《媽媽的賬單》教案-全文預覽
【正文】 小彼得把賬單展開讀了起來，他讀著讀著，情不自禁地想起了每一天，媽媽總是準時送上香濃的牛奶，媽媽做的飯菜是那么香甜可口。具體分析： 我覺得這是一位可愛又不會算賬的媽媽，比如這項——（為他十年中的吃喝 0芬尼）我們一起幫媽媽算算，就算一年365天，十年該是多少天？一天有3餐，乘一乘，十年該是多少餐？（10950餐）該付媽媽多少錢的報酬？算得清嗎？讓我們一起讀一讀媽媽的這份賬單吧！教師引說：十年的幸福生活??！是多么的甜蜜。彼得的帳單列有幾條款項？媽媽的帳單也有四條款項。）你在什么地方見過賬單？（賬單：記載錢物支出和收入事項的單子）那今天就讓我們自己試著去讀懂這篇課文，好嗎？二、初讀自學，了解大意自由讀課文，讀準字音，遇到難讀的字詞可請教同桌，邊讀邊思考課文一共描寫了幾份賬單？首先檢查一下預習情況：課件出示詞語，這些詞語都認識了嗎？會讀還會理解含義：商人賬單 索取 報酬 慈愛如愿以償 羞愧萬分 怦怦直跳 躡手躡腳 小心翼翼回答問題：課文一共描寫了幾份賬單？三、對比兩份賬單出示兩份賬單（電腦顯示）：這就是同學們剛才提到的兩份賬單。今天，我們又來學習一篇發(fā)生在母子之間的一個有趣的故事。教學難點：理解媽媽給小彼得那份教案的涵義。如果要列賬單，我們的母親也一樣可列出這樣一份帶著濃濃愛意的賬單。彼得也和我們一樣，他握著手中的賬單，回想著十年的幸福生活，想到十年來媽媽照顧自己，疼愛自己的一幕幕？（想象說話：他讀著讀著，想起了每一天早上，媽媽?? 他讀著讀著，想起了多少個夜晚，媽媽??他讀著讀著，想起了那個令人難忘的夜晚，深更半夜，寒風呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽??他讀著讀著，想起了自己犯錯的時候??）他讀著讀著，還想起了??）師：十年里媽媽為彼得付出只有這些嗎？（不??媽媽為彼得付出的實在是太多太多）如果媽媽的賬單上不寫“0芬尼”，你認為該寫多少？（寫多少都不為過）讀著讀著眼前的賬單，看著一個個0芬尼，彼得終于明白媽媽的愛是——（師生共創(chuàng)成小詩）預設(shè)：媽媽的愛是無價的，媽媽的愛是無私的，媽媽的愛不計報酬的，媽媽的愛無怨無悔的，媽媽的愛無微不至的。想象補白。2）時間不同：媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動，十年來一直這么做很不容易；而彼得做的事也許是一天或兩天能完成，是他力所能及的。讓我們仔細看看它們有哪些區(qū)別？（指名讀兩份賬單）引導學生理解兩份賬單的不同。請完成作業(yè)。（勞動數(shù)量、時間和索要報酬的不同）5是啊，媽媽十年的含莘茹苦都是為了小彼得的茁壯成長，難道僅僅只有這四項嗎？如果要你把母親的賬單列詳細點，該怎么列呢？6媽媽的付出可以說比山還高，比海還深，卻只索要“0芬尼”，為什么？ 7媽媽收到賬單后有什么表示？（出示這段話）8小彼得看到媽媽的賬單后又有什么反應呢？（指名回答，課件出示這段話）為什么會羞愧萬分，他可能想到了什么？（引導學生反復讀，老師范讀）因此他——懷著??這些就是彼得羞愧萬分的表現(xiàn)（指導讀好）他把頭深深地埋進了媽媽的懷里，這個時候小彼得的心里有一些悄悄話話想對媽媽說，也許是說感謝的話，也許是說請求原諒的話，也許是說出心里一個小小的心愿，課文沒寫，你們能替他說出來嗎？三、課后延伸。解釋“躡手躡腳”并請同學表演。1指名讀課文前面的導語，邊聽邊想：提出了哪些閱讀要求？（讀得真好，很流利自流）2要求為：①讀懂課文，了解課文講了一件什么事。3讀題，能不能讀得深情些，這可是一份媽媽的賬單啊。此時此刻，你想對你的爸爸媽媽說些什么？五、總結(jié)。我真為自己的做法感到羞愧?，F(xiàn)在，讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親，在看到對方的賬單時，你的心里會想些什么？（媽媽：真沒想到，我的小彼得會給我開出一張賬單來。媽媽讓他如愿以償并開列一份特殊的賬單，使小彼得將錢還回的事情。（如，詞句方面：“報酬”“款項”“如愿以償”“躡手躡腳”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思？媽媽在看到小彼得的賬單時為什么什么話也沒說？內(nèi)容方面：課文為什么用《媽媽的賬單》做題目，而不用《賬單》或《兒子的賬單》？媽媽的賬單算賬單嗎）B、出示兩份賬單。第一篇：《媽媽的賬單 》教案《媽媽的賬單 》教案一：導入（你最親近的人是誰？為什么？）(讓孩子們也談談自己媽媽對自己的愛)(你為媽媽做過什么？)二：課文講解
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