【正文】 按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情?；顒?dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感?！背鍪練g笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們！提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦呢？ 結(jié)束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。引導(dǎo)幼兒問小螞蟻：你為什么哭?。拷處熞孕∥浵伒目谖钦f：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個(gè)人孤孤單單在外面過夜，好難過啊！”（3）出示指偶“西瓜蟲”，問西瓜蟲為什么哭。我好傷心啊。）師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得出結(jié)論：蟲子最喜歡在草地上玩。活動(dòng)準(zhǔn)備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。提問：你喜歡這里嗎？為什么？這里為什么這么亂？你會(huì)不會(huì)亂仍東西？引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來，放回原來的地方，邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”。四、實(shí)踐活動(dòng)：我做桌椅的好朋友（組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng)）活動(dòng)延伸：日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛護(hù)桌椅。活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。活動(dòng)準(zhǔn)備：亂涂亂畫的圖片或照片一張活動(dòng)過程：出示圖片，幼兒觀察提問：（1）圖片上有誰？（2）他們?cè)诟墒裁?？?）他們說了些什么？（啟發(fā)幼兒講清他們?cè)趤y涂亂畫時(shí)，別的幼兒對(duì)他們說的話）請(qǐng)幼兒用連貫的語言講述圖片內(nèi)容為圖片起名字；練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”師生小結(jié)：亂涂亂畫會(huì)破壞我們優(yōu)美的環(huán)境，是不好的行為，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。活動(dòng)過程：出示圖片，談話導(dǎo)入。小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。找到娃娃后，關(guān)心它。懂得愛護(hù)玩具的道理，養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。游戲角:娃娃家五、家長工作：出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片區(qū)角設(shè)置：語言區(qū)；投放各種有趣的圖書、圖片。樂意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。旨通過此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，并能從小關(guān)心生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。嗅!我喜好桔子花?！钸B系幼兒運(yùn)動(dòng)質(zhì)料第二冊(cè)第19—20頁觀賞《桔子花》。預(yù)備：一只電飯鍋，少量淀粉，種種生果(有些已切成生果條)，每人一把塑料小刀(鈍頭小刀，一只小碗。☆美工運(yùn)動(dòng)：西瓜(見《紙工》第5頁)。勉勵(lì)幼兒愛吃種種生果。③：晤報(bào)紙揉捏成團(tuán)向上、向前拋扔?！罡枨詧F(tuán)體演唱為主，若有個(gè)體幼兒不肯意到場演唱，不必強(qiáng)求，可答應(yīng)他們諦聽搭檔演唱?！?qǐng)幼兒輪番摘蘋果，西席與別的幼兒為其配唱?！鍪咎O果什物或圖片，引誘幼兒評(píng)論辯論：蘋果長在什么處所?—出示立體蘋果樹，西席邊有節(jié)拍地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”逐一摘下。蘋果歌 目的☆樂意和搭檔一路到場歌頌運(yùn)動(dòng)，感覺歌曲生動(dòng)高興的特色。☆如桔子有核，可請(qǐng)幼兒網(wǎng)絡(luò)桔核裝入小塑料袋，安排在天然角，供各人不雅察、比力?！T幼兒不雅察一個(gè)桔子有很多辦?！?qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩的（綠色、桔黃色），什么樣子的(圓圓的、扁扁的)?！钪莱陨v求衛(wèi)生，不亂丟果皮?！诠?jié)拍感強(qiáng)、熱鬧高興的音樂聲中，西席當(dāng)約請(qǐng)者做約請(qǐng)行動(dòng)，請(qǐng)幼兒加入地中心歡4央地跳舞，勉勵(lì)幼兒用差別的肢體行動(dòng)來表示?！凹t果子”報(bào)告我們什么?1果子是紅紅的)“麻點(diǎn)子”報(bào)告我們什么?、上面有一粒粒家芝麻一樣的工具）“咬一口，甜絲絲”報(bào)告我們什么?（味道是甜甜的）—請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種生果從桌上的生果中遴選出來。—請(qǐng)幼兒從桌上的生果中找出這種生果。☆進(jìn)修猜謎。歷程☆孕育發(fā)生愛好。生果謎語目的☆能努力到場猜謎運(yùn)動(dòng)，開端感覺猜謎的快活?！變哼x擇本身想要打扮的生果和東西、質(zhì)料，舉行打扮?！O果一家一共有幾個(gè)?(勉勵(lì)幼兒手口同等點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù))—它們分離是誰?為什么?（勉勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)）☆打扮生果一家。☆每人預(yù)備三個(gè)巨細(xì)差別的同種生果1蘋果、桔子、噴鼻蕉、梨等)?！顚淼纳婧茫员阆乱粋€(gè)運(yùn)動(dòng)繼承用。當(dāng)幼兒先容本身拿來的生果寸會(huì)有一種高傲感?！變褐圃欤飨瘋€(gè)體領(lǐng)導(dǎo)，提示幼兒粘貼時(shí)不要把生果蓋上，只裝潢邊沿。如：這位生果娃娃是誰?(獼猴桃)你們樂意和它握握手嗎?1感覺獼猴桃表皮的粗拙和毛茸茸的特性）☆飾演生果娃娃。歷程☆相識(shí)生果的形狀特性。預(yù)備☆請(qǐng)每位幼兒帶l一2樣生果來園，艷服在大籃子里或用—塊大布蓋好?！钍煜追N比力特另外生果，感知生果的多樣1哇?！罘N種生果的粘紙(數(shù)目略多于幼兒人數(shù))☆裁剪好的做相框用的種種彩色紙條。如：我們來看看，XX小朋儕帶來的是什么生果?（蘋果）和蘋果娃娃問個(gè)好吧！蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧?。▋墒帜粗概c食指相對(duì)，模仿相機(jī)的樣子）—向幼兒先容幾種比力非凡的生果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些生果的名稱。—照片“；幼兒園教育隨筆中印”好1出示種種照片或圖片／后；引發(fā)幼兒孕育發(fā)生為生果制造相框的欲望?！钊缃竦挠變撼ＷR(shí)履歷都較富厚，先容常見的生果可由幼兒本身來先容?！钊粽掌^難網(wǎng)絡(luò)，可用種種畫報(bào)或宣揚(yáng)告白圖片來取代。預(yù)備☆幼兒運(yùn)動(dòng)質(zhì)料第二冊(cè)第17頁?！宦费莩枨段壹矣袔卓凇?。—西席憑據(jù)幼兒的報(bào)告打扮蘋果，如用暗號(hào)筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，末了再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)（如下圖）?！羁少Y助和勉勵(lì)能力衰的幼兒完成作品，資助他們創(chuàng)建自大?！罟嘁魴C(jī)，熱鬧高興的樂曲?！麑殞氼A(yù)備了很多小禮品，幼兒園教案他們想請(qǐng)小朋儕猜個(gè)謎語，猜對(duì)了，就把這些禮品送給各人?！靶值軒讉€(gè)真和睦，每天并肩坐在一路”是什么意思?(這種生果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一路的)“少時(shí)喜好穿綠衣”是什么意思?(這種生果沒有成熟的時(shí)間是綠色的）“老來都穿黃衣裳”是什么意思?1這種生果成熟寸就成黃色彩的了)☆小結(jié)：每句話都報(bào)告我們與這個(gè)生果有關(guān)的一個(gè)特性，把全部的這些特性合起來，我們就知道是什么生果了?！c幼兒一路闡發(fā)謎面?！變哄噙x本身喜好的生果粘紙貼在額頭上，飾演生果娃娃。附： 哈密瓜個(gè)子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟 噴鼻蕉兄弟幾個(gè)真和睦每天并肩坐一路少時(shí)喜好穿綠衣：老來都穿黃衣裳 荔枝脫了紅袍子是個(gè)白胖子去了白胖子剩個(gè)黑圓子草莓紅果子麻點(diǎn)子咬一口甜絲絲 酸酸甜甜的桔子 目的☆實(shí)驗(yàn)本身剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。歷程☆感知桔子的形狀特性?！圩涌梢栽趺闯?—勉勵(lì)幼兒本身著手剝桔子，；層剝下的桔子皮放在小筐里。—引誘幼兒說