程 S: Two Key
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