【正文】 之中，媽媽那濃的化不開的愛呀，怎么能說得盡呢？可是對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，他們或許能感受得到媽媽對(duì)彼得的愛，但不一定能完全理解媽媽這樣做的深刻含義?！氨说玫哪赣H仔細(xì)地讀了一遍，然后收下了這份賬單，什么話也沒有說” 辛辛苦苦地把孩子養(yǎng)育了十年，到頭來竟然還是自己欠孩子的錢，做媽媽會(huì)是一種怎樣的痛心？可是她卻把這種痛深埋在心底，想盡一切辦法來妥善處理這件事情。我是這樣設(shè)計(jì)的：默讀課文，理清脈絡(luò)我先安排了一個(gè)學(xué)生自由讀課文的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在讀中思考：講了一件什么事？通過這種自主學(xué)習(xí)和全班交流，使學(xué)生對(duì)于的脈絡(luò)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。這樣既可以激發(fā)起學(xué)生勇于探索、大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神，又保證了課題高效、有序的進(jìn)行。（二）質(zhì)疑定標(biāo)愛因斯坦曾經(jīng)說過：“問題的提出往往比解答問題更重要。五、教學(xué)程序我的課堂結(jié)構(gòu)是：激趣導(dǎo)入——質(zhì)疑定標(biāo)——品讀課文——升華感情。四、教學(xué)策略（一）學(xué)情分析在這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三篇同一主題的課文，對(duì)于親情有了一定的體會(huì)。二、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)默讀課文。從小彼得的神態(tài)動(dòng)作中體會(huì)他的“羞愧萬分”（三）轉(zhuǎn)化應(yīng)用媽的賬單是無價(jià)、無私、無聲的。(a)帶著問題自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。四、說教學(xué)過程：（一）解題發(fā)問講課提轉(zhuǎn)化為話題前面我們學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》，知道那些同學(xué)懂得了回報(bào)父母的愛。3巧妙設(shè)計(jì)，進(jìn)行訓(xùn)練。接著用對(duì)比的方法來學(xué)習(xí)這兩份賬單，引導(dǎo)學(xué)生把兩份賬單進(jìn)行朗讀、比較，看看他們有什么不同，以及讀了賬單后的想法和感受，共同討論母愛的無私。這篇課文是一篇閱讀課文，所以在學(xué)習(xí)本課時(shí)，我注重學(xué)生以讀為主。先引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧《可貴的沉默》的主要內(nèi)容，再導(dǎo)入課題，“今天我們一起來看一份媽媽的賬單”并板書課題，“這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看到這個(gè)課題，你心中產(chǎn)生了哪些疑問？”讓學(xué)生發(fā)言，我選擇問題板書。讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無私和無價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。這篇課文切入角度獨(dú)特，把母愛的無價(jià)、無私和無聲表現(xiàn)得極為動(dòng)人。用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛，為父母做一到兩件力所能及的事。六、總結(jié)全文，升華情感過渡：讓我們跟隨《時(shí)間都去哪兒了》這首歌，再次感受真摯的母愛吧。（6）讀第7自然段，感受彼得的情感變化，由不懂事變得懂事。想象說話：他想起了第一天上幼兒園時(shí)，媽媽（）；他想起了雷雨交加的夜晚，自己發(fā)高燒，媽媽（）……“媽媽為彼得默默付出那么多，為什么寫的都是“0芬尼呢？（5）小結(jié)：0芬尼就意味著無價(jià)，無法用金錢來衡量。（2）從這份賬單，你看到了一個(gè)怎樣的媽媽？讀到哪一條款項(xiàng)時(shí)讓你受到感動(dòng)？為什么？師引讀：對(duì)呀，十年了，媽媽把彼得辛辛苦苦地養(yǎng)大，她給了彼得十年的幸福生活，卻只要——生：0芬尼；十年了，媽媽無微不至地照顧彼得，卻只要——生：0芬尼。能幫助父母做力所能及的事，也是子女對(duì)父母的一種愛的表現(xiàn)。匯報(bào)：課文講了一件什么事？小結(jié)。二讀：讀通課文，把課文讀流利。（通過讀課文，知道文章大概內(nèi)容；參照文章提示語閱讀并思考；在閱讀與思考中理解課文內(nèi)容。教師：學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》這篇課文之后，我們知道那些同學(xué)真的懂事了。教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，懂得主動(dòng)幫助父母做事。教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，掌握生字詞，默讀課文，了解課文內(nèi)容，說出課文講了一件什么事情。學(xué)習(xí)這篇課文，目的是讓學(xué)生通過體會(huì)媽媽的賬單的含義，從而體會(huì)母愛的無私與無價(jià)。今天，我讀了這篇文章，我更加感受到了母愛的無私，母愛的偉大，母愛的39。如果你也跟小彼得一樣一昧去索取，就會(huì)成為一個(gè)貪心的人。讀了這篇課文，我懂得了：愛是無價(jià)的，愛是無法用金錢來衡量的。媽媽仔細(xì)讀了一遍賬單，沒說什么，把小彼得所要的報(bào)酬放在了桌子上。母愛真是無價(jià)呀！媽媽的賬單讀后感14今天上午，我們學(xué)了《媽媽的賬單》這篇課文。晚上，他在自己的餐旁找到了自己要的39。我想說：“媽媽，您為我做了那么多還不求回報(bào)，我只做了那么一點(diǎn)點(diǎn)小事就要回報(bào)，真是太不應(yīng)該了！”媽媽，從現(xiàn)在開始，我還會(huì)一如既往地幫您做家務(wù)，為您分憂，但絕不會(huì)再要回報(bào)?；氐郊?，我還是一個(gè)勁兒地吐，媽媽一點(diǎn)兒也不嫌臟，一邊給我擦，一邊給我清理。但讀到媽媽給小彼得的賬單時(shí)，慚愧地淚流滿面。最令我感動(dòng)的是《媽媽的賬單》這一課。她坐在旁邊一直在說：“寶貝，你別再發(fā)燒了，好嗎？是我不對(duì)，不應(yīng)該讓你發(fā)燒。躺在床上，媽媽坐在旁邊，每過一兩分鐘，就拿溫毛巾，先摸摸，再放在我的頭上，又害怕毛巾太熱，又害怕毛巾太涼了。彼得感到羞愧萬分，又把報(bào)酬還給了媽媽。媽媽的賬單讀后感10讀了《媽媽的賬單》，心中有種莫名的沖動(dòng)，耳邊總是回蕩著“世上只有媽媽好”的歌聲……小彼得為媽媽做一點(diǎn)事，就如此斤斤計(jì)較，而他的母親，給了小彼得十年的幸福、十年的吃喝、在他生病時(shí)的護(hù)理以及他一直有一個(gè)慈愛的母親，卻從不說一聲。我在教這篇課文時(shí)，是從題目中的“賬單“入手，先出示一幅家庭的日常生活賬單，然后問學(xué)生：你從這個(gè)賬單中能看出來什么？我設(shè)計(jì)的`目的是讓學(xué)生能感受到父母平時(shí)生活的艱辛，然后引出課文中的兩個(gè)賬單。我如愿以償?shù)陌彦X放進(jìn)了口袋里，我同時(shí)也看到了一份帳單，上面寫著：女兒欠母親王健如下款項(xiàng)：為九九的十年吃喝（包刮十月懷胎）0元，做一個(gè)慈愛的母親0元，共計(jì)0元?！毕抡n鈴響了，但是《媽媽的賬單》卻深深地印在了我的腦海里！媽媽的賬單讀后感8今天，我讀了20課（媽媽的帳單）這篇文章講的是：彼得給媽媽開了一份帳單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬，當(dāng)彼得在他的餐盤看到他要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到媽媽給他的帳單，這份帳單讓彼得感到母愛的`無私與無價(jià)，他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋里。父母為我們付出了很多，我們要回報(bào)他們。爸爸媽媽為我們付出很多心血，而他們并不是要從我這得到什么。因此，母親在收到他的帳單時(shí)，也給他回了一張“教育”的帳單。想想以前有時(shí)我不滿意了，就跟媽媽頂嘴。有一次，他突然想：給媽媽寫一個(gè)賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。當(dāng)我讀到”小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分“時(shí)，我也非常羞愧，因?yàn)橐郧暗奈易鲆稽c(diǎn)事，就為母親索取報(bào)酬。感到非常羞愧，小心翼翼的把60芬尼塞進(jìn)了媽媽的口袋。媽媽的賬單讀后感4我今天讀了《媽媽的賬單》這篇課文。因?yàn)閶寢屩?，隨手給了我兩元錢，今天我買鹽沒白買?，F(xiàn)在的我已是個(gè)男子漢了，以后我要多幫媽媽的忙，當(dāng)然，是在不再要報(bào)酬的前提下。而媽媽都會(huì)給我。我今后一定要教訓(xùn)父母，讓父母開開心心地過完每一天！媽媽的賬單讀后感2隨著時(shí)間的推移，暑假已過了大半了，新學(xué)期我就是四年級(jí)的學(xué)生了，可我經(jīng)常會(huì)想起我學(xué)的一篇課文《媽媽的賬單》。記得有一次，媽媽說只要我考試成績提高到至少95分以上，就獎(jiǎng)給我10元錢，結(jié)果我記著媽媽的39。有一次，他想到一個(gè)主意，給媽媽開了一張賬單，并且索取報(bào)酬。母親把我們從小撫養(yǎng)到大，（付出了多少心血！多么不容易啊！她）為我們付出了那么多，那么多，從來不向我們索要一點(diǎn)錢。里面主要講了小彼得開了張賬單給他的媽媽，想索要每天給媽媽做事的報(bào)酬。幸福做的許多重要的事情，還有媽媽索要的報(bào)酬：“0”芬尼！通過小彼得的賬單和媽媽的賬單的對(duì)比，使我們感覺到小彼得的幼稚和可笑，更使我們感受到了媽媽的慈愛和偉大！我想起了祖老師曾對(duì)我們說過的一句話：“父母之愛無需語言，無需任何方式，是自然生成而流進(jìn)我們心田的。父母為我們付出了很多，我們要回報(bào)他們。文章中好詞好句很多，每一句都寫出作者的真情實(shí)感。媽媽用開賬單的形式教育了彼得，讓小彼得懂得母愛的價(jià)值是無法用金錢去衡量的?？墒菕行淖詥?，在媽媽勞累的時(shí)候，我們做了什么？在媽媽煩惱時(shí)，我們又做了什么？在我們吃美味的東西時(shí)，你有沒有想過媽媽？所以，從現(xiàn)在開始孝順父母，愛父母吧！媽媽的賬單讀后感12母親像一杯暖暖的熱荼，在你考試前溫暖你的心；母親像一朵茉莉，平淡中散發(fā)著誘人的清香；母親像一件御寒的冬衣，時(shí)刻給我溫暖。我回家時(shí)，媽媽并沒有說我，反而替我擦去眼淚，和我一起訂正題目。事，卻不要1芬尼。而母親自己，卻只是默默的為我們付出，辛勞。而母親的愛，是母親給我們最大的財(cái)富！這愛會(huì)永遠(yuǎn)地陪伴著我們，時(shí)時(shí)刻刻指引著我們走向正確的道路，走向更好的明天！如果沒有母親，就沒有我們；母親的愛，我們一輩子也償還不了！請(qǐng)讓我們?yōu)槭澜缟系乃械哪赣H獻(xiàn)上一句詩：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”媽媽的賬單讀后感11媽媽的愛，是一把雨傘，遮擋著孩子前方的風(fēng)吹雨打。今天，我讀了這篇文章，我更加感受到了母愛的無私，母愛的偉大，母愛的力量，并從中懂得了一個(gè)道理――人不要光索取，更重要的是要對(duì)別人獻(xiàn)出自己的愛。如果你也跟小彼得一樣一昧去索取，就會(huì)成為一個(gè)貪心的人。我看了后悔萬分，我與她親近的時(shí)候小心翼翼地將35元塞進(jìn)了媽媽口袋。有一天，我想：我每天幫媽媽做事為什么不要報(bào)酬呢。同時(shí)，媽媽也給彼得寫了一份帳單，讓人意外的是，帳單的總金額為0芬尼，這讓彼得羞愧萬分。課文切入角度獨(dú)特，意蘊(yùn)深長，是一篇人文意義很強(qiáng)的教材。我不喜歡彼得，因?yàn)閶寢屔铝宋覀兌说媒o媽媽做了一點(diǎn)事就要報(bào)酬，那么，媽媽為我們做了那么多事媽媽都沒有想我們要回報(bào)?！笔茄?，母親對(duì)我的 愛是千言萬語說不盡的。您親 手把我撫養(yǎng)大，教我吃飯、寫字、讀書，讓我 學(xué)游泳、畫畫等。仔細(xì)想想，生活中一定也會(huì)有孩子和彼得有 過一樣的想法，或者也這樣做過吧。用我的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)您的愛！媽媽，我愛您！謝謝您！媽媽的賬單讀后感5今天我再次讀了《媽媽的賬單》，又使我受益 匪淺。當(dāng)我醒來時(shí)已是凌晨5點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)媽媽在我床邊睡著了，臉上還有重重的黑眼圈，我又一次被感動(dòng)了。也仿佛看到了：去年夏天的一個(gè)晚上我病得很重，媽媽拖著疲憊的身體帶我到醫(yī)院看病。讀著課文，我感覺自己和小彼得很像。媽媽的賬單讀后感4我們學(xué)習(xí)了第五組課文，內(nèi)容都是有關(guān)感恩、愛心的文章。時(shí)不時(shí)摸摸她的頭，再摸摸我的頭。小時(shí)候，我每年都會(huì)感冒發(fā)高燒。媽媽的賬單讀后感3媽媽 ，夏天中的涼風(fēng)，讓我們涼快；媽媽，冬天的太陽，讓我們不再寒冷；媽媽，夜晚的燈，為我們指路；媽媽，把我們帶到這個(gè)美麗的世界的人；媽媽，我們的老師，輔導(dǎo)我們快樂成長……今天，我們學(xué)習(xí)了《媽媽的賬單》，文中彼得要媽媽給他報(bào)酬，媽媽給了，卻沒有向彼得要過一分錢。媽媽整天起早貪黑的忙碌著，晚上疲憊的回家還要給我檢查及輔導(dǎo)作業(yè)，我生病的時(shí)候媽媽總是陪在我身邊，有好吃的總是給我留著，媽媽默默地付出，我卻視而不見。逐步養(yǎng)成了只想索取、不思回報(bào)的不良習(xí)慣，遇到一些不如意的事，不是大發(fā)脾氣，就是無理取鬧，不思進(jìn)取，而父母為我付出那么多，從未想過為我們要過報(bào)酬。我讀了《媽媽的賬單》這篇文章，主要是講彼得給媽媽開了一張收款賬單，索取每天幫家人做事的報(bào)酬。讓我從一個(gè)只喜歡上網(wǎng)玩游戲的孩子變成了喜愛看書，能從書中找到同樣樂趣的人。但我發(fā)現(xiàn)媽媽還有一項(xiàng)沒有寫進(jìn)去，那就是愛！她對(duì)小彼得的愛是用再多的錢也買不到的，這是一種偉大的母愛！從前、現(xiàn)在和將來，小彼得都擁有著他母親給他的愛！我讀了這篇文章，悟出了一個(gè)道理：千金難買母親的愛！小彼得的媽媽愛小彼得，我們的媽媽又何嘗不愛我們呢？生活中，媽媽總是默默無聞地付出著愛：每天，耳邊嘮嘮叨叨的關(guān)懷，是母親的愛；考試失敗了，堅(jiān)定而又執(zhí)著地支持我們的，是平時(shí)嘮嘮叨叨的母親一切的一切，都是母親給的。我知道了媽媽的用意，她想讓小彼得知道，她的付出是無價(jià)的，她的付出只為小彼得。暑假里通過閱讀這一系列的書，大大的增加了我獨(dú)立閱讀的能力和興趣。書中的內(nèi)容有趣、生動(dòng)，有時(shí)候會(huì)哈哈的笑，有時(shí)候會(huì)很難受，又有時(shí)候會(huì)很緊張。平時(shí)我飯來張口、衣來伸手。讀了這篇課文之后，我覺得彼得特像我，平常媽媽要我做事，我也向媽媽要零花錢，有時(shí)還懶得干，想想真不應(yīng)該。讀過這篇課文的同學(xué)們，記住爸爸媽媽的愛是無私的，讓我們行動(dòng)起來吧！好好愛他們。，我也有。我的臉越來越紅，我迷迷糊糊看見媽媽哭了，眼睛還是一眨不眨地注視著我。媽媽的愛是無價(jià)的，也是最偉大的。這已經(jīng)成為我們家一條不成文的規(guī)定。我錯(cuò)了，不應(yīng)該那樣做。抱我上床，輕輕地給我捶背，慢慢地我才睡著。也一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓您失望，完成對(duì)您許下的諾言。 母愛啊!在我們生活中也有像小彼得一樣的人， 動(dòng)不動(dòng)就要報(bào)酬。母愛是人間第一愛，媽媽您真?zhèn)ゴ蟆Ｈ巳硕颊f：“母愛是偉大的，母愛是世界上 任何東西都不能代替的。我喜歡媽媽，因?yàn)閶寢寷]有罵彼得，而是用一種方式教育了彼得。預(yù)案的設(shè)計(jì)努力倡導(dǎo)讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)懂文本，通過說話、朗讀等方式，感悟出故事包含著的深刻的人文內(nèi)涵，使學(xué)生潤物細(xì)無聲地受到語言的訓(xùn)練、情感的熏染。有一天，彼得給媽媽寫了一份帳單，索取他的勞動(dòng)報(bào)酬，媽媽按照帳單足額地支付給了彼得。媽媽的賬單讀后感8今天，我讀了20課（媽媽的帳單）這篇文章講的是：彼得給媽媽開了一份帳單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬，當(dāng)彼得在他的餐盤看到他要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到媽媽給他的帳單，這份帳單讓彼得感到母愛的無私與無價(jià)，他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋里。我如愿以償?shù)腵把錢放進(jìn)了口袋里，我同時(shí)也看到了一份帳單，上面寫著：女兒欠母親王健如下款項(xiàng)：為九九的十年吃喝（包刮十月懷胎） 0元 ，做一個(gè)慈愛的母親 0元 ，共計(jì)0元。世界上的愛有很多種，有友愛、母愛……其中母愛是最無私的`，只不過他需要你用心靈去感受、體會(huì)，讓愛跟著你長大。我聽了真為自己感到慚愧，是?。⊥瑡寢屜啾?，這點(diǎn)小事算什么呢？從此再也不提什么報(bào)酬了。但我發(fā)現(xiàn)“媽媽”還有一項(xiàng)沒有寫進(jìn)去，那就是愛！她對(duì)小彼得的愛是用再多的錢也買不到的，這是一種偉大的母愛！從前、現(xiàn)在和將來，小彼得都擁有著他母親給他的愛！我讀了這篇文章，悟出了一個(gè)道理：“千金難買母親的愛！”小彼得的`媽媽愛小彼得，我們的媽媽又何嘗不愛我們呢？生活中，媽媽總是默默無聞地付出著愛：“每天，耳邊嘮嘮叨叨的關(guān)懷，是母親的愛；考試失敗了，堅(jiān)定而又執(zhí)著地支持我們的，是平時(shí)嘮嘮叨叨的母親……”一切的一切，都是母親給的。媽媽的愛，是一口清泉，她將甘甜的水給了我們。彼得的媽媽接過賬單后仔細(xì)的看了一遍，給了小彼得報(bào)酬和另一份賬單，上面寫了媽媽十年來為彼得做的39。由彼得的媽媽，我想到了自己的媽媽，記得我幼兒園那年，老