【正文】 發(fā)生了斷路、電源短路、還是局部短路，都必須通過仔細(xì)分析題意搞清楚。因?yàn)橹锌加薪?0%的內(nèi)容都是檢測電學(xué)知識的，而學(xué)生最容易丟分的也是在電學(xué)知識。課前應(yīng)以課本為主，認(rèn)真看一遍有關(guān)內(nèi)容回顧一下知識要點(diǎn)和解題要領(lǐng)，以及曾經(jīng)出現(xiàn)過或現(xiàn)仍存在疑點(diǎn)。教師可以通過書上的插圖探究加深學(xué)生對書本的理解。除了一些基本的分組實(shí)驗(yàn)外，還要適當(dāng)增加一些命題實(shí)驗(yàn)，即給出要求，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這有點(diǎn)像考試中的探究題，不同之處在于，前者是由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中親自去完成這一活動，后者只是在紙上談兵。結(jié)果性目標(biāo)是指明確表達(dá)了學(xué)習(xí)結(jié)果是什么的一類目標(biāo)，體驗(yàn)性目標(biāo)是指相比結(jié)果更注重學(xué)生在活動過程中的心理感受和體驗(yàn)的一類教學(xué)目標(biāo)。5．進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)借鑒別人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求教學(xué)管理的精細(xì)化，使常規(guī)教學(xué)管理在全面提高教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮出更大的作用。4．加大對學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育的力度。解題訓(xùn)練應(yīng)為學(xué)生理解知識、鞏固知識、應(yīng)用學(xué)科知識解決現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活中的問題之能力培養(yǎng)服務(wù)。規(guī)范養(yǎng)成重在平時(shí)，貴在訓(xùn)練，特別要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范用語、規(guī)范書寫、規(guī)范答題習(xí)慣。進(jìn)一步明確各學(xué)科中考的功能性，即學(xué)生的基本學(xué)科能力的合格性評估和升學(xué)考試的選拔考查，在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)力與發(fā)展?jié)摿Γ瑓^(qū)分對哪些學(xué)生只具備“畢業(yè)水平”要求即可，哪些學(xué)生必須達(dá)到較高層次的要求。由于考試形式的變化，理、化綜合后大部分學(xué)生就會故此失比，加之在考前的訓(xùn)練較少，幾乎是空白。趕場子式的搶教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識存在缺陷與疏漏。針對這個(gè)問題，我們采用的方法是，把題目中的相關(guān)的物理信息梳理（書寫）下來，回顧需要求解的物理量有關(guān)的公式和規(guī)律，將兩者結(jié)合起來，找到解決問題的思路。有些學(xué)生曾說過：我們不怕填空、選擇、作圖，最怕的就是不理解計(jì)算題的含義；物理公式我們能記住，最怕的就是不知道怎么用。綜合性習(xí)題訓(xùn)練。（2）發(fā)現(xiàn)了問題卻又不知道用何種方法去探索問題。實(shí)驗(yàn)與探索。在第二輪復(fù)習(xí)中，我們將來自各地的試卷通過剪接等手段，組織了適合我們學(xué)生實(shí)際的十份專題練習(xí)，通過課堂上當(dāng)堂練、當(dāng)堂反饋的形式，使大多數(shù)同學(xué)的分析、解決問題的能力得到了提高。同時(shí)對照《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，在側(cè)重基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想下，開展第二輪的復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)過程：第一、一輪、二輪為第三輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ) 集體備課，發(fā)揮集體力量，認(rèn)真研究分析教材，注意知識內(nèi)容，加強(qiáng)知識的探究過程，所以我們在第一輪復(fù)習(xí)中，把9年級的基礎(chǔ)知識按框架進(jìn)行復(fù)習(xí)。（2）、解題格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確，回答問題要全面，計(jì)算題要寫出計(jì)算公式。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)每章內(nèi)容前要仔細(xì)閱讀《考試說明》，明確中考對各章、各知識點(diǎn)的要求、考法。在復(fù)習(xí)第一節(jié)課就向?qū)W生通報(bào)考哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容不要掌握，節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間。第一篇：2014年物理中考備考心得2014中考物理備考心得2014年中考已經(jīng)順利結(jié)束，所教班級物理理學(xué)科成績還比較理想，現(xiàn)對于本學(xué)期的備考工作，分析總結(jié)一下成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也反思在備考過程中的缺陷，以便于在今后的教學(xué)中，揚(yáng)長避短，再創(chuàng)佳績。一、復(fù)習(xí)方案：首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2014年初中畢業(yè)生考試說明》，以及補(bǔ)充說明，做到心中有數(shù)，該復(fù)習(xí)的一定要復(fù)習(xí)到位，不考的內(nèi)容堅(jiān)決不講。在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，當(dāng)時(shí)我們估計(jì)今年的物理中考在考試的內(nèi)容和考試形式上和去年相比，沒有大的變化，考試的難點(diǎn)可能會分布在各題中，但萬變不離其宗，考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)不會改變。第一輪復(fù)習(xí)：回歸教材，注重基本。具體要注意三個(gè)方面：（1）、審題時(shí)要注意公式、規(guī)律(原理)的適用范圍，要注意隱含條件(如光滑、輕質(zhì))，做探究題時(shí)要和相關(guān)的物理知識聯(lián)系起來。這就需要我們在復(fù)習(xí)時(shí)不能孤立地只注重知識的掌握，而應(yīng)和生活生產(chǎn)聯(lián)系起來，要關(guān)注社會的熱點(diǎn)，要注重能力(包括解題能力)的培養(yǎng)。在熱點(diǎn)復(fù)習(xí)中，我們注重對社會熱點(diǎn)問題的收集，并在注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中加入一些與其相聯(lián)系的社會熱點(diǎn)問題。通過第二輪的復(fù)習(xí)提高了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，加強(qiáng)了分析問題、綜合運(yùn)用的能力。在評講試卷的過程中，通過典型問題的分析教會學(xué)生選擇題的常見的分析方法，使學(xué)生分析問題得心應(yīng)手。主要表現(xiàn)為：（1）不會去發(fā)現(xiàn)問題、探索問題。通過這樣的方法提高學(xué)生的思維能力和文字表達(dá)能力，取得了良好的效果。它不僅僅是推導(dǎo)計(jì)算的問題，關(guān)鍵是如何理解題意、如何找出題目中的關(guān)鍵詞語的問題，這恰恰是我們學(xué)生最大的弱點(diǎn)。分析問題的能力的提高，關(guān)鍵是在情境的思考和知識點(diǎn)的串聯(lián)過程中。（二）、存在的不足及產(chǎn)生的原因：學(xué)生能聽懂課但不會答題，在平時(shí)的教學(xué)中，有時(shí)把所有的解題步驟、思路都直接講出來，而學(xué)生并不知道為什么要這么想？為什么會想到