【正文】 局意識強不強，改革創(chuàng)新、破解瓶頸的辦法多不多，對標先進、事爭一流的勁頭足不足，推動發(fā)展、促進和諧的招數(shù)實不實。機關有些工作分工不明確，職責不清。全心全意為人民服務的宗旨樹的不牢，有時浮在上面，對群眾的意見和建議傾聽不多，關心不夠。七、整改措施經(jīng)過調(diào)查研究，結(jié)合實際，我鄉(xiāng)確定了“對標一流，凝聚實干，打造和諧文明幸福之鄉(xiāng)”的活動主題，提出了“以項目建設和特色產(chǎn)業(yè)推動全鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展，努力把**鄉(xiāng)打造成為生態(tài)休閑旅游朝拜新型鄉(xiāng)鎮(zhèn)，力爭三年內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展達到全縣一流水平”的經(jīng)濟發(fā)展思路。要努力學習，不斷拓寬視野，增強開放意識、大局意識，注重培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力，善于觀察世界形勢和正確把握時代脈搏，學會敏銳地觀察世界政治、經(jīng)濟、科技、文化等的不斷變化，堅持始終走在時代發(fā)展的前列。繼續(xù)發(fā)揚我黨理論聯(lián)系實際的學風，克服形式主義、教條主義和本本主義，緊緊圍繞人事工作開展學習，提高認識問題、分析問題和解決問題的能力，從而達到學以致用的效果。堅持重大事項、重點工作集體研究、集體決策，調(diào)動和發(fā)揮每位班子成員的積極性。嚴格執(zhí)行“六項制度”，在實際工作中，明確辦事程序和規(guī)則，建立掛牌工作制度，增強工作透明度，主動接受社會和群眾監(jiān)督，實現(xiàn)各項工作程序化、規(guī)范化、制度化。為了方便基層，提高工作效率，對一些大的集中性工作實行現(xiàn)場辦公。從小事做起，切實解決好吃請、超標準接待等問題。同時，還要堅持向基層學習，向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習，不斷提高知識含量。制定了“人員去向牌”；并且，新制定“**鄉(xiāng)工作督察制度和領導干部廉潔從政預警機制”要求全體干部振奮精神，凝心聚力，嚴守紀律，建立干部隊伍建設的長效機制。一是在學習上認為全鄉(xiāng)都是中專以上文化，政治理論、業(yè)務功底都可以，在一定程度上存在著有時間就學、沒時間就不學，以工作擠學習和以干代學文件、政策及人事工作相關的內(nèi)容多，學習政治、經(jīng)濟、現(xiàn)代科技以及法律等方面的知識少的現(xiàn)象上級要求啥就學啥。導致了對意識形態(tài)領域的認識模糊，站在講政治的高度認識問題、分析問題、解決問題不夠。六、以洗洗澡、治治病的標準來分析問題。進一步深入查找思想觀念、工作思路、機制舉措、干部作風等方面存在的突出問題，重點開展“六查六看”：一查思想觀念，看是否存在封閉、保守、狹隘的內(nèi)陸意識，言必問典、行必循矩的僵化思想，不思進取、滿足現(xiàn)狀的惰性心態(tài)。三、在即知即改的基礎上，發(fā)揚民主，廣開言路，通過召開座談會、開設征求意見箱等多種形式廣泛征求意見。四是強化督查。參照學校相關規(guī)章制度，建立師德工作評價體系，并將評價結(jié)果與相應評價、晉升、績效、獎懲掛鉤。責任人：吳杰權時限：2014年10月前 整改措施；加強對學生的誠信教育，加強對作弊學生的懲罰力度。責任人：馬慧君時限：即知即改，確保安全和適用問題整改措施；加強對班級的課桌、玻璃、設備的管理和維修，加強后勤保障工作，努力為師生提供更加舒適的工作、學習和生活環(huán)境。第四篇：即知即改方案宕昌縣將臺學區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動即知即改工作實施方案根據(jù)宕昌縣教育工委的具體要求，針對我校在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動在學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)中查擺出的“四風”問題和廣大師生員工及家長提出的意見建議，為把我學區(qū)教育實踐活動即知即改工作落到實處，確保我學區(qū)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動取得實效，特制定如下實施方案。：為青年教師“私人訂制”勝浦實驗小學立足“青訓班”，實施“358計劃”引領青年教師成長，構建“三組一室”平臺（興趣組、備課組、科研組，名師工作室），強化“三時一課”制度（培訓時、培訓日、開放日，翻轉(zhuǎn)課堂），通過“三字一畫”訓練、“三導一提”培育（班級管理、教育科研、課堂教學指導，才藝素養(yǎng)提升）為青年教師“一對一”量體裁衣，“貼”、“推”、“議”、“聊”相結(jié)合私人訂制培訓菜單，讓每位青年教師既能“沉”得下去、又“練”得出來、更“拔”得上去，致力于將“青訓班”打造成學校人才的“蓄水池”，學校發(fā)展的“新引擎”，師德建設的“樣板區(qū)”，學生發(fā)展的“助推器”。：大手拉小手，童心慰老人黨員發(fā)揮旗幟作用，定期帶領團員、隊員走訪慰問社區(qū)對孤寡老人、空巢老人。督導組魯石(308236384)13:47:56：借“三年規(guī)劃”東風，聚“金點子”集體智慧唯亭實小以達標升級為抓手，以三年規(guī)劃為契機，圍繞學校發(fā)展（提高辦學質(zhì)量、凸顯辦學特色、打造辦學品牌）、教師成長（新教師站穩(wěn)講臺、青年教師快速成長、骨干教師高位突破、老教師收獲成就）、幸福感提升（工資分配、評優(yōu)評先、工作氛圍）面向全體教職員工公開、有獎征集“金點子”，鼓勵“最佳創(chuàng)意”、“最科學合理”、“真誠參與”，對符合學校發(fā)展實際的“好點子”立馬上馬實施。第二篇：4月3日學習校園即知即改、便民惠民舉措（xiexiebang推薦）4月3日學習:一、校園即知即改、便民惠民舉措：社團服務學生，藝術滋潤人生基于學校新蘇州人比例超過60%、部分學生從未參加過課外藝術類培訓的實際，結(jié)合學生興趣與家長希望豐富第二課堂，在原來10個社團基礎之上花大力氣新增5個藝術類社團，讓藝術的雨露滋潤孩子的成長。：守護校園一方“靜”土針對周邊建筑噪音可能影響正常教學秩序的問題，翰林小學積極與主管部門、施工單位協(xié)調(diào)協(xié)商，由建筑方在靠近校園施工側(cè)加筑隔音板墻，噪音處理效果明顯，獲得家長肯定。：改進“校長接待”制度斜塘學校改進“校長接待日”活動，將原來的半日接待改為全周接待，明確接待首問負責制和服務承諾制，并在制度中要求負責