【正文】 媽的懷里，他會(huì)和媽媽說些什么話？現(xiàn)在，你又對(duì)小彼得有什么評(píng)價(jià)呢？（是啊，小彼得還是個(gè)懂事的孩子，看到媽媽的帳單，他很快領(lǐng)悟到，媽媽是一直在無微不至地關(guān)心愛護(hù)著自己，從來沒有想到過報(bào)酬。投影出示：小彼得把賬單展開讀了起來，他讀著讀著，情不自禁地想起了每一天，媽媽總是準(zhǔn)時(shí)送上香濃的牛奶，媽媽做的飯菜是那么香甜可口。彼得的帳單列有幾條款項(xiàng)？媽媽的帳單也有四條款項(xiàng)。今天，我們又來學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在母子之間的一個(gè)有趣的故事。如果要列賬單，我們的母親也一樣可列出這樣一份帶著濃濃愛意的賬單。想象補(bǔ)白。讓我們仔細(xì)看看它們有哪些區(qū)別？（指名讀兩份賬單）引導(dǎo)學(xué)生理解兩份賬單的不同。（勞動(dòng)數(shù)量、時(shí)間和索要報(bào)酬的不同）5是啊，媽媽十年的含莘茹苦都是為了小彼得的茁壯成長，難道僅僅只有這四項(xiàng)嗎？如果要你把母親的賬單列詳細(xì)點(diǎn)，該怎么列呢？6媽媽的付出可以說比山還高，比海還深，卻只索要“0芬尼”，為什么？ 7媽媽收到賬單后有什么表示？（出示這段話）8小彼得看到媽媽的賬單后又有什么反應(yīng)呢？（指名回答，課件出示這段話）為什么會(huì)羞愧萬分，他可能想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，老師范讀）因此他——懷著??這些就是彼得羞愧萬分的表現(xiàn)（指導(dǎo)讀好）他把頭深深地埋進(jìn)了媽媽的懷里，這個(gè)時(shí)候小彼得的心里有一些悄悄話話想對(duì)媽媽說，也許是說感謝的話，也許是說請(qǐng)求原諒的話，也許是說出心里一個(gè)小小的心愿，課文沒寫，你們能替他說出來嗎？三、課后延伸。1指名讀課文前面的導(dǎo)語，邊聽邊想：提出了哪些閱讀要求？（讀得真好，很流利自流）2要求為：①讀懂課文，了解課文講了一件什么事。此時(shí)此刻，你想對(duì)你的爸爸媽媽說些什么？五、總結(jié)?，F(xiàn)在，讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親，在看到對(duì)方的賬單時(shí)，你的心里會(huì)想些什么？（媽媽：真沒想到，我的小彼得會(huì)給我開出一張賬單來。（如，詞句方面：“報(bào)酬”“款項(xiàng)”“如愿以償”“躡手躡腳”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思？媽媽在看到小彼得的賬單時(shí)為什么什么話也沒說？內(nèi)容方面：課文為什么用《媽媽的賬單》做題目，而不用《賬單》或《兒子的賬單》？媽媽的賬單算賬單嗎）B、出示兩份賬單。全班交流A、先提出你在讀書中發(fā)現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)情感。用這個(gè)故事來告訴自己：親情是無私無價(jià)的、不求回報(bào)的。（一）明確閱讀要求。（這位同學(xué)概括得真準(zhǔn)確，緊緊抓住了文章的要點(diǎn)，簡明扼要，很了不起！）2從你的概括中，老師聽到了兩份賬單，到底是兩份怎樣的賬單呢？讓我們一起來研究一下吧！3出示兩份賬單，指名讀，落實(shí)“款項(xiàng)”，齊讀，什么是款項(xiàng)？各有幾條款項(xiàng)？4默讀兩份賬單，比較兩份賬單最大的區(qū)別是什么。指名說 師生合作讀這時(shí)的彼得和小明做錯(cuò)事的感覺一樣，誰能帶著這種感覺來讀一讀？三、對(duì)比兩份賬單出示兩份賬單：這就是同學(xué)們剛才提到的兩份賬單。沒想到在放報(bào)酬的餐桌旁還放著媽媽給他的賬單（指名讀媽媽的賬單）。其實(shí)，天底下的母親都一樣，為我們無數(shù)次的付出，總不求回報(bào)。對(duì)，今天就讓我們?cè)贊M懷深情地來讀一讀吧。A、內(nèi)容不同：一份是母親欠他兒子彼得的帳單，一份是彼得欠他母親的帳單。四、引導(dǎo)想象，補(bǔ)充小彼得的心理引讀——“小彼得讀著讀著，”引導(dǎo)補(bǔ)白“讀著讀著”說明什么？教師引說：是??！小彼得讀了很多遍，心中洶涌澎湃，思緒萬千，肯定也想了很多。C、同學(xué)們，讓我們一起用朗讀來傳遞此時(shí)彼得的心聲?？焖倮首x課文，用方框框住這兩份賬單。第五篇：教案《媽媽的賬單》《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《媽媽的賬單》是人教版三年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們習(xí)慣了父母對(duì)自己的寵愛，無論父母為自己付出多少，他們都認(rèn)為是理所當(dāng)然的，雖然他們也懂得應(yīng)該愛父母，但卻不知道如何去做，通過這篇課文的學(xué)習(xí)，相信對(duì)孩子的思想轉(zhuǎn)變會(huì)有很大的幫助，讓他們懂得奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)做人。（課件出示媽媽的賬單）那你一定沒見過這樣的賬單吧？這是一位媽媽給自己兒子的賬單，看著這份賬單，你有什么疑問嗎？學(xué)生質(zhì)疑。誰來讀讀課文，大家認(rèn)真聽，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的字音。師：從哪看出來的？用一個(gè)詞概括：“如愿以償”。學(xué)生舉例。五．總結(jié)：媽媽的賬單讓我們看到了一位母親無私的愛，我們每個(gè)人都擁有這樣一位母親，讓我們懷著一顆感恩的心，一起說“媽媽，我愛您！（屏幕出示）歌曲《感恩的心》 ”