【正文】 必要的紙質(zhì)浪費(fèi)，減輕教師、班主任的工作負(fù)擔(dān)。：建立家長督學(xué)制，家委會(huì)“食堂值日”蘇大附中以開放姿態(tài)建立家長督學(xué)制，家校合作開展校園值日活動(dòng)，并以食堂為試點(diǎn)，由家委會(huì)參與食堂日常檢查，對(duì)食堂管理提出明確具體的改進(jìn)要求，即知即改。家校無縫銜接，記錄學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，功不唐捐。：校長掛帥，為考生“助跑”周曉陽校長做客E度教育論壇，在市圖書館為廣大考生及家長全方位解讀2014年蘇州中考，答疑解惑；同時(shí)親自參與高三“提優(yōu)補(bǔ)臨”計(jì)劃，分層施教、個(gè)性輔導(dǎo)，助力高考。后續(xù)還擬聘請(qǐng)家長導(dǎo)師舉辦家長論壇、教育講座、親子拓展、育兒資訊等活動(dòng)，為家園互動(dòng)開辟“黃金航道”。：志愿服務(wù)“365”設(shè)立8個(gè)大學(xué)生志愿服務(wù)基地，建成1個(gè)立足周邊、覆蓋園區(qū)、輻射蘇州的校外志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，年均志愿服務(wù)達(dá)3000余人次，并貼近群眾實(shí)際建立志愿服務(wù)長效機(jī)制，讓“為人民服務(wù)” 的學(xué)雷鋒從“3?5”一天延伸到“365”全年，營造了團(tuán)員青年受鍛煉、基層群眾得實(shí)惠、社會(huì)輿論齊稱贊的“多贏”局面。天域幼兒園建立“空氣指數(shù)時(shí)報(bào)制度”，進(jìn)而安排幼兒在空氣質(zhì)量優(yōu)良時(shí)段進(jìn)行戶外活動(dòng)，既保證了幼兒鍛煉時(shí)間，又解除了家長的擔(dān)憂。經(jīng)征求群眾意見，學(xué)校申購了8個(gè)遮雨篷，放置于大廳兩側(cè)，為家長在雨天撐起一片“晴空”，并結(jié)合調(diào)整放學(xué)時(shí)間、分時(shí)段分年級(jí)放學(xué)等舉措，有效解決了雨天放學(xué)時(shí)的擁堵現(xiàn)象。:無憂輔導(dǎo)，陽光助學(xué)——讓愛不等待結(jié)合學(xué)校外來民工子弟超過60%、部分家長無法準(zhǔn)時(shí)接孩子放學(xué)的實(shí)際，學(xué)校發(fā)動(dòng)黨員干部和青年骨干對(duì)滯留學(xué)生進(jìn)行值班看護(hù)，并借助“無憂”輔導(dǎo)站對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生開展個(gè)性化學(xué)習(xí)幫扶，通過“陽光”助學(xué)班對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行成長性心理輔導(dǎo)，解家長后顧之憂，助學(xué)生陽光成長。: 暖胃，暖心根據(jù)食堂“微調(diào)查”問卷結(jié)果，專門購置午餐保溫袋放置學(xué)生餐盒，保證學(xué)生都能吃到熱菜熱飯。：為群眾，微行動(dòng)采取問題解決導(dǎo)向，開展群眾系列“微行動(dòng)”：敞開門——家長進(jìn)?！拔⒖疾臁保疤舸獭苯鉀Q“堵”、“亂”、“難”；走上門——聯(lián)系社區(qū)“微交流”，組建成長義工團(tuán)；開心扉—— 干部職工“微對(duì)話”，互動(dòng)提升幸福感；早入門—— 設(shè)計(jì)制作“微課程”，“沙湖論課”促發(fā)展，助力陽光校園、智慧校園、科技校園建設(shè)。合理化建議一經(jīng)采納，由校長室統(tǒng)一部署實(shí)施。:站在“巨人”肩膀，瞄準(zhǔn)“全國知名”鏗鏘磨礪勇?lián)?dāng)，雄心壯志再向前。：引入第三只眼“透視”機(jī)制創(chuàng)造條件、公開辦學(xué)，主動(dòng)歡迎家長第三只眼“透視”：建立學(xué)校工作月報(bào)制度，通過常態(tài)化的家長課堂、“家長進(jìn)課堂”、“家長進(jìn)食堂”、校長接待日、親子互動(dòng)周、教育指導(dǎo)短信推送、師德師風(fēng)調(diào)查，360度無死角透視學(xué)校管理，幫助學(xué)校查擺問題，持續(xù)提升育人品位。：創(chuàng)建青年教師教學(xué)能力大賽平臺(tái)為加大青年骨干教師、名教師培養(yǎng)力度，星港學(xué)校專門為40周歲以下青年教師創(chuàng)建了“星港杯教學(xué)能力大賽”平臺(tái)，專聘校外專家進(jìn)行評(píng)審，通過磨課、聽課、黨員教師示范展示加快青年教師專業(yè)成長步伐。：牽手仁愛，撒播快樂金雞湖學(xué)校與仁愛學(xué)校開展手拉手活動(dòng)，愛心助學(xué)志愿分隊(duì)的師生每逢單周會(huì)和義（1）班孩子們一起做手工、玩游戲、講故事，用溫馨陪伴、愛心微笑踐行著“樂己樂人樂天下”的校訓(xùn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中建立起真摯友誼，同沐雨露快樂成長。修改制定《將臺(tái)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)值班制度》、修改制定《將臺(tái)學(xué)區(qū)升旗儀式國旗下講話領(lǐng)導(dǎo)輪值制度》。采用學(xué)校校際優(yōu)質(zhì)公開課，教師結(jié)對(duì)子聽課，導(dǎo)師結(jié)對(duì)子聽課，教研組內(nèi)教師相互開課，相關(guān)科目教師相互開課等形式，開展行 之有效的聽課活動(dòng)，達(dá)到教師間取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)的目的。責(zé)任人：李小東時(shí)限：2014年10月底 9．加強(qiáng)學(xué)校校園安全工作問題整改措施；加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)工作，認(rèn)真區(qū)別入校人員，有效防止社會(huì)乞討、閑散人員進(jìn)入學(xué)校，干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序。二是加強(qiáng)協(xié)調(diào)。一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在機(jī)關(guān)顯著位置公開工作職責(zé)，實(shí)行公開承諾制度，公開干部電話號(hào)碼，接受群眾監(jiān)督。四查責(zé)任落實(shí)，看是否建立起人人負(fù)責(zé)、層層負(fù)責(zé)、環(huán)環(huán)相扣、科學(xué)合理、行之有效的工作責(zé)任機(jī)制；是否對(duì)每項(xiàng)任務(wù)都明確了責(zé)任主體、工作標(biāo)準(zhǔn)、完成時(shí)限；是否在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在風(fēng)險(xiǎn)面前敢作敢為、敢于擔(dān)當(dāng)。個(gè)別村干部認(rèn)為吃點(diǎn)喝點(diǎn)正?，F(xiàn)象。在思想認(rèn)識(shí)上，過多地看到周圍環(huán)境的不寬松，過高地估計(jì)困難，滿足現(xiàn)狀。機(jī)關(guān)效能建設(shè)制度（首問責(zé)任制、一次性告知制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制）。因此，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)上，一是堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化。一是改進(jìn)工作作風(fēng)。不斷提高對(duì)依法行政工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)依法行政的自覺性，堅(jiān)持依據(jù)各項(xiàng)政策法規(guī)開展工作，把各項(xiàng)工作納入法制化軌道上來。我們將“即知即改”活動(dòng)向社會(huì)公布，向社會(huì)公布舉報(bào)電話、電子郵箱等，接受人民群眾監(jiān)督，定期向社會(huì)公布對(duì)違反紀(jì)律行為的查處情況，對(duì)群眾舉報(bào)查實(shí)的違反紀(jì)律行為，要做到有一件查一件，件件有落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)取信于民。一是在全鄉(xiāng)內(nèi)深入開展“做人民滿意公務(wù)員”、“做基層服務(wù)優(yōu)秀標(biāo)兵”、“我是一名共產(chǎn)黨員”、“滿意工作在**鄉(xiāng)”、“做合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”等活動(dòng)，真心實(shí)意地為基層服務(wù)，為群眾服務(wù)。二是加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)。二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。機(jī)關(guān)紀(jì)律管理制度。在思想觀念上，缺乏大膽開拓，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，敢闖、敢試、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等問題雖能深入地加以研究，但解決的力度還不夠。2理想信念不夠牢。六查紀(jì)律意識(shí)，看是否存在有令不行、有禁不止，不作為、慢作為、亂作為問題；是否存在精力分散、工作懶散、紀(jì)律渙散等現(xiàn)象；是否存在大吃大喝、鋪張浪費(fèi)