20xx年物理中考備考總結(jié)-全文預覽
【正文】 主要可以分為三個階段：第一階段：通覽全書，排查基礎知識。（4）、在應考中注意審題，明確給出的數(shù)據(jù)是什么物理量，挖掘題目中的隱含條件和從給出的數(shù)據(jù)中挑選出所需的物理量。（3）、考生應根據(jù)自己情況，有針對性地進行復習，要注重復習效率。只有自己整理消化、自己理解加工出來的要點，答起題來就會游刃有余、融匯貫通。當然“少而精”也不是越少越好，原則是適量。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術。（四）．普遍復習與專題復習相結(jié)合在普遍復習的基礎上，同學們應把所學知識再分成專題進行復習。對于分組實驗，實驗后還應認真寫出實驗報告。對理解相關知識、提高解題速度都有幫助。抽樣統(tǒng)計結(jié)果，基礎較差的同學丟分情況更中明顯，要大大地高于這個數(shù)字。（二）、理解知識，記憶知識復習重在理解知識，只有理解了的東西，才能較好地掌握它，運用它。②還有電表怎樣連：A表串其中；V表并兩端。若有電器被它并；電路發(fā)生局部短。比如：分析電路的口訣：①分析電路應有方法：先判串聯(lián)和并聯(lián)；電表測量然后斷。因為分析電路是解決一切電路問題的關鍵，電路到底是串聯(lián)、并聯(lián)，是發(fā)生了斷路、電源短路、還是局部短路，都必須通過仔細分析題意搞清楚。因為中考有近40%的內(nèi)容都是檢測電學知識的，而學生最容易丟分的也是在電學知識。課前應以課本為主，認真看一遍有關內(nèi)容回顧一下知識要點和解題要領，以及曾經(jīng)出現(xiàn)過或現(xiàn)仍存在疑點。教師可以通過書上的插圖探究加深學生對書本的理解。除了一些基本的分組實驗外，還要適當增加一些命題實驗，即給出要求，讓學生自己設計實驗方案，選擇器材進行實驗，這有點像考試中的探究題，不同之處在于，前者是由學生在實驗室中親自去完成這一活動，后者只是在紙上談兵。結(jié)果性目標是指明確表達了學習結(jié)果是什么的一類目標，體驗性目標是指相比結(jié)果更注重學生在活動過程中的心理感受和體驗的一類教學目標。造成兩極分化的深層原因到底是什么？今后在教學中如何教好這兩章內(nèi)容，有待我們認真去探討。關注兩類生做好跟蹤督導提升中考兩率開學初，備課組立刻與各班班主任密切配合，全組教師經(jīng)過討論制定出備課組及個人的中考目標，以中考目標為方向，落實好各班重點幫扶的對象，即在各次月考、上學期期末考、綜合檢測成績在8089分和4559分這兩類學生，具體落實到每位科任教師身上，此后的每次月考或檢測，組內(nèi)都要對這兩類學生的學習情況進行跟蹤調(diào)查，督促檢查落實效果，極大地調(diào)動了各教師工作的積極性、主動性，迅速地提高了各班的合格率和優(yōu)秀率。第一輪（從第2周至第10周）的復習緊緊抓住課本，以夯實基礎為主，盡量做到細致一些，以點帶面，形成網(wǎng)絡，使全體學生對整個初中物理知識有一個清晰的認識；第二輪（從第11周至第14周）專題復習，注重知識的整合，方法和技巧的指導，結(jié)合教材，適當拓展，將知識與能力有機結(jié)合起來，使學生不斷鞏固提高；第三輪（從第15周至第19周）復習，結(jié)合課標，針對考點，精心設計了十幾套綜合模擬試卷，進行強化訓練，提高了學生們解題的速度和正確率，鍛煉學生合理分配考試時間，減少失誤丟分，同時，加強心理輔導，幫助學生們減壓，樹立自信，輕松應考。第一篇：2014年物理中考備考總結(jié)2012年中考物理復習方法要善于總結(jié)，把所學的物理知識、物理規(guī)律理解清楚，切忌一知半解，模糊不清。全組教師統(tǒng)一認識，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測。一學期來，我們備課組每周定期活動一次，多次開展組內(nèi)聽課評課活動，探索高效復習模式，互相學習，互相借鑒；積極參加省、市教培院及兄弟學校組織的中考備考研討活動，不斷收集各種復習資料為我所用；每次月考、綜合檢測、市模或省模測試，均及時進行質(zhì)量分析，反饋學生出現(xiàn)的問題，改進復習策略，設計有針對性的習題進行統(tǒng)一強化訓練，不斷查漏補差；同時，組織組內(nèi)各教師，認真研究近幾年我省中考試卷，結(jié)合《課標》和《畢業(yè)達標指導》，明確要求，弄清重點和難點，找準熱點，按計劃、有目的地進行針對性檢測，卓有成效。近年來，每一屆的學生都害怕電學內(nèi)容，尤其一到《歐姆定律》和《電功率》這兩章，學生的成績立刻兩極分化，拖了后腿。根據(jù)教育部《2013
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