【正文】 以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語言，會(huì)使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。二、說教材，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富。由表及里，我拿出雞蛋，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作打開蛋。為幼兒準(zhǔn)備鵝媽媽、鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽的圖片?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。并且在活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒把蛋寶寶拿在手中摸一摸、看一看、比一比等。我設(shè)計(jì)了寶寶聚會(huì)的游戲情景?！洞蟠笮⌒〉牡啊返幕顒?dòng)目標(biāo)是通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋。，知道蛋里面有豐富的營養(yǎng)，要每天吃一個(gè)雞蛋。提問：“蛋里面藏著什么？蛋清蛋黃分別是什么樣子的？”請(qǐng)幼兒說出打開后發(fā)現(xiàn)的秘密。通常，大的動(dòng)物生的蛋也比較大，小的動(dòng)物生的蛋，也比較小?！暗皩殞氄覌寢尅钡挠螒?。能按照從大到小的順序進(jìn)行排列。提問：“仔細(xì)觀察你認(rèn)識(shí)的蛋。請(qǐng)幼兒看一看、摸摸。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋實(shí)物若干及對(duì)應(yīng)的動(dòng)物媽媽展板。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。和兒童的）交換太陽鏡再探索，和好朋友交換不一樣的太陽鏡，我們?cè)偃ヂ糜瘟?！延伸活?dòng)：自制太陽鏡。（詩歌出示）”我?guī)狭思t色的太陽鏡，小草變成了紅色，小亭子變成了紅色……，老師的臉變成了紅色，一切都變成了紅色，太陽鏡呀真好玩。教師帶領(lǐng)幼兒一起到各個(gè)地方去走一走，看一看。天氣越來越熱了，很多人都戴上了太陽鏡，太陽鏡有什么用呀？2．示范正確的戴法。2．激發(fā)幼兒積極探索的興趣3．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?！?教師將瓶子蓋起來)一邊大聲念魔語邊用力搖一搖，“小小瓶兒上下?lián)u，小小瓶兒變變變?！?重復(fù)黃、綠顏色)“這些瓶寶寶都玩累了，我們要把它們送回家。教師：“小朋友猜猜(教師指蓋著顏色瓶子的布)布里面躲著誰呢?你們想不想知道啊?”(教師揭開布)“看!布的里面躲的誰呀?”哦，原來是瓶寶寶，咦?瓶寶寶里面還有什么呀?(請(qǐng)小朋友觀察一下)“水有沒有漂亮的顏色呀?”“昨天方老師跟魔術(shù)師學(xué)會(huì)了一個(gè)有趣的魔術(shù)，能把水變出漂亮的顏色，想不想看啊?”師幼一起變魔術(shù)，鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。通過玩色游戲發(fā)現(xiàn)顏色會(huì)變，初步認(rèn)識(shí)綠、橙二種顏色。本班幼兒年齡差異較大，所以幼兒的認(rèn)知理解能力水平不同，為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，最后以手工課的基本要求設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。（2）再利用添畫的方式在拼貼的葉子旁繪畫，完成一只葉子鳥。自在的律動(dòng)仿真飛翔。繼續(xù)播放音樂，讓幼兒欣賞各種鳥的圖卡并提問。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)鳥的外貌特征。是指可食用的水果和蔬菜，相對(duì)于肉食，是食物的一個(gè)類別。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。）”小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎？“合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對(duì)不對(duì)。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。對(duì)于不了解的地方也能專心聽老師講解。為了讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護(hù)自然的情感。出示大象圖片，請(qǐng)幼兒觀察：大象是什么樣子的？大象看上去怎么樣？它的眼睛是什么樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么樣？它的腿呢？出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方？小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢？大象喜歡吃什么？三、智力游戲：拼圖引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰拼得快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn)。知道輪子是圓圓的會(huì)滾動(dòng)。指導(dǎo)語：你玩過什么帶輪子的玩具？生活中你還見過什么帶輪子的物品？它們?yōu)槭裁匆采陷喿?？（結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論）小結(jié)：生活中很多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。）看一看、摸一摸，輪子上面有什么？（感知輪子上面的花紋）輪子上為什么有花紋？二．游戲：“運(yùn)玩具”，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。活動(dòng)過程：一．幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。第三篇：幼兒園小班科學(xué)公開課教案幼兒園小班科學(xué)公開課教案1活動(dòng)目標(biāo)：，會(huì)滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。能大膽交流自己的想法。氣泡在銳孔上生成和脫離時(shí)，伴隨著形狀變化和體積變化，并且時(shí)刻影響著周圍的流場變化。教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過程。小熊喝了超級(jí)汽水，怎么了？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，會(huì)變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。教師出示小熊玩具。教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。第一篇：幼兒園小班科學(xué)公開課教案《飲料的氣泡之謎》及教學(xué)反思（大全）小班科學(xué)公開課教案《飲料的氣泡之謎》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來，欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心，能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，快來看看幼兒園小班科學(xué)公開課《飲料的氣泡之謎》含反思教案吧。能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?；顒?dòng)過程：有氣的水。小熊喝汽水。結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。幼兒邊翻閱活動(dòng)材料，邊聽教師講述。本文擴(kuò)展閱讀：氣泡，廣泛存在于自然界和工業(yè)過程中，由于其實(shí)際應(yīng)用的重要性，氣泡形成的研究已經(jīng)引起了很多科學(xué)家關(guān)注，并且在上個(gè)世紀(jì)就開始進(jìn)行了大量的研究。第二篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：飲料幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：飲料預(yù)設(shè)目標(biāo)：能依據(jù)小組的研究計(jì)劃制作、包裝、宣傳自己的飲料。（2）、互相提問、提建議激發(fā)進(jìn)一步探究的欲望?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機(jī)等。指導(dǎo)語：輪子為什么會(huì)滾動(dòng)？（輪子是圓圓的，圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。三．結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。環(huán)節(jié)一：在“運(yùn)輪胎”游戲中，讓孩子通過滾一滾、玩一玩，感知輪子的特點(diǎn)。本活動(dòng)中始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，孩子們的興趣很高，參與性強(qiáng)。愛護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。二、觀察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。很多孩子對(duì)大象已經(jīng)有所了解（平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。幼兒園小班科學(xué)公開課教案3【活動(dòng)意圖】幼兒喜歡做游戲，通過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作，同時(shí)使幼兒認(rèn)識(shí)果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。介紹游戲玩法：戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？”“有幾個(gè)箱子？”“我們一起數(shù)一數(shù)吧！”介紹游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）”請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？“”如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？“小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。小百科：果蔬，就是水果和蔬菜的簡稱。激發(fā)幼兒對(duì)鳥的興趣，并喜愛大自然。在請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物的叫聲。(3)讓幼兒假想自己是只小鳥，張開翅膀，來一段即興的39。（1）請(qǐng)幼兒將葉子拼貼在圖畫紙上。第一單元主要介紹春天的植物—花草，為了更好地引出第二單元—鳥的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課主要起銜接作用。幼兒園小班科學(xué)公開課教案5一、活動(dòng)目標(biāo)：鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。抹布、水、顏料 、磁帶三、活動(dòng)過程：游戲“變魔術(shù)”，激發(fā)幼兒的興趣?！?幼兒操作)“你的水變成了什么顏色?”(多問)“看!我的是什么顏色呀?(教師舉起紅色)和我一樣的瓶寶寶舉起來，我的瓶寶寶要和它親一親，不一樣的藏起來?？此兞藛?”(教師變出橙色)“它呀，變成了橙色，變成了什么顏色