【正文】 足不足，推動發(fā)展、促進和諧的招數(shù)實不實。對屬于職責(zé)范圍內(nèi)的事項不按規(guī)定時限或承諾時限辦結(jié)現(xiàn)象還有個別存在；對管理或服務(wù)對象態(tài)度不熱情、故意刁難現(xiàn)象還有個別存在；個別干部存在遲到早退，不請假現(xiàn)象；個別干部工作時間上網(wǎng)玩游戲等。四、以照鏡子的方式，認(rèn)真查找存在的問題。二堅持統(tǒng)籌推進。在整改過程中注重聽取、吸納師生意見，及時查漏補缺。三是真抓實干。把整改工作擺上重要議事日程，加強對整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查，加大整改落實力度。責(zé)任人：沈篩忠時限：即知即改整改措施；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，在教職工中繼續(xù)深入認(rèn)真地組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、加強師德師風(fēng)建設(shè)的法律法規(guī)等內(nèi)容。在考試期間，學(xué)校啟用配備的無線電屏蔽器、教室監(jiān)控設(shè)備、教師認(rèn)真監(jiān)考和考試巡查等全方位措施，加強管理。不斷提高教師參與學(xué)校小課題的研究，使學(xué)校小課題的研究能夠真正為提高教師教育教學(xué)水平服務(wù)。在條件允許的情況下，更換部分學(xué)生的課桌椅。整改措施；完善學(xué)校辦公信息化管理平臺，規(guī)范學(xué)校文件網(wǎng)絡(luò)運轉(zhuǎn)程序，努力推進學(xué)校無紙化辦公。二、即知即改的問題、整改措施和責(zé)任分工 、長效化問題整改措施；制訂并認(rèn)真實施校領(lǐng)導(dǎo)班子“改變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾”的相關(guān)制度，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員重新明確分工，定期深入聯(lián)系點、分管處室和部門，開展調(diào)查研究，了解實際情況，幫助解決問題，推進處室管理工作和教育教學(xué)工作的開展。同時，學(xué)校食堂注重細(xì)節(jié)管理，為回族學(xué)生開設(shè)專用窗口供餐，為有忌口、生病等有特殊需求的學(xué)生精心準(zhǔn)備特定營養(yǎng)餐，深受家長好評。全體教師通過主題交流、跟帖分享，訓(xùn)練教學(xué)監(jiān)控的反思性思維。：設(shè)計“雙向反饋通道”為提高服務(wù)質(zhì)量、發(fā)揮教育合力，仁愛學(xué)校設(shè)計“雙向反饋通道”，通過制作“學(xué)生在校情況記錄單”讓家長深入了解學(xué)生在校動態(tài)，向家長發(fā)放“學(xué)生在家情況反饋表”以便于家長把學(xué)生在家學(xué)習(xí)訓(xùn)練情況及時向班級老師反饋。二、自主學(xué)習(xí)：蘇州市黨的群眾路線教育實踐活動推薦選學(xué)課件:///zt/qzlx/第三篇：4月22日學(xué)習(xí)即知即改、便民惠民舉措(二)1104月22日學(xué)習(xí)：即知即改、便民惠民舉措：建立社區(qū)“周末教室”根據(jù)家長需求，園區(qū)六中與社區(qū)共建“周末教室”，由社區(qū)提供學(xué)習(xí)場所，學(xué)校黨員干部和骨干教師每周六進社區(qū)義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生。：傾聽老教師的心聲召開以“提建議，謀發(fā)展”為主題的老教師座談會，校領(lǐng)導(dǎo)班子虛心向老教師“詢經(jīng)問計”，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，進一步改進工作作風(fēng)，拓展工作思路，凝聚人心；會后進行了健康老人表彰與健康經(jīng)驗交流。：家風(fēng)樹人，德育跨塘德育工作聯(lián)手家庭教育，實施“家風(fēng)樹人”計劃，陸續(xù)開展“談?wù)劶绎L(fēng)、講講故事”，“曬曬家風(fēng)、悟悟人生”，“秀秀家風(fēng)、觸觸心聲”，“匯匯家風(fēng)、助助提升”，改變傳統(tǒng)德育說教模式，創(chuàng)新實踐教學(xué)、活動育人、生活德育。：眾人劃槳開“心舟”，家長督導(dǎo)通“航道”成立“心舟”家長督導(dǎo)委員會，家長代表參與教育教學(xué)督導(dǎo)、設(shè)施設(shè)備采購、安全衛(wèi)生檢查，并有效整合家庭教育資源，共同構(gòu)建園本特色課程，拓展班級管理思路，協(xié)同開展“新洲教育惠萬家”。：從“排排坐”到“自主樂”為避免小學(xué)化傾向，幼兒園黨員骨干教師深入一線搞課改，大膽嘗試，縮短集體教學(xué)、將學(xué)習(xí)活動延伸至區(qū)域，徹底改變幼兒“排排坐”現(xiàn)狀，鼓勵幼兒小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，保護個性、發(fā)揮主動性。：“護校突擊隊”為平安護航遴選綜合素質(zhì)過硬的男子教工組成“護校突擊隊”，隊員配備對講機，聯(lián)網(wǎng)校園安防系統(tǒng)，提高對突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，排查安全隱患，加強治安防控，為校園安全護航。: 考試倒計時，補給正能量針對高三、初三畢業(yè)班學(xué)生面臨的考試壓力，星海實驗中學(xué)實施“倒計時60天心靈充電計劃”，創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)考生談心周，推出心理專家輔導(dǎo)服務(wù)，指導(dǎo)考前家庭氛圍營造，倡導(dǎo)一小時陽光運動，多管齊下，為學(xué)生心靈減壓、心理加油。：“出門看天”，遠(yuǎn)離霧霾應(yīng)對霧霾，從點滴做起?，F(xiàn)已推出“兩護”服務(wù)（看護滯留學(xué)生保秩序、輔導(dǎo)教師子女促學(xué)習(xí)），“兩帶”結(jié)對（攜起手，結(jié)對青年教師，師徒傳帶引導(dǎo)專業(yè)成長；蹲下身，結(jié)對特殊學(xué)生，心靈有約引領(lǐng)幸福成長），打造美麗校園。：道是“無晴”卻“有情”春季雨水較多，每逢雨天，來接孩子放學(xué)的家長只能淋在雨中等待。（分時分段為擁堵分流 協(xié)同協(xié)作為安全護航）:示范崗位，示范課堂，示范作用創(chuàng)立黨員示范崗，創(chuàng)建黨員高效課堂，以課堂教學(xué)為載體，發(fā)動黨員干部自覺接受群眾評價，與群眾“耐心溝通談一談、虛心接受聽一聽、熱心幫助手拉手、誠心邀請聽聽課、真心聆聽評評課”。第一篇：4月1日學(xué)習(xí)校園即知即改、便民惠民舉措4月1日學(xué)習(xí):校園即知即改、便民惠民舉措：三個好，三個一提出“面對面、手拉手、心連心”理念，貼近學(xué)生、教師、家長需求，打造“三個好”服務(wù)工程（培養(yǎng)好每一個學(xué)生、發(fā)展好每一位老師、服務(wù)好每個家庭），推進“三個一”成長計劃（學(xué)生人人有一種生存技能、有一項藝術(shù)愛好、有一項素質(zhì)發(fā)展），并圍繞“三好三一”率先開展系列活動，創(chuàng)新集體家訪、創(chuàng)設(shè)彩虹基金、創(chuàng)造圓夢舞臺。（走進走出助力親子溝通內(nèi)聯(lián)外引牽手家庭教育）：分時分段，協(xié)同協(xié)作根據(jù)部分家長反映放學(xué)時段校門口擁堵、存在安全隱患的問題，調(diào)整課外互動時間、分時段分年級放學(xué)，并整合校內(nèi)資源設(shè)立“放學(xué)志愿者團隊”，協(xié)同城管、交警等多方社會資源齊抓共管，效果明顯，家長給“贊”。這一舉措被家長稱贊：不僅暖胃，更暖心。：用“一點”心，服務(wù)師生推行