幼兒園大班科學(xué)公開課教案《會翻跟頭的磁鐵》及教學(xué)反思（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 吸，異性相斥”的特性。簡單而有平常的活動準備，又為幼兒提供了全面探索的機會。 二、兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性 師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事 ?師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊 ?幼：因為紙板下面有磁鐵。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊 ?幼：因為它是木頭的。 活動過程： 一、游戲 尋寶 導(dǎo)入活動。 發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。 活動目標(biāo)： 通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。 游戲：紙杯里 取回形針。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。 畫有磁鐵的圖片一幅。 學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準進行分類。我請小朋友到家里再找找磁鐵的朋友，找到了再和小朋友來分享。 在實驗操作時，小朋友能認真參與到實驗中，但是出現(xiàn)過于關(guān)注實驗，等實驗結(jié)束后，才發(fā)現(xiàn)忘記記錄了。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。你還會用磁鐵怎么玩呢？幼兒自由玩磁鐵。 集體。 三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。 我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。 集中。 小朋友，你們看過天線寶寶嗎？它們四個好朋友你愛我，我愛你的時候會怎么做呢？ （老師出示彩色磁鐵）你們看這是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的時候也會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。 鞏固學(xué)習(xí)操 作的記錄方式，通過記錄提煉認知經(jīng)驗。 六、游戲：奇妙的小車。 二、嘗試操作，發(fā)現(xiàn)并提出問題。 能用較恰當(dāng)、準確的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。 四、探索記錄，驗證猜想 。 活動準備： 長條形磁鐵、環(huán)形磁鐵各 17 塊，柱形、園形、蹄形磁鐵各一塊，、紙盒 16 個、紙板一個，小汽車與幼兒人數(shù)相等； 集體記錄表一張，幼兒記錄表 16 張，記號筆 17 只，√ 標(biāo)記各一。 能用較恰當(dāng)、準確的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。 幼兒園大班科學(xué)教案： 會翻跟頭的磁鐵 大班科學(xué)： 會翻跟頭的磁鐵 活動目標(biāo)： 初步發(fā)現(xiàn)磁鐵都有不同的兩端，磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。 讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。 三、大膽猜想，學(xué)習(xí)記錄方法。 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。 第
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