六年級語文教案——遲到-全文預(yù)覽
【正文】 毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。教師循視、引導(dǎo)、點撥。先解決第一個問題：父親為什么要狠狠地打我 ?。?）帶著問題自主閱讀。本環(huán)節(jié)就很好地體現(xiàn)了這一點?！ 〗處熜〗Y(jié)：總結(jié)所計懂的內(nèi)容是否正確；學(xué)生表達(dá)是否清楚；是否抓住了重點等。同位互相進(jìn)行評價?！ 〔殚喿髡叩馁Y料，尤其要重點查閱關(guān)于作者成績的資料。 學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、比較閱讀、查閱運用有效信息等方法提高閱讀能力，發(fā)展思維。六年級語文教案——遲到 設(shè)計理念 根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知水平及已有經(jīng)驗，該設(shè)計通過運用自主閱讀，點撥方法，精讀感悟，升華情感的學(xué)習(xí)模式，實現(xiàn)學(xué)生的個性化閱讀，發(fā)展學(xué)生的個性。通過閱讀，學(xué)生能理解父親對我的嚴(yán)和疼，以及我的變化（課標(biāo)：把握課文內(nèi)容，產(chǎn)生不同感受），從而體會父親對我的愛，及我對父親的感激之情（課標(biāo)：體會情感）?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)課文?！ 《⒆灾鏖喿x，整體感知 檢查預(yù)習(xí)：請同位互相檢查讀課文情況，要注意重點檢查是否把字音讀正確、讀流利了。如，我讀懂了這是一位對我要求很嚴(yán)、又很疼愛我的父親。閱讀教學(xué)要真正實現(xiàn)個性化閱讀，首先要還學(xué)生以真正的讀者
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