【正文】 ？（羞愧萬(wàn)分）①現(xiàn)在讓我們帶著羞愧萬(wàn)分的心情來(lái)讀一讀這一段話。過(guò)渡：剛剛同學(xué)們初讀了課文，下面請(qǐng)你用以下幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括文章內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。三、課前準(zhǔn)備：多媒體課件《媽媽的賬單》《母親》flash動(dòng)畫四、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們，還記得有一首詩(shī)是描寫母親為即將遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣服的詩(shī)嗎？那就是《游子吟》，讓我們滿懷深情地讀一讀吧?。ǔ鍪竟旁?shī)課件）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)媽媽的文章，那就是《媽媽的賬單》（板書課題）齊讀課題?！薄髞?lái)，我又問(wèn)：“你為媽媽做過(guò)什么？”課堂里出現(xiàn)了短暫的沉默，過(guò)一會(huì)兒，有幾雙小手舉起來(lái)了，有的說(shuō)：媽媽下班回來(lái)，我替她拿拖鞋?？吹絻鹤娱_出的賬單，媽媽什么話也沒有說(shuō)，而是按照兒子的要求，把兒子索要的報(bào)酬如數(shù)放在他的餐盤旁，同時(shí)給兒子留了一份總額為零，卻滿載著母愛的賬單。用這個(gè)故事來(lái)告訴自己：親情是無(wú)私無(wú)價(jià)的、不求回報(bào)的。慈愛是什么意思？你認(rèn)為怎樣才算是一個(gè)慈愛的母親？如果，請(qǐng)你來(lái)給這份賬單定個(gè)價(jià)，你認(rèn)為多少比較合適呢？（一千、一萬(wàn)、一億，我覺得不夠 。以你喜歡的方式去認(rèn)真讀課文，一邊讀，一邊思考以上的閱讀要求，讀課文時(shí)，請(qǐng)盡力把課文讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以向周圍的同學(xué)請(qǐng)教。理解課文內(nèi)容，明白小彼得為什么把錢還給了媽媽，并從中受到了教育。小彼得報(bào)酬索取收款款項(xiàng)慈愛塞進(jìn)躡手躡腳小心翼翼如愿以償羞愧萬(wàn)分怦怦直跳重點(diǎn)解決：報(bào)酬，收款的意思。）。——巴爾扎克全世界的母親是多么的相似像！她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。（引讀）師：十年了，媽媽這份無(wú)私的愛讓小彼得羞愧萬(wàn)分。師：你認(rèn)為小彼得跟媽媽索取報(bào)酬合理嗎？說(shuō)說(shuō)理由。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和質(zhì)疑釋疑能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。（2）小彼得讀著什么?（在看媽媽的賬單）想一想,小彼得讀著讀著,此時(shí)會(huì)想到什么?小彼得展開帳單讀了起來(lái)，情不自禁地想起了每一天，媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)送上一杯散發(fā)著香味的牛奶；燒上一桌可口的小菜；媽媽親手洗的衣服永遠(yuǎn)是那樣干凈，舒適；媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。(2)思考：課文講了一件什么事？，教師巡視指導(dǎo)自學(xué)。教學(xué)目標(biāo)。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了，最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。終于，運(yùn)水的軍車來(lái)了。請(qǐng)看故事——《牛的母愛》。）你發(fā)起高燒，病在你身上，而疼在媽媽心里。談話導(dǎo)入新課：你們愛你們的媽媽嗎？你幫媽媽干過(guò)些什么？（刷盤子，掃地，倒水，——）。讀好帶“一直”的語(yǔ)句，這份薄薄的賬單，帶著媽媽深深的愛意，一起讀好媽媽的賬單。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生的自學(xué)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無(wú)私與偉大。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，媽媽的愛無(wú)私，讓我們一起記住這份愛的賬單。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。）師：說(shuō)得真好，你再讀讀，同學(xué)們能像他那樣讀讀，那我們?cè)賮?lái)做這道數(shù)學(xué)題，0代表著媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛。（學(xué)生讀“十年幸福生活”）師：十年的幸福生活，媽媽只收0芬尼，除了這十年的幸福生活，還有十年的吃喝，十年的生病護(hù)理，想不想說(shuō)一說(shuō)，在小組里說(shuō)一說(shuō)。出示PPT，展示“十年幸福生活”補(bǔ)全句子?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)激勵(lì)語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生自信的閱讀，通過(guò)再次讀課文，讀懂課文主要講了一件什么事。讀完這份賬單，你覺得彼得平時(shí)是個(gè)怎樣的孩子？（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們想一想，彼得在寫這份賬單的時(shí)候在想什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）彼得如愿得到報(bào)酬了嗎？今天我們學(xué)習(xí)第20課媽媽的賬單（師板書：20媽媽的賬單），我們一起說(shuō)課題。老師只想給你們的溫馨作業(yè)前加上一個(gè)期限，那就是一輩子。）（二）、學(xué)習(xí)媽媽的賬單媽媽的賬單上到底寫了些什么呢？讓我們從文中找出來(lái)讀讀吧。翻開課本第83頁(yè)，齊讀課題媽媽的賬單。他讀著讀著，想起……小練筆：小彼德還會(huì)想到些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們展開想象，把小彼得會(huì)想到的內(nèi)容寫一寫吧！五、拓展延伸同學(xué)們，你有沒有過(guò)文中小彼得這種行為？如有，你之前是怎么做的，怎么想的？今天，你學(xué)了這篇課文，你受到什么啟發(fā)了嗎？六、情感升華是啊，同學(xué)們，父母為了我們，吃了很多苦，花了很多精力，他們有向我們索要回報(bào)嗎？所以，我們要從小做一個(gè)懂事的、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子，好嗎？七、布置作業(yè)正確、流利、有感情地朗讀課文。（小黑板出示）引導(dǎo)學(xué)生研究、探討這兩份賬單。同學(xué)們，你們?cè)趺纯催@件事呢？今天老師要和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目是《媽媽的帳單》板書課題。本課教學(xué)，難點(diǎn)是理解媽媽的賬單的含義，如何在課堂上既把握重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)，同時(shí)充分考慮文本的特點(diǎn)，作為略讀課文，它為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)提示，該如何充分利用學(xué)習(xí)提示，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。六、作業(yè)超市1．課外去讀讀有關(guān)母親的文章。[設(shè)計(jì)說(shuō)明]引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地觸摸語(yǔ)言，揣摩語(yǔ)言，將無(wú)聲的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為有聲的語(yǔ)言，讓學(xué)生真正用心去思考、咀嚼，去體驗(yàn)語(yǔ)言文字中所蘊(yùn)涵的思想感情，將媽媽的賬單蘊(yùn)涵的深刻情感步步推進(jìn)，層層提升。（無(wú)聲）三、暢談再現(xiàn)愛——“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分。補(bǔ)充媽媽的賬單，體會(huì)母愛的無(wú)價(jià)。而媽媽為彼得做事卻不需報(bào)酬。二、循導(dǎo)自學(xué)，整體感悟真情，平時(shí)你是怎么學(xué)習(xí)這類課文的？。主張“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化活動(dòng)。自主設(shè)計(jì)作業(yè)，如寫一篇讀后感，為媽媽做點(diǎn)什么等。如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望，那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。2．朗誦《感恩詩(shī)》。1．指導(dǎo)朗讀。3．補(bǔ)充“媽媽的賬單”：如果我們要把媽媽的賬單列得更詳細(xì)些，賬單中應(yīng)該列些什么？（1）教師引說(shuō)：十年的幸福生活啊，是多么的甜蜜！每一天，媽媽都為小彼得準(zhǔn)備好干凈舒適的衣服??十年的吃喝中，有一杯杯香濃的牛奶，一盤盤香甜可口的菜肴??每次小彼得生病時(shí)，媽媽總是那樣焦急陪伴；十年來(lái)，媽媽一直是那樣慈愛??（2）學(xué)生聯(lián)系自己的生活，補(bǔ)充“媽媽的賬單”。(“索取報(bào)酬” “賬單” “芬尼” “款項(xiàng)” “羞愧萬(wàn)分”等)2．要求各小組綜合一兩點(diǎn)不懂的問(wèn)題,派代表寫在黑板上,并發(fā)表見解,老師相機(jī)點(diǎn)撥?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、在前一天，布置預(yù)習(xí)課文，解決如下問(wèn)題：1．了解課文大意，寫出主要內(nèi)容。課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報(bào)酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí),看到了媽媽給他的一份賬單,這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無(wú)私與無(wú)價(jià),他慚愧地把索取來(lái)的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。以“人物豐富的內(nèi)心世界通過(guò)具體的行為動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)，同時(shí)人物的行為動(dòng)作的背后也隱含著豐富的心理活動(dòng)”為切入點(diǎn)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)的描寫，感受文章中母親對(duì)子女的無(wú)私和深切的愛?！秼寢尩馁~單》是一篇國(guó)外短篇小說(shuō)，文中兩次出現(xiàn)母與子分別開給對(duì)方的賬單。文章明明寫了兩份帳單，題目卻叫媽媽的賬單，這份困惑應(yīng)是全文最中心最本質(zhì)的問(wèn)題，當(dāng)然必須通過(guò)課堂討論解決。理解帳單含義，為父母開一份撫育自己所花費(fèi)的帳單，并與文中帳單比較。）五、討論題意，升華內(nèi)涵課文為什么以《媽媽的賬單》做題目？引導(dǎo)學(xué)生在討論中明白，這不是一份普通的賬單，而是包含著愛的賬單，有著媽媽的良苦用心。邊聽邊想文中講到了幾份賬單？分別是誰(shuí)寫的？賬單中分別寫了什么？自己讀課文嗎？當(dāng)你碰到難讀的詞語(yǔ)或句子的時(shí)候就把它劃下來(lái)反復(fù)地讀，把課文讀通順。培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀和質(zhì)疑的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。四、總結(jié)感謝彼得的媽媽用無(wú)聲的愛讓讓一個(gè)不懂事的孩子變得懂事，也讓我們懂得了媽媽的愛是無(wú)價(jià)的，也是無(wú)私的。（板書：母愛無(wú)價(jià)母愛無(wú)私）媽媽只是全身心地愛著自己的孩子，一味地付出，從來(lái)不計(jì)報(bào)酬?！贝_實(shí)，好的開頭是課堂成功的一半。讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。（板書課題：媽媽的賬單）理解“賬單”（出示賬單圖片）這些記載貨幣、貨物出入事項(xiàng)的單子，就是賬單。小組選代表匯報(bào)。（齊讀媽媽的賬單）設(shè)計(jì)意圖:這是一篇情感性很強(qiáng)的課文，當(dāng)學(xué)生理解了兩份帳單的不同含義后，我引導(dǎo)大家再仔細(xì)讀媽媽的帳單，使閱讀訓(xùn)練和正確理解課文內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在本教學(xué)環(huán)節(jié)中,我借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓學(xué)生通過(guò)自己真摯感情的流露告白,帶動(dòng)學(xué)生感情的升華,進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,也為本單元的綜合性學(xué)習(xí)埋下了伏筆。出示課題：“媽媽的賬單”。）對(duì)比這兩份賬單，你感受到了什么？四、誦讀課文，感悟內(nèi)容那小彼得體會(huì)到媽媽的愛了嗎？從哪兒看出來(lái)的？請(qǐng)你仔細(xì)讀讀最后一段。從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，全文雖然短小，但字詞句的運(yùn)用上有感點(diǎn)、有言外之意、有表達(dá)感情豐富之處，都可引導(dǎo)學(xué)生去感受。學(xué)生把握情節(jié)的發(fā)展無(wú)非通過(guò)內(nèi)容的概括或?qū)ふ椅闹械南鄳?yīng)詞句來(lái)感悟，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)可滲透小說(shuō)要素的知識(shí)，幫助學(xué)生從對(duì)語(yǔ)言的感受過(guò)渡到對(duì)語(yǔ)言文字理性的認(rèn)識(shí)。【基礎(chǔ)練習(xí)】積累成語(yǔ)并造句：如愿以償、小心翼翼。恰好與文中母親開出的0芬尼形成鮮明對(duì)照，一個(gè)是無(wú)限大，一個(gè)是無(wú)限小，但它們之間卻被濃濃的愛劃上了特殊意義的等號(hào)。什么是賬單呢?（二）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)通過(guò)預(yù)習(xí)，同學(xué)們劃了很多易讀錯(cuò)詞語(yǔ)，一起交流。三、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、質(zhì)疑的能力，發(fā)揮合作探究的精神。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)大概了解，基本解決了朗讀和理解課文的障礙，體現(xiàn)先學(xué)后教的理念，可以更好地達(dá)到課堂學(xué)習(xí)效果，并養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣和掌握一定的預(yù)習(xí)方法。1．出示兩份賬單。愛是一條小小的絲帶，母親用皺紋輕輕系著。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生多方位、多層面地揣摩人物心理，真正用心去思考、去體驗(yàn)語(yǔ)言文字蘊(yùn)含的思想感情，將“媽媽的賬單”的豐富意蘊(yùn)進(jìn)行充分發(fā)掘，將學(xué)生的情感步步推進(jìn)，層層提升，同時(shí)也是一種很好的語(yǔ)言訓(xùn)練。媽媽的手粗了， 她把溫柔的撫觸給了我 ，爸爸的腰彎了， 他把挺直的脊梁給了我。3．讓我們一起來(lái)唱《感恩的心》，并跟著畫面做手語(yǔ)操（電腦出示）4．聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際：同學(xué)們，你是否也想起了你的媽媽給予你的愛了呢？小結(jié)：我們?cè)趮寢尩膼劾锾焯扉L(zhǎng)大，媽媽給了我們太多太多的愛，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛，我想不僅是在節(jié)日里為她送上一份小禮物，為她朗誦一首小詩(shī)，更應(yīng)該在日常生活中幫她做些力所能及的事情。心靈在碰撞中飛揚(yáng)，生命在閱讀中成長(zhǎng)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)情感的體驗(yàn)，使之升華。：一、喚醒心靈之約“0＞60”：看到這個(gè)特殊的算式，你有什么疑問(wèn)？3.（在算式下另打一個(gè)問(wèn)號(hào)）這個(gè)問(wèn)題的答案就藏在《媽媽的賬單》這篇課文里，只要同學(xué)們把課文讀懂了就知道是怎么一回事了。（2），想想課文寫了一件什么事；“0芬尼”；。而有名的“埃德爾曼財(cái)經(jīng)服務(wù)組織”則經(jīng)過(guò)縝密的計(jì)算與評(píng)估，得出這樣的結(jié)論：若將母親所做的各類型工作出錢聘人代勞，那么。（板書：無(wú)私）（3）小結(jié)：十年來(lái)，媽媽為小彼得付出了那么多，她給了小彼得一份多么寶貴的財(cái)富啊，深情地讀讀這份無(wú)私的賬單。四、圖文結(jié)合，提升感情1．“羞愧萬(wàn)分”什么意思？從哪些詞句看出小彼得為自己的行為羞愧萬(wàn)分？“怦怦直跳”什么意思？為什么會(huì)怦怦直跳？這是從神態(tài)上描寫.“躡手躡腳”什么意思？誰(shuí)用行動(dòng)表演一下?！备兄x小彼得也讓我們懂得了媽媽的愛是無(wú)價(jià)、無(wú)私、無(wú)聲的，她是最溫暖、最深沉、最偉大的愛。接著，老師放手讓學(xué)生對(duì)比讀懂兩份賬單，感悟出兒子為媽媽付出勞動(dòng)，需要報(bào)酬；媽媽為兒子付出勞動(dòng)，卻不需要報(bào)酬。教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。（2）、想想課文主要講了一件什么事？出示詞語(yǔ)：報(bào)酬索取收款款項(xiàng)慈愛塞進(jìn)躡手躡腳小心翼翼如愿以償羞愧萬(wàn)分怦怦直跳（重點(diǎn)解決：報(bào)酬，收款的意思。畫出描寫小彼得心理、神態(tài)、動(dòng)作的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會(huì)母愛的無(wú)私與無(wú)價(jià)。（板書：如愿以償 羞愧萬(wàn)分）三、細(xì)品賬單，感悟母愛（一）、學(xué)習(xí)彼得的賬單彼得有什么愿望？他幫媽媽做了哪些事情？（課件）指生讀彼得的賬單。此時(shí)，小彼得是怎樣的心情？小彼得怎么做？會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？誰(shuí)愿意讀出小彼得當(dāng)時(shí)的心情？（指名讀）四、聯(lián)系生活，熏陶情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會(huì)母愛的無(wú)私與無(wú)價(jià)。（學(xué)生齊讀）【設(shè)計(jì)意圖】：充分讓孩子成為課堂的主人，在課堂中完全釋放自己，在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，閱讀，并通過(guò)激勵(lì)語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生自信的學(xué)習(xí)。（教師PPT出示賬單，學(xué)生大聲讀）師：同學(xué)們，在讀這份賬單的時(shí)候，是什么讓你的心觸動(dòng)了一下？有什么奇怪的嗎？生：……師：同學(xué)們，媽媽的賬單里都是0，而0在數(shù)學(xué)里表示什么都沒有，表示無(wú)，那媽媽的賬單里用0表示，是什么都沒有嗎？那賬單里的0表示什么？同學(xué)們?cè)僮x讀這份賬單，看看哪一條款項(xiàng)讓你讀來(lái)最感動(dòng)。（生自由讀）師：同學(xué)們，十年，是一個(gè)春夏秋冬嗎？是十個(gè)。（生回答，并讀這部分?！秼寢尩膼邸酚幸粋€(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光、師：想讀讀嗎？自己讀一讀。教學(xué)目標(biāo)：能夠借助拼音把課文練習(xí)讀正確、流利、有感情。這是一個(gè)長(zhǎng)句，要讀好這個(gè)句子，要先讀好里面的詞語(yǔ)懷著躡手躡腳小心翼翼怦怦直跳塞進(jìn)索取報(bào)酬如愿以償羞愧萬(wàn)分把這些詞語(yǔ)送到句子中去，讀好這個(gè)長(zhǎng)句學(xué)著概括課文的主要內(nèi)容教師出示：小彼得媽媽索取報(bào)酬如愿以償羞愧萬(wàn)分你學(xué)會(huì)了抓住關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容，真棒！三、深入課文，領(lǐng)悟內(nèi)涵媽媽的賬單和小彼得的賬單，里面寫的內(nèi)容一樣嗎？“款項(xiàng)”是什么意思呢？小彼得的賬單寫了什么？媽媽的賬單寫了什么？你覺得媽媽的愛是一份怎樣的愛？彼得的愛有時(shí)一份怎樣的愛呢？母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：彼得欠他的媽媽如下款項(xiàng)：取回生活用品20芬尼為在她家里過(guò)的十年幸福生活0芬尼把掛號(hào)件送往郵局10芬尼為他十年中的吃喝0芬尼在花園幫助大人干活20芬尼為他在生病時(shí)的護(hù)理0芬尼彼得一直是個(gè)聽話的好孩子10芬尼為他一直有一個(gè)慈愛的母親0芬尼共計(jì)：60芬尼共計(jì)：0芬尼師生配合讀賬單，彼得對(duì)媽媽的愛需要索取報(bào)酬，媽媽的愛卻是無(wú)私的。重點(diǎn)：