媽媽的賬單教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （引導(dǎo)學(xué)生通過看圖、抓重點(diǎn)詞，從彼得的神態(tài)、動作中體會到他的“羞愧萬分”）理解“躡手躡腳、小心翼翼”等。B、彼得寫的都是一件件的具體的事情，媽媽寫的都是一段漫長的歲月，而且沒有具體的事。師：這是彼得寫給誰的賬單？ 生：媽媽。二、按要求自學(xué)課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。一是從內(nèi)容上說，一般是“初知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練重點(diǎn)。（6）、母親的工資賬單；當(dāng)小彼得知道結(jié)論以后，他是怎么做的？四、拓展延伸寫給媽媽的話；自由寫，交流。板書設(shè)計(jì)：媽媽的賬單 0芬尼小彼得的賬單母愛無私芬尼懂事 乖巧第四篇：媽媽的賬單教案《媽媽的賬單》*授課時(shí)間：2017年4月13日授課教師：貓場鎮(zhèn)貓場小學(xué)何毅教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情；理解媽媽給小彼得那份賬單的含義；懂得母親的愛是無價(jià)的。往事歷歷在目，小彼得讀了很多很多遍，他此刻的心情又是怎樣的呢?請同學(xué)讀讀最后一個(gè)自然段是從哪個(gè)詞知道？請同學(xué)們再讀這段話，邊讀邊畫，看哪些語句讀懂了小彼得羞愧萬分的心情？用橫線畫出。C、報(bào)酬不同：媽媽為彼得付出了很多，卻要彼得支付0芬尼，而彼得一共向媽媽索取了60芬尼?？纯础百~”的偏旁你知道了什么？（賬的偏旁是貝字旁，說明和金錢有關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：在反復(fù)誦讀文本、對比兩份賬單中進(jìn)行說話、朗讀訓(xùn)練，并感悟到母愛的無私、無價(jià)，讓學(xué)生懂得親人之間的愛是彌足珍貴而不求回報(bào)的，要主動幫父母做事。同桌相互說說。但內(nèi)容各不相同。讓我們都有一顆感恩的心，學(xué)會關(guān)愛他人，幫助他人。（三）有沒有不會讀的詞語？陳老師特別從文中摘抄了一些詞語想考考大家，開火車讀后齊讀。1師：大家了解哪些歌頌?zāi)赣H的文章或歌曲？2今天老師要和大家一起來學(xué)習(xí)一篇歌頌?zāi)赣H的課文??《媽媽的賬單》 3板書課題“媽媽的帳單”，對嗎？強(qiáng)調(diào)“賬”和“帳”的區(qū)別。媽媽，我明白了，親情是無價(jià)的，是再多的金錢也買不來的。a了解課文寫了一件什么事課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報(bào)酬。第一篇：《媽媽的賬單 》教案《媽媽的賬單 》教案一：導(dǎo)入（你最親近的人是誰？為什么？）(讓孩子們也談?wù)勛约簨寢寣ψ约旱膼?(你為媽媽做過什么？)二：課文講解，邊聽邊想：提出了哪些閱讀要求。媽媽讓他如愿以償并開列一份特殊的賬單，使小彼得將錢還回的事情。我真為自己的做法感到羞愧。3讀題，能不能讀得深情些，這可是一份媽媽的賬單啊。解釋“躡手躡腳”并請同學(xué)表演。請完成作業(yè)。2）時(shí)間不同：媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動，十年來一直這么做很不容易；而彼得做的事也許是一天或兩天能完成，是他力所能及的。彼得也和我們一樣，他握著手中的賬單，回想著十年的幸福生活，想到十年來媽媽照顧自己，疼愛自己的一幕幕？（想象說話：他讀著讀著，想起了每一天早上，媽媽?? 他讀著讀著，想起了多少個(gè)夜晚，媽媽??他讀著讀著，想起了那個(gè)令人難忘的夜晚，深更半夜，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽??他讀著讀著，想起了自己犯錯(cuò)的時(shí)候??）他讀著讀著，還想起了??）師：十年里媽媽為彼得付出只有這些嗎？（不??媽媽為彼得付出的實(shí)在是太多太多）如果媽媽的賬單上不寫“0芬尼”，你認(rèn)為該寫多少？（寫多少都不為過）讀著讀著眼前的賬單，看著一個(gè)個(gè)0芬尼，彼得終于明白媽媽的愛是——（師生共創(chuàng)成小詩）預(yù)設(shè)：媽媽的愛是無價(jià)的，媽媽的愛是無私的，媽媽的愛不計(jì)報(bào)酬的，媽媽的愛無怨無悔的，媽媽的愛無微不至的。教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得那份教案的涵義。）你在什么地方見過賬單？（賬單：記載錢物支出和收入事項(xiàng)的單子）那今天就讓我們自己試著去讀懂這篇課文，好嗎？二、初讀自學(xué)，了解大意自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字詞可請教同桌，邊讀邊思考課文一共描寫了幾份賬單？首先檢查一下預(yù)習(xí)情況：課件出示詞語，這些詞語都認(rèn)識了嗎？會讀還會理解含義：商人賬單 索取 報(bào)酬 慈愛如愿以償 羞愧萬分 怦怦直跳 躡手躡腳 小心翼翼回答問題：課文一共描寫了幾份賬單？三、對比兩份賬單出示兩份賬單（電腦顯示）：這就是同學(xué)們剛才提到的兩份賬單。具體分析： 我覺得這是一位可愛又不會算賬的媽媽，比如這項(xiàng)——（為他十年中的吃喝 0芬尼）我們一起幫媽媽算
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