小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。9”計(jì)算，放手讓學(xué)生提出問題并解決問題。8”的計(jì)算思路，留出空白讓學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算“56247。教材先通過學(xué)生熟悉的“歡樂的節(jié)日”的主題圖，引出要用除法計(jì)算的實(shí)際問題?！ ∪?、鞏固練習(xí) 練習(xí)十一 第1~4題。4=728247?！ ∩?：八七五十六，商是7?！ 〗處煾鶕?jù)學(xué)生回答板書：56247。8=()56247。 (1)有56面小旗，掛呈行，平均每行幾面?可以怎樣列式? 師：可以怎樣列式?你是怎么樣想? 生1：平均每行8面?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法?！ 、菽囊晃簧弦粋€(gè)也沒有，就在那一位上寫零?！ “鍟O(shè)計(jì)。數(shù)中間有一個(gè)鈴或連續(xù)有幾個(gè)都讀一個(gè)0。 五、鞏固練習(xí)。寫生活中的大數(shù)， 四、游戲環(huán)節(jié) 真了不起那現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)游戲，老師撥數(shù)你們寫數(shù)看誰(shuí)寫的又對(duì)又快寫好后老師把答案寫在黑板上，答案對(duì)了的同學(xué)請(qǐng)鼓掌，師撥5006。高位讀起，千位4，讀作四千，那數(shù)末尾0讀不讀，對(duì)，數(shù)末尾的0不讀。先從高位寫起是千位，千位上是四個(gè)就在千位下4， 師。好，你發(fā)現(xiàn)什么， 生?！ ?。誰(shuí)來(lái)把這個(gè)數(shù)讀一讀?！ W(xué)習(xí)3800的下一個(gè)數(shù)是多少， 一百一百的數(shù)就是在3800的百位上加1，是3900?！ €(gè)位上是3，讀作三千，百位上8讀作出八百， 師。從高位寫起，千位上是三就在千位下寫3，百位上是八就在百位上8， 師。 想一想，三千八百，該怎樣撥， (1)三千就在千位上上撥下三個(gè)珠字，八百就在百位上撥下八個(gè)珠字，個(gè)位和十位上沒有數(shù)一個(gè)也不撥。中間十位上是零就讀零，個(gè)位上是一讀一 所以這個(gè)數(shù)讀作三百零一。301 師。300的下一個(gè)數(shù)是301 300的下一個(gè)數(shù)就是在計(jì)數(shù)器個(gè)位上加一所以是301。師?！ ∩€(gè)位和十位一個(gè)數(shù)也沒有，都寫0。299的下一個(gè)數(shù)是300?！ ∩?。299的下一個(gè)數(shù)是300 師。為什么?！ ?二)學(xué)習(xí)從298一個(gè)一個(gè)的數(shù)，數(shù)到302?！ ∩?。 (2)中間末尾有0的多位數(shù)的讀法。第四次練習(xí)是脫離計(jì)數(shù)器，通過“我讀你寫”游戲的形式，練習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫法?！ ⊥ㄟ^本節(jié)課練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)書的順序，會(huì)數(shù)會(huì)讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)?！ ∷?、小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)? 五、課堂檢測(cè) 97()、99100()、1025 99()、()、1000、100() 3800、()、4000、4100、()、() 板書設(shè)計(jì)： 讀數(shù)時(shí) (1)每一位上的數(shù)字是幾就讀幾，并跟上計(jì)數(shù)單位。 (2)哪個(gè)位上什么也沒有，就用零補(bǔ)足 (四)總結(jié)讀、寫數(shù)的方法?！ ?2)出示你所寫的數(shù)，讓其他學(xué)生讀?！ 〉诙悾褐虚g帶0的數(shù) (1)老師將這兩個(gè)數(shù)先后出示在計(jì)數(shù)器上，要求學(xué)生先讀數(shù)，再說說這個(gè)數(shù)的組成，你發(fā)現(xiàn)了什么? (2)小結(jié)：讀中間帶0的數(shù)的方法?！ ?1)學(xué)生再讀讀數(shù)，然后將數(shù)出示在計(jì)數(shù)器上。 ?、妗！ 、圩寣W(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到三十二?！ 「饔?jì)數(shù)單位之間的關(guān)系 10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)?！ ⊥ㄟ^在計(jì)數(shù)器上撥珠的活動(dòng)“理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)?！ ≡跀?shù)學(xué)活動(dòng)中對(duì)大數(shù)有具體感受，發(fā)展數(shù)感?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 出示數(shù)位順序表：你知道它們是怎樣排列的嗎 從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬(wàn)位?！ 、趯W(xué)生舉手后，讓學(xué)生說一說自己是怎么撥的，為什么是這樣撥?然后提問學(xué)生怎樣讀這個(gè)數(shù)。 ?、式處熥寣W(xué)生打開書本第24頁(yè)自學(xué)撥數(shù)，(九千零四十)(一千零一)自習(xí)后，教師請(qǐng)學(xué)生到教壇前當(dāng)小老師指導(dǎo)大家撥。 第一類：不帶0的數(shù)。然后抽幾桌匯報(bào)?！ 〉谌悾褐挥心┪矌?的數(shù) (1)派代表說說這類數(shù)的讀法，老師歸納?！ ?三)你撥我寫 ?、艙艹鰰峡匆豢瓷系臄?shù)并試著寫一寫 ?、茖憯?shù)時(shí)要注意什么? (1)每位是幾就寫幾?！ ?3)說說自己是怎樣算出來(lái)的?！ ⌒W(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2021范文2 教學(xué)內(nèi)容： P25~P26 教學(xué)目標(biāo)： 通過“撥一撥”，“數(shù)一數(shù)”以及數(shù)
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