【正文】 ？（羞愧萬分）①現(xiàn)在讓我們帶著羞愧萬分的心情來讀一讀這一段話。過渡：剛剛同學(xué)們初讀了課文，下面請你用以下幾個詞語來概括文章內(nèi)容。教學(xué)難點理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。三、課前準(zhǔn)備：多媒體課件《媽媽的賬單》《母親》flash動畫四、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們，還記得有一首詩是描寫母親為即將遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣服的詩嗎？那就是《游子吟》，讓我們滿懷深情地讀一讀吧?。ǔ鍪竟旁娬n件）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)媽媽的文章，那就是《媽媽的賬單》（板書課題）齊讀課題?！薄髞?，我又問：“你為媽媽做過什么？”課堂里出現(xiàn)了短暫的沉默，過一會兒，有幾雙小手舉起來了，有的說：媽媽下班回來，我替她拿拖鞋?？吹絻鹤娱_出的賬單，媽媽什么話也沒有說，而是按照兒子的要求，把兒子索要的報酬如數(shù)放在他的餐盤旁，同時給兒子留了一份總額為零，卻滿載著母愛的賬單。用這個故事來告訴自己：親情是無私無價的、不求回報的。慈愛是什么意思？你認(rèn)為怎樣才算是一個慈愛的母親？如果，請你來給這份賬單定個價，你認(rèn)為多少比較合適呢？（一千、一萬、一億，我覺得不夠 。以你喜歡的方式去認(rèn)真讀課文，一邊讀，一邊思考以上的閱讀要求，讀課文時，請盡力把課文讀通順，遇到不認(rèn)識的字可以向周圍的同學(xué)請教。理解課文內(nèi)容，明白小彼得為什么把錢還給了媽媽，并從中受到了教育。小彼得報酬索取收款款項慈愛塞進(jìn)躡手躡腳小心翼翼如愿以償羞愧萬分怦怦直跳重點解決：報酬，收款的意思。）。——巴爾扎克全世界的母親是多么的相似像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（引讀）師：十年了，媽媽這份無私的愛讓小彼得羞愧萬分。師：你認(rèn)為小彼得跟媽媽索取報酬合理嗎？說說理由。培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和質(zhì)疑釋疑能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。（2）小彼得讀著什么?（在看媽媽的賬單）想一想,小彼得讀著讀著,此時會想到什么?小彼得展開帳單讀了起來，情不自禁地想起了每一天，媽媽會準(zhǔn)時送上一杯散發(fā)著香味的牛奶；燒上一桌可口的小菜；媽媽親手洗的衣服永遠(yuǎn)是那樣干凈，舒適；媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。(2)思考：課文講了一件什么事？，教師巡視指導(dǎo)自學(xué)。教學(xué)目標(biāo)。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了，最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。終于，運水的軍車來了。請看故事——《牛的母愛》。）你發(fā)起高燒，病在你身上，而疼在媽媽心里。談話導(dǎo)入新課：你們愛你們的媽媽嗎？你幫媽媽干過些什么？（刷盤子，掃地，倒水，——）。讀好帶“一直”的語句，這份薄薄的賬單，帶著媽媽深深的愛意，一起讀好媽媽的賬單。教學(xué)重點、難點通過學(xué)生的自學(xué)，理解課文內(nèi)容，體會母愛的無私與偉大。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，媽媽的愛無私，讓我們一起記住這份愛的賬單。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。）師：說得真好，你再讀讀，同學(xué)們能像他那樣讀讀，那我們再來做這道數(shù)學(xué)題，0代表著媽媽對我們無私的愛。（學(xué)生讀“十年幸福生活”）師：十年的幸福生活，媽媽只收0芬尼，除了這十年的幸福生活，還有十年的吃喝，十年的生病護(hù)理，想不想說一說，在小組里說一說。出示PPT，展示“十年幸福生活”補(bǔ)全句子?！驹O(shè)計意圖】：通過激勵語言鼓勵學(xué)生自信的閱讀，通過再次讀課文，讀懂課文主要講了一件什么事。讀完這份賬單，你覺得彼得平時是個怎樣的孩子？（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們想一想，彼得在寫這份賬單的時候在想什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）彼得如愿得到報酬了嗎？今天我們學(xué)習(xí)第20課媽媽的賬單（師板書：20媽媽的賬單），我們一起說課題。老師只想給你們的溫馨作業(yè)前加上一個期限，那就是一輩子。）（二）、學(xué)習(xí)媽媽的賬單媽媽的賬單上到底寫了些什么呢？讓我們從文中找出來讀讀吧。翻開課本第83頁，齊讀課題媽媽的賬單。他讀著讀著，想起……小練筆：小彼德還會想到些什么呢？請同學(xué)們展開想象，把小彼得會想到的內(nèi)容寫一寫吧！五、拓展延伸同學(xué)們，你有沒有過文中小彼得這種行為？如有，你之前是怎么做的，怎么想的？今天，你學(xué)了這篇課文，你受到什么啟發(fā)了嗎？六、情感升華是啊，同學(xué)們，父母為了我們，吃了很多苦，花了很多精力，他們有向我們索要回報嗎？所以，我們要從小做一個懂事的、孝敬長輩的好孩子，好嗎？七、布置作業(yè)正確、流利、有感情地朗讀課文。（小黑板出示）引導(dǎo)學(xué)生研究、探討這兩份賬單。同學(xué)們，你們怎么看這件事呢？今天老師要和大家一起來學(xué)習(xí)一篇課文，題目是《媽媽的帳單》板書課題。本課教學(xué)，難點是理解媽媽的賬單的含義，如何在課堂上既把握重點，又突破難點，同時充分考慮文本的特點，作為略讀課文，它為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)提示，該如何充分利用學(xué)習(xí)提示，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。六、作業(yè)超市1．課外去讀讀有關(guān)母親的文章。[設(shè)計說明]引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地觸摸語言，揣摩語言，將無聲的語言轉(zhuǎn)化為有聲的語言，讓學(xué)生真正用心去思考、咀嚼，去體驗語言文字中所蘊涵的思想感情，將媽媽的賬單蘊涵的深刻情感步步推進(jìn)，層層提升。（無聲）三、暢談再現(xiàn)愛——“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。補(bǔ)充媽媽的賬單，體會母愛的無價。而媽媽為彼得做事卻不需報酬。二、循導(dǎo)自學(xué)，整體感悟真情，平時你是怎么學(xué)習(xí)這類課文的？。主張“閱讀是學(xué)生的個性化活動。自主設(shè)計作業(yè)，如寫一篇讀后感，為媽媽做點什么等。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望，那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。2．朗誦《感恩詩》。1．指導(dǎo)朗讀。3．補(bǔ)充“媽媽的賬單”：如果我們要把媽媽的賬單列得更詳細(xì)些，賬單中應(yīng)該列些什么？（1）教師引說：十年的幸福生活啊，是多么的甜蜜！每一天，媽媽都為小彼得準(zhǔn)備好干凈舒適的衣服??十年的吃喝中，有一杯杯香濃的牛奶，一盤盤香甜可口的菜肴??每次小彼得生病時，媽媽總是那樣焦急陪伴；十年來，媽媽一直是那樣慈愛??（2）學(xué)生聯(lián)系自己的生活，補(bǔ)充“媽媽的賬單”。(“索取報酬” “賬單” “芬尼” “款項” “羞愧萬分”等)2．要求各小組綜合一兩點不懂的問題,派代表寫在黑板上,并發(fā)表見解,老師相機(jī)點撥?！窘虒W(xué)過程】一、在前一天，布置預(yù)習(xí)課文，解決如下問題：1．了解課文大意，寫出主要內(nèi)容。課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬時,看到了媽媽給他的一份賬單,這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價,他慚愧地把索取來的報酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。以“人物豐富的內(nèi)心世界通過具體的行為動作來展現(xiàn)，同時人物的行為動作的背后也隱含著豐富的心理活動”為切入點，體會人物的心理活動的描寫，感受文章中母親對子女的無私和深切的愛?！秼寢尩馁~單》是一篇國外短篇小說，文中兩次出現(xiàn)母與子分別開給對方的賬單。文章明明寫了兩份帳單，題目卻叫媽媽的賬單，這份困惑應(yīng)是全文最中心最本質(zhì)的問題，當(dāng)然必須通過課堂討論解決。理解帳單含義，為父母開一份撫育自己所花費的帳單，并與文中帳單比較。）五、討論題意，升華內(nèi)涵課文為什么以《媽媽的賬單》做題目？引導(dǎo)學(xué)生在討論中明白，這不是一份普通的賬單，而是包含著愛的賬單，有著媽媽的良苦用心。邊聽邊想文中講到了幾份賬單？分別是誰寫的？賬單中分別寫了什么？自己讀課文嗎？當(dāng)你碰到難讀的詞語或句子的時候就把它劃下來反復(fù)地讀，把課文讀通順。培養(yǎng)獨立的閱讀和質(zhì)疑的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。四、總結(jié)感謝彼得的媽媽用無聲的愛讓讓一個不懂事的孩子變得懂事，也讓我們懂得了媽媽的愛是無價的，也是無私的。（板書：母愛無價母愛無私）媽媽只是全身心地愛著自己的孩子，一味地付出，從來不計報酬?！贝_實，好的開頭是課堂成功的一半。讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。（板書課題：媽媽的賬單）理解“賬單”（出示賬單圖片）這些記載貨幣、貨物出入事項的單子，就是賬單。小組選代表匯報。（齊讀媽媽的賬單）設(shè)計意圖:這是一篇情感性很強(qiáng)的課文，當(dāng)學(xué)生理解了兩份帳單的不同含義后，我引導(dǎo)大家再仔細(xì)讀媽媽的帳單，使閱讀訓(xùn)練和正確理解課文內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。在本教學(xué)環(huán)節(jié)中,我借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓學(xué)生通過自己真摯感情的流露告白,帶動學(xué)生感情的升華,進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,也為本單元的綜合性學(xué)習(xí)埋下了伏筆。出示課題：“媽媽的賬單”。）對比這兩份賬單，你感受到了什么？四、誦讀課文，感悟內(nèi)容那小彼得體會到媽媽的愛了嗎？從哪兒看出來的？請你仔細(xì)讀讀最后一段。從語言學(xué)習(xí)的角度來看，全文雖然短小，但字詞句的運用上有感點、有言外之意、有表達(dá)感情豐富之處，都可引導(dǎo)學(xué)生去感受。學(xué)生把握情節(jié)的發(fā)展無非通過內(nèi)容的概括或?qū)ふ椅闹械南鄳?yīng)詞句來感悟，教師在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)可滲透小說要素的知識，幫助學(xué)生從對語言的感受過渡到對語言文字理性的認(rèn)識?！净A(chǔ)練習(xí)】積累成語并造句：如愿以償、小心翼翼。恰好與文中母親開出的0芬尼形成鮮明對照，一個是無限大，一個是無限小，但它們之間卻被濃濃的愛劃上了特殊意義的等號。什么是賬單呢?（二）學(xué)習(xí)詞語通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們劃了很多易讀錯詞語，一起交流。三、培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀、質(zhì)疑的能力，發(fā)揮合作探究的精神。（設(shè)計意圖：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生對課文有一個大概了解，基本解決了朗讀和理解課文的障礙，體現(xiàn)先學(xué)后教的理念，可以更好地達(dá)到課堂學(xué)習(xí)效果，并養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣和掌握一定的預(yù)習(xí)方法。1．出示兩份賬單。愛是一條小小的絲帶，母親用皺紋輕輕系著。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生多方位、多層面地揣摩人物心理，真正用心去思考、去體驗語言文字蘊含的思想感情，將“媽媽的賬單”的豐富意蘊進(jìn)行充分發(fā)掘，將學(xué)生的情感步步推進(jìn)，層層提升，同時也是一種很好的語言訓(xùn)練。媽媽的手粗了， 她把溫柔的撫觸給了我 ，爸爸的腰彎了， 他把挺直的脊梁給了我。3．讓我們一起來唱《感恩的心》，并跟著畫面做手語操（電腦出示）4．聯(lián)系學(xué)生生活實際：同學(xué)們，你是否也想起了你的媽媽給予你的愛了呢？小結(jié)：我們在媽媽的愛里天天長大，媽媽給了我們太多太多的愛，我們也應(yīng)該學(xué)會表達(dá)對媽媽的愛，我想不僅是在節(jié)日里為她送上一份小禮物，為她朗誦一首小詩，更應(yīng)該在日常生活中幫她做些力所能及的事情。心靈在碰撞中飛揚，生命在閱讀中成長，從而進(jìn)一步加強(qiáng)情感的體驗，使之升華。：一、喚醒心靈之約“0＞60”：看到這個特殊的算式，你有什么疑問？3.（在算式下另打一個問號）這個問題的答案就藏在《媽媽的賬單》這篇課文里，只要同學(xué)們把課文讀懂了就知道是怎么一回事了。（2），想想課文寫了一件什么事；“0芬尼”；。而有名的“埃德爾曼財經(jīng)服務(wù)組織”則經(jīng)過縝密的計算與評估，得出這樣的結(jié)論：若將母親所做的各類型工作出錢聘人代勞，那么。（板書：無私）（3）小結(jié)：十年來，媽媽為小彼得付出了那么多，她給了小彼得一份多么寶貴的財富啊，深情地讀讀這份無私的賬單。四、圖文結(jié)合，提升感情1．“羞愧萬分”什么意思？從哪些詞句看出小彼得為自己的行為羞愧萬分？“怦怦直跳”什么意思？為什么會怦怦直跳？這是從神態(tài)上描寫.“躡手躡腳”什么意思？誰用行動表演一下。”感謝小彼得也讓我們懂得了媽媽的愛是無價、無私、無聲的，她是最溫暖、最深沉、最偉大的愛。接著，老師放手讓學(xué)生對比讀懂兩份賬單，感悟出兒子為媽媽付出勞動，需要報酬；媽媽為兒子付出勞動，卻不需要報酬。教學(xué)難點：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。（2）、想想課文主要講了一件什么事？出示詞語：報酬索取收款款項慈愛塞進(jìn)躡手躡腳小心翼翼如愿以償羞愧萬分怦怦直跳（重點解決：報酬，收款的意思。畫出描寫小彼得心理、神態(tài)、動作的詞語。教學(xué)難點：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會母愛的無私與無價。（板書：如愿以償 羞愧萬分）三、細(xì)品賬單，感悟母愛（一）、學(xué)習(xí)彼得的賬單彼得有什么愿望？他幫媽媽做了哪些事情？（課件）指生讀彼得的賬單。此時，小彼得是怎樣的心情？小彼得怎么做？會對媽媽說些什么？誰愿意讀出小彼得當(dāng)時的心情？（指名讀）四、聯(lián)系生活，熏陶情感。教學(xué)難點：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會母愛的無私與無價。（學(xué)生齊讀）【設(shè)計意圖】：充分讓孩子成為課堂的主人，在課堂中完全釋放自己，在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，閱讀，并通過激勵語言鼓勵學(xué)生自信的學(xué)習(xí)。（教師PPT出示賬單，學(xué)生大聲讀）師：同學(xué)們，在讀這份賬單的時候，是什么讓你的心觸動了一下？有什么奇怪的嗎？生：……師：同學(xué)們，媽媽的賬單里都是0，而0在數(shù)學(xué)里表示什么都沒有，表示無，那媽媽的賬單里用0表示，是什么都沒有嗎？那賬單里的0表示什么？同學(xué)們再讀讀這份賬單，看看哪一條款項讓你讀來最感動。（生自由讀）師：同學(xué)們，十年，是一個春夏秋冬嗎？是十個。（生回答，并讀這部分。《媽媽的愛》有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光、師：想讀讀嗎？自己讀一讀。教學(xué)目標(biāo)：能夠借助拼音把課文練習(xí)讀正確、流利、有感情。這是一個長句，要讀好這個句子，要先讀好里面的詞語懷著躡手躡腳小心翼翼怦怦直跳塞進(jìn)索取報酬如愿以償羞愧萬分把這些詞語送到句子中去，讀好這個長句學(xué)著概括課文的主要內(nèi)容教師出示：小彼得媽媽索取報酬如愿以償羞愧萬分你學(xué)會了抓住關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容，真棒！三、深入課文，領(lǐng)悟內(nèi)涵媽媽的賬單和小彼得的賬單，里面寫的內(nèi)容一樣嗎？“款項”是什么意思呢？小彼得的賬單寫了什么？媽媽的賬單寫了什么？你覺得媽媽的愛是一份怎樣的愛？彼得的愛有時一份怎樣的愛呢？母親欠她兒子彼得如下款項：彼得欠他的媽媽如下款項：取回生活用品20芬尼為在她家里過的十年幸福生活0芬尼把掛號件送往郵局10芬尼為他十年中的吃喝0芬尼在花園幫助大人干活20芬尼為他在生病時的護(hù)理0芬尼彼得一直是個聽話的好孩子10芬尼為他一直有一個慈愛的母親0芬尼共計：60芬尼共計：0芬尼師生配合讀賬單，彼得對媽媽的愛需要索取報酬，媽媽的愛卻是無私的。重點：