人教版新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教案-全文預(yù)覽
【正文】 （ 2）理解有關(guān)的句段，把它概括成一句話或一個(gè)詞語(yǔ)。 ?母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。 默讀課文，思考：?我?童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關(guān)的句段。 能有感情地朗讀課文，體會(huì) ?我?童年時(shí) 的天真可愛(ài)以及 求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。 ◇?要做什么，就做什么? ◇?要怎么樣，就怎么樣? ◇?愿意爬上房，就爬上房? ◇?愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花? ◇?愿意接一個(gè)瓜，就接一個(gè)瓜? ◇?愿意長(zhǎng)多高，就長(zhǎng)多高? …… ③ 有感情地朗讀這一自然段，體會(huì)其中的自由和快樂(lè)。 ③ 選擇句子或段落有感情地朗讀，讀出?我?的快樂(lè)。（充滿生機(jī)、熱鬧、美麗……） ③有感情的朗讀，讀出熱鬧和生機(jī)勃勃的感覺(jué)。 三 、走進(jìn)園子，品味童年 默讀課文，園子 里 的哪些 情景給你留下了特別深刻的印象 ？ 課堂交流。（ 2）祖父的園子里充滿了快樂(lè)。 1933 年與蕭軍自費(fèi)出版第一本作品合集《跋涉》。 教學(xué)過(guò)程 一、 出示課題，介紹作者。 推薦 閱讀 《城南舊事》。 二、吟誦課文，回味童年 輕聲吟誦課文，體會(huì)作者對(duì)童年的感情。 ◇?夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。 ◇?我?的心中充滿了留戀。 （ 2）童年可以做自己喜歡的事。 ①找出有關(guān)的句子。 第二課時(shí) 一、繼續(xù)品讀，感悟童年 自由朗讀 課文，思考：到底是什么讓?我?如此的想念童年和童年的生活？在課文中找出有關(guān)的句子朗讀體會(huì)。 ◇?我?很 喜歡駱駝。 ◇說(shuō)明?我?已經(jīng)想了很久 ，深思熟慮了。 ◇?我?可能把自己也當(dāng)作了駱駝，覺(jué)得自己更知道駱駝的心思。 （ 2）?我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：‘不是的……增加一些行路的情趣。 ? ◇?我?看的時(shí)候很投入：?我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。 三、 深入閱讀，品味 童年 作者的童年生活中最有意思是什么？在課文中找出有關(guān)的句子讀一讀。 （ 2）看駱駝脫皮毛。 三個(gè)詞語(yǔ)能在學(xué)生的頭腦中組合出無(wú)數(shù)的畫(huà)面，教 師要鼓勵(lì)學(xué)生流暢地說(shuō)出自己的想象。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí) 課文 《冬陽(yáng) 認(rèn)識(shí)?氈、嚼、傻?等生字，積累課文中有意蘊(yùn)的句子，了解小說(shuō)《城南舊事》。 6 冬陽(yáng)作者辛棄疾看到此情此景，也陶醉在這樣的畫(huà)面之中。 用生動(dòng)的語(yǔ)句將你欣賞到的這副畫(huà)面描繪給大家聽(tīng)聽(tīng)。） 僅僅 是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？ （ 3）一對(duì)白發(fā)夫妻操著吳音正在親密地聊天，他們?yōu)槭裁锤械竭@樣幸福呢？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)閱讀下片。特別是青青草讓人想起了春天踏青的美好感受。注意說(shuō)話要有條理，先說(shuō)字意、詞意、再說(shuō)句意。讀懂的記下來(lái)，不懂的做記號(hào)。做到字字讀準(zhǔn)，句句通順。 （ 2）簡(jiǎn)介宋詞以及詞牌名： 清平樂(lè) 。 六、拓展延伸，想象畫(huà)卷 選擇其中一幅畫(huà)面，進(jìn)行想象，改寫成一篇有趣的記敘文或者散文。?理解詩(shī)句意思，從中你感受到了什么？ （釋義：十分奇怪為什么沒(méi)有雨，他們也把傘張?jiān)谀莾?，原?lái)他們是在遮雨，而是別出心裁，用傘試風(fēng)。 學(xué)習(xí) 第二首詩(shī)。 可以感 受到的是孩子的心情是那么的舒暢，他的生活是無(wú)憂無(wú)慮，非常愜意。 可以感受到孩子是那么的悠閑自得、怡然而樂(lè)，感受到的是一種 野趣。 四、品讀詩(shī)文，走進(jìn)畫(huà)卷 學(xué)習(xí) 第一首詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們朗讀兩首古詩(shī)。小學(xué)第十冊(cè)語(yǔ)文教案第二單元 5 古詩(shī)詞三首 教學(xué) 目標(biāo) 誦讀詩(shī)詞， 理解 詩(shī) 句的意思， 能 用自己的話表達(dá) 詩(shī)詞的意思 。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、回顧激趣 ： 我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)不少關(guān)于描寫兒童的詩(shī)，你還記得嗎？ 二、初讀詩(shī)文，展現(xiàn)畫(huà)面 今天我們又要來(lái)學(xué)習(xí)兩首描寫兒童生活的詩(shī)。 老師參與學(xué)生的研究。 釋義：六七里 方圓的原野鋪滿了青青的野草，三四聲悠揚(yáng)的笛聲和著微微的晚風(fēng)傳來(lái)。 釋義：牧?；貋?lái)已到黃昏，晚飯吃得飽飽的，無(wú)憂無(wú)慮，還沒(méi)脫下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那漸漸升起的明月。 把兩句詩(shī)意連起來(lái)說(shuō)，并加上自己的想象。 （ 2） ?怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 五、再讀詩(shī)文，感受意境 比較兩首詩(shī)的人物，你更喜歡哪位詩(shī)人筆下的?頑童?？為什么？ 背誦古詩(shī)。 釋題： （ 1）介紹作者 辛棄疾。 請(qǐng)同學(xué)自由地來(lái)讀這首詞，讀正確，流利。讀讀、看看、想想。（先說(shuō)前面的，再說(shuō)后面的，依次說(shuō)。你感到了什么？（簡(jiǎn)樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。?（學(xué)生自由的輕聲讀這句，感受到了什么：一對(duì)頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉(xiāng)音聊天說(shuō)話。多幸福的鄉(xiāng)村生活啊，那對(duì)白發(fā)夫妻陶醉了。） 那對(duì)白發(fā)夫妻陶醉了。 把這首詞改編成一篇優(yōu)美的記敘文。 能通過(guò)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念之情，能有感情地朗讀課文。 電影 中的主題曲 是《送別》，唱出的不僅僅是對(duì)離去的朋友的不舍，也唱出了對(duì)美好童年的深深依戀。 讀 課題，閉上眼睛想一想，說(shuō)說(shuō)你腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面。 （ 1）看駱駝咀嚼。 再讀課文，覺(jué)得最好玩，最有趣，最有意思的部分多讀幾遍。? ①讀讀這個(gè)句子，從這些描寫中可以體會(huì)
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