【正文】 題，綜合性問題。（1）重視易混易錯知識點；（2）重視”三基“的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。五、科學備考，強化訓練，提高學生的解題能力。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到”精講“，對教師來講，要求是非常高的。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能是教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高?，F(xiàn)在的學生學習壓力較大，“厭學”情緒比以往任何時候都強。首先，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其錯誤的原因，加深對知識的理解和記憶。注重學生解題中的錯誤分析。二、認真做好總復習工作。了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。，學生進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重學生負擔，根據(jù)學生時間及學科狀況，我將引導學生對時間進行如下分配：早飯后上課前，以第三篇：2013中考復習備考工作總結2013中考復習備考工作總結城關鎮(zhèn)中 唐道琴本我跟班班擔任九年級1班的數(shù)學教學工作，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，順利完成教育教學任務。３：，是班集體的組織者，是任課教師教學的助手，擔負著協(xié)調(diào)任課教師的重任，同時還要善于溝通各任課教師與本班學生的關系。做好學生的思想工作，鼓勵學生利用一切可以利用的時間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的總復習中來。（4）、好多學生欠缺合理有效的學習方法，學習效率差。所以這就要求我們要做到有備、有序、有效地做好備考工作，更好的實現(xiàn)相關目標，特制定班級備考計劃。提高備考效率。，收集、傳達中考信息，協(xié)調(diào)教師共同分析近三年的中考試題，以及其他地區(qū)的2011年中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，認真鉆研《中考說明》，探討2012年中考命題方向。做好學生的思想工作，鼓勵學生利用一切可以利用的時間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的總復習中來。三、奮斗目標我們的口號：創(chuàng)良好班級，做最好自己。二、28班學生現(xiàn)狀我班現(xiàn)有45人，男生20人，女生25人，從這次月考中反映出的問題有：（1）、學生總體發(fā)展不平衡，成績差異較大；優(yōu)等生沒有，差生太多。根據(jù)每次統(tǒng)考結果分析，檢查學科老師的目標完成情況。注重中考復習的中后期管理（教師方面和學生方面）。（3）對“優(yōu)生，”教師要付出更多的愛心。切實做好優(yōu)生的培養(yǎng)、中等生的提高（1）制定優(yōu)生的培養(yǎng)措施，對優(yōu)生的培養(yǎng)要做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。以目標管理為評價方法，嚴肅對待中考目標，嚴謹設計備考計劃，精致夯實備考過程。結合《考試說明》研究復習目標和方法，強化學生訓練，使學生掌握解題的基本方法及技巧。7A目標6人，3人進入全縣前50名，高中統(tǒng)招28人以上。這樣學生才能適應新考綱下的中考題型的新面孔，學會把所學知識與時代生活聯(lián)系起來，能有理有據(jù)，條理清晰地解答占10%比例的較難題。這一輪復習，目的性強，目標具體，要把學生個性特點及時代特點，現(xiàn)實生活等方面因素納入到題型設計的范圍中來，把課本知識拓展到生活當中去，讓學生面對“題目在書外，答案在書中”的試題題型時，從容不迫，有條不紊，能夠自如地運用所學知識，游刃有余地解題。提高學生對各知識點的綜合運用能力，進而達到對各單元知識的有機整合之目的。學生在對各章節(jié)知識的融會貫通中，全面、深入地理解各知識點的內(nèi)在聯(lián)系。第二輪，成體系做好系統(tǒng)復習，整合知識。在熟悉掌握教材基本內(nèi)容的基礎上，可以配套一些基礎性習題。教師可依據(jù)各學科的內(nèi)容特點，分章節(jié)，有重點地抓好單元復習，讓學生掌握最基本的概念、公式、定理以及一些基礎性的計算技巧及思維方法。課本內(nèi)容是根本，不管試題形式如何變化，但最終要以課本為依據(jù)，所謂“萬變不離其宗”。第一篇：2014中考備考的復習方式多樣2014中考備考的復習方式多樣，方法多變。第一輪，分章節(jié)抓好單元復習，夯實基礎。根據(jù)現(xiàn)行中考考試大綱命題結構的比例標準7:2：1，抓住課本內(nèi)容（即基礎知識）就意味著取得了70%的成功。浪費了時間、精力，而收益甚微。學生就會對占70%的基礎題有所把握，取得復習的初步效果。引導學生對各知識點的把握又上一個新的層面，從統(tǒng)觀全局的高度來進一步理解和把握整個知識體系。把所學知識系統(tǒng)地運用到具體解題的過程中，進一步加深學生對各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握和理解。如今題型設計的時代性、人文性、現(xiàn)實性、開放性很強，所以教師在引導學生系統(tǒng)把握和理解課本知識的基礎上，應開拓思路，放寬眼界，把歷年來各次中考題型分類梳理，按題型特征，結合當下命題的時代性、人文性、現(xiàn)實性、開放性等特點，設計專題性復習。讓學生多見多練，再練習中培養(yǎng)學生開放性思維，強化靈活運用知識解析試題的能力，進而提高學生對知識把握程度和運用能力的檔次。九（2）班中考目標：各學科中考A達20人，不能出現(xiàn)C。認真研讀各學科《中考考試說明》，把握2017年中考備考的重點和方向。在第四階段給學生適度的時間和空間，指導自主學習，做好心理輔導和思想疏導工作，創(chuàng)設最佳的競技狀態(tài)。2通過各