【正文】 接待的校長(zhǎng)將“等著問(wèn)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)找”，通過(guò)“五勤”工作法深入師生、聯(lián)系家長(zhǎng)，重發(fā)現(xiàn)、重反饋、重解決。：走出去，走進(jìn)來(lái)針對(duì)家長(zhǎng)普遍反映的親子溝通困惑，通過(guò)“走出去”——德育導(dǎo)師上門(mén)輔導(dǎo)答疑、“走進(jìn)來(lái)”——開(kāi)心姐姐進(jìn)社區(qū)指導(dǎo)解惑，以談心談話、心理游戲、團(tuán)體輔導(dǎo)等形式傳授家庭教育之道，為親子溝通架筑橋梁，為家庭教育增設(shè)渠道，為家校合作注入活力。：線上咨詢(xún)，線下預(yù)約推出“仁愛(ài)星火SOS”微信公眾平臺(tái)，面向社會(huì)開(kāi)放，成立自閉癥康復(fù)教育專(zhuān)家組，通過(guò)線上咨詢(xún)、線下預(yù)約等方式，幫扶不足入學(xué)條件的特殊青少年兒童，同時(shí)向有需求的家長(zhǎng)提供咨詢(xún)服務(wù)。：園長(zhǎng)當(dāng)“老”師，激發(fā)“新”能量在傳統(tǒng)師徒結(jié)對(duì)基礎(chǔ)上，針對(duì)4名新入職教師試水“雙導(dǎo)師”制，除遴選經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教帶班，還為每位新教師配備“園長(zhǎng)導(dǎo)師”，由園領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任成長(zhǎng)導(dǎo)師，開(kāi)展“園長(zhǎng)家訪”，從新教師的困惑與需求入手，幫助新教師解決實(shí)際困難，迅速完成角色轉(zhuǎn)換，盡快明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，獲得職業(yè)認(rèn)同和團(tuán)體歸屬感。：網(wǎng)絡(luò)“參政議政”，“主人”創(chuàng)意新城校園內(nèi)網(wǎng)增設(shè)“創(chuàng)意新城”欄目，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)全體教職員工增強(qiáng)主人翁精神，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖“參政議政”，為學(xué)校民主管理、創(chuàng)新發(fā)展出謀劃策，近1個(gè)月來(lái)已收到各類(lèi)創(chuàng)意、建議80余條。:“二二三四”出“心”招貼近家長(zhǎng)需求，創(chuàng)新推出“二二三四”心服務(wù)：兩情相悅“細(xì)心”服務(wù)——贊幼兒，送驚喜；兩觀一品“放心”服務(wù)——看食堂，看制作，品佳肴，提建議；周周驚喜三創(chuàng)新“開(kāi)心”服務(wù)——手繪“悅”讀推薦，電臺(tái)歡樂(lè)大放送，芭蕾姐姐公益活動(dòng)；四個(gè)進(jìn)步“信心”服務(wù)，發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)步，家園共同呵護(hù)；“心”行動(dòng)讓家長(zhǎng)喜出望外。：引入第三只眼“透視”機(jī)制創(chuàng)造條件、公開(kāi)辦學(xué)，主動(dòng)歡迎家長(zhǎng)第三只眼“透視”：建立學(xué)校工作月報(bào)制度，通過(guò)常態(tài)化的家長(zhǎng)課堂、“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”、“家長(zhǎng)進(jìn)食堂”、校長(zhǎng)接待日、親子互動(dòng)周、教育指導(dǎo)短信推送、師德師風(fēng)調(diào)查，360度無(wú)死角透視學(xué)校管理，幫助學(xué)校查擺問(wèn)題，不斷改進(jìn)辦學(xué)條件，持續(xù)提升育人品位。據(jù)悉，目前該項(xiàng)活動(dòng)主要針對(duì)雙休日家長(zhǎng)經(jīng)常性加班、自主學(xué)習(xí)能力較弱的初三學(xué)生。：推出“值班園長(zhǎng)”，推進(jìn)民主管理翰林幼兒園以教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī)，推進(jìn)園所民主化管理，創(chuàng)新“值班園長(zhǎng)”管理模式，幼兒園一線骨干教師作為“值班園長(zhǎng)”直接參與園所管理，并定期組織團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴研討共性問(wèn)題解決方案，通過(guò)此舉增強(qiáng)了黨員、教師的服務(wù)意識(shí)、全局觀念和團(tuán)隊(duì)凝聚力，以管理效率提升帶動(dòng)貼心優(yōu)質(zhì)服務(wù)。責(zé)任人：王馬軍時(shí)限：即知即改，真正發(fā)揮制度的作用問(wèn)題 整改措施；提高思想認(rèn)識(shí)，完善制度建設(shè)，規(guī)范教育科研行為，開(kāi)展對(duì)以前各種管理制度的集中梳理和完善工作。責(zé)任人：沈篩忠時(shí)限：2014年10月中旬、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)缺乏創(chuàng)造力、學(xué)校小課題研究為教學(xué)服務(wù)問(wèn)題整改措施；加強(qiáng)教師聽(tīng)課制度的改革，提高教師真正相互聽(tīng)課的自覺(jué)性。責(zé)任人：馬慧君時(shí)限：2014年10月底前整改措施；加強(qiáng)精神文明值周班級(jí)的培訓(xùn)工作，各項(xiàng)評(píng)比要做到公正客觀，杜絕評(píng)比人員“饒好人“和不公的不正之風(fēng)。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整改工作負(fù)總責(zé)，班子成員對(duì)分管處室、部門(mén)整改工作分工負(fù)責(zé)。第五篇：即知即改工作總結(jié)即知即改工作總結(jié)**鄉(xiāng)黨委根據(jù)縣委、縣政府相關(guān)文件精神的要求，在鄉(xiāng)開(kāi)展“即知即改”活動(dòng)，全鄉(xiāng)認(rèn)真貫徹落實(shí)文件精神，精心安排，全面剖析，即知即改，確?！凹粗锤摹被顒?dòng)真正落到實(shí)處。全鄉(xiāng)認(rèn)真查找本鄉(xiāng)、本部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題，寫(xiě)出全面深刻的剖析材料，找準(zhǔn)問(wèn)題，剖析原因，提出改進(jìn)措施，明確今后努力方向。特別是在招商引資、跑辦項(xiàng)目上，是否存在眼界不寬、力度不大，不敢跑、不愿跑的問(wèn)題。個(gè)別干部思想解放慢，工作方式方法簡(jiǎn)單。思想解放程度不夠深。制定機(jī)關(guān)管理制度（考勤制度、請(qǐng)假和值班制度、學(xué)習(xí)制度、后勤管理制度）。只有這樣才能不斷提高駕馭全局、領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的能力和水平。強(qiáng)化班子建設(shè)，在提高科學(xué)決策水平上下功夫。四是提高依法行政水平。接受群眾監(jiān)督。二是開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)辦公活動(dòng)。完善制度，開(kāi)展教育，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在思想上筑起一道拒腐防變的防線。除了加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要進(jìn)一步增加法律、經(jīng)貿(mào)、財(cái)稅、信息技術(shù)等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。健全機(jī)關(guān)工作機(jī)制（崗位目標(biāo)責(zé)任制、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、黨委例會(huì)制、督辦檢查制度）出臺(tái)機(jī)關(guān)考核獎(jiǎng)懲辦法。滿(mǎn)足現(xiàn)狀意識(shí)較濃。對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)世界觀的改造不夠刻苦，自我定位標(biāo)準(zhǔn)不高，強(qiáng)調(diào)眼前利益、局部利益比較多，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、全面利益比較少。在查找問(wèn)題中，既要看到問(wèn)題的表面現(xiàn)象，更要找準(zhǔn)癥結(jié)根源；既不能大而化之，也不能以點(diǎn)代面；既要嚴(yán)格要求，又要注意保護(hù)黨員干部群眾的積極性。五、結(jié)合正在全鄉(xiāng)開(kāi)展的黨的群眾教育路線活動(dòng)成果，以正衣冠的標(biāo)準(zhǔn)。**鄉(xiāng)把活動(dòng)與推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，充分利用全鄉(xiāng)干部思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)的成果，既開(kāi)展活動(dòng)，又科學(xué)安排好其它各項(xiàng)工作，把活動(dòng)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、抓好工作落實(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力，做到工作、活動(dòng)“兩不誤、兩促進(jìn)”。采取有力措施，多辦解民憂、增民利、順民意的實(shí)事好事，以實(shí)際行動(dòng)鞏固活動(dòng)成效。嚴(yán)禁個(gè)別老師假日給學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)、補(bǔ)課。責(zé)任人：馬慧君時(shí)限：2014年10月中旬 、集會(huì)流于形式問(wèn)題整改措施；制定相應(yīng)的管理措施和制度，加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)的巡查力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育力度，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉和集體意識(shí)。學(xué)校各處室能用電子檔案?jìng)浒傅谋M量用電子材料，減少不