二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案-全文預(yù)覽
【正文】 今后還會(huì)不斷有重大國際賽事在我國舉行的，大家喜歡運(yùn)動(dòng)嗎(喜歡)運(yùn)動(dòng)有什么好處嗎對(duì)，從小鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，長(zhǎng)大后在賽場(chǎng)上還可以為國爭(zhēng)光!這不，森林動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)也拉開了序幕。組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，獲得成功的體驗(yàn)。我喜歡小組，喜歡這個(gè)小組的有__人。用“舉手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。你還能提出什么問題(學(xué)生提問，全班進(jìn)行反饋。(3)小組內(nèi)討論完成“表格的分析”。)(2)師：喜歡說明顏色的人數(shù)最多，那么這個(gè)班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎為什么組織學(xué)生分析表格，教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計(jì)的意義四、鞏固練習(xí)，拓展提升完成教材第3頁“做一做”調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。舉手表示自己在哪一個(gè)范圍的，老師數(shù)一下，再把結(jié)果填在表中)提問：你認(rèn)為以上各種方法中，哪一種方法最方便師：在這些方法里，舉手表示是比較簡(jiǎn)便的方法，現(xiàn)在由老師發(fā)布指令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示。(1)教師提問：剛才我們確定了要在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查，我們班級(jí)的人數(shù)也不少，應(yīng)怎樣調(diào)查呢你有什么好的方法(2)出示統(tǒng)計(jì)表。)教師追問：如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝廠，你覺得調(diào)查全校的學(xué)生這個(gè)方法怎么樣(學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教師小結(jié)：這節(jié)課，我們應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)幫助老師選了一位同學(xué)們心目中的數(shù)學(xué)科代表，老師先謝謝同學(xué)們，我們還學(xué)到了統(tǒng)計(jì)的另一種方法——投票，并用自己喜歡的方法進(jìn)行了記錄，在日常生活中可以統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容很多，有興趣的同學(xué)課后還可以選擇一些內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。三、鞏固練習(xí)完成教材“練習(xí)一”的第3題?；卮饐栴}：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選誰參加比賽有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣(讓學(xué)生討論可能性。多媒體課件出示投票結(jié)果?！ 「鶕?jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選()擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表。)指名學(xué)生說，肯定學(xué)生的方法，如畫“○”、畫“∣”、畫“正”等。(2)學(xué)習(xí)記錄方法。和睦相處，那有沒有更公平、公正的方法呢(學(xué)生自由發(fā)言。二、互動(dòng)新授學(xué)習(xí)用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)成績(jī)一般，但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。教法：采用講授法、討論法、發(fā)現(xiàn)法。下面是給大家整理的二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案5篇，希望對(duì)大家能有所幫助!二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案1教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)和較為合理的判斷。這部分教學(xué)內(nèi)容在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中屬于“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。教師出示評(píng)選條件：數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。)教師根據(jù)學(xué)生的回答，篩選出兩位學(xué)生的名字寫在黑板上，如張三、李四。教師提問：用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的舉手統(tǒng)計(jì)的方法可行嗎為什么小結(jié)：舉手投票，存在很多人情因素，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)其他同學(xué)不公平、不服氣的情況，影響同學(xué)之間的39。學(xué)生動(dòng)筆寫，將寫好的紙張折好，由小組長(zhǎng)收上來。請(qǐng)小組討論一下，你們準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)(提示學(xué)生：紙張很多，報(bào)得又很快，必須抓緊時(shí)間統(tǒng)計(jì)，能分工合作。完成統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)例2.(1)過渡：同學(xué)們，光明小學(xué)要舉辦講故事大賽，某班要從王明明和陳小菲中選一位參加比賽，他們也是用投票的方式來決定誰參加比賽?！ W(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)，填寫表格。)教師：你喜歡哪種記錄方法，下次你統(tǒng)計(jì)事物數(shù)量時(shí)，就可以用上這種記錄方法。從統(tǒng)計(jì)表中你還知道什么四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課最讓你高興的收獲是什么學(xué)生自由發(fā)言。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題
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