【正文】 組，切實加強對中考備考工作的全面科學領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗汲取教訓，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋求整改的方案和措施。學生整體水平參差不齊，從學科成績來看，學生兩極分化嚴重，就單個學生而言，自身發(fā)展也不均衡，偏科現(xiàn)象極為嚴重。為了實現(xiàn)中考成績穩(wěn)中求進有新的突破，特制訂備考計劃如下：（一）人力資源分析 學校領(lǐng)導小組對九年級的工作高度重視，考慮到教師和學生的穩(wěn)定性，有3名教師跟班上。九年級學生基礎(chǔ)薄弱，學困生偏多，在這一年中，就算九年級教師使出渾身解數(shù)也很難讓學困生發(fā)生質(zhì)的飛躍。（三）存在的問題和反思 從每一科A以上的人數(shù)來看，成績都算不錯，但600分率卻總體來說還不高，因此，對學生的偏科現(xiàn)象，要加強個別輔導，促進學生學科平衡發(fā)展。，團結(jié)協(xié)作教師傾心盡力，團結(jié)協(xié)作是中考備考中的重中之重，團結(jié)就是力量，全體九年級教師以大局為重，為提高學生成績盡心盡力，不同學科之間共同交流，不搞單干，不固步自封，做到資源共享。2013年我校中考成績又取得歷史性的突破，總平均分526分，600分以上5人，500分以上26人，在寶安區(qū)民辦學校中名列前茅?？迫谓處熢诰毩暽弦龅健八木本x、精編、精煉、精講；還要做到“四必”有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。要有高度的責任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。要切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作。①全面分析把握尖子學生，引導他們不斷超越自我。根據(jù)各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強化學生的綜合運用能力和解題能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養(yǎng)學生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。準備好各種復習資料。5．要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到了一定的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。二、初步計劃（一）德育工作1．抓學風建設(shè)，強化道德品質(zhì)教育對九年級學生的行為規(guī)范檢查應當更嚴格。第二篇：＊＊學校中考備考計劃澴西學校中考備考計劃一、指導思想中考是學校的一件大事，牽動著每一位任課教師和每一位學生家長的心，對學校的聲譽、升級都具有重要意義。第五階段（2011年6月5日——中考）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。小結(jié)第二輪復習，研討第三輪復習對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內(nèi)容進行強化訓練作好充分準備接受考試。九年級從開學周末加班一天，組織第一次月考。做好體育考試和實驗操作考試的實地訓練，采用平常訓練和考前強化訓練相結(jié)合。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《中考說明》及相關(guān)各科考試說明；另一方面教師在教學中要做到心中有數(shù)，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)?？迹男┑胤胶苌倏?；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作通盤考慮，進行強化點拔。要根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標，并要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃，各科任教師要寫出詳實的操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標，并對所教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，管教管導，各班將踏線生和德困生有針對性地分解給科任教師，每月不少于做2次思想工作。備考領(lǐng)導小組是學校指揮中考工作的領(lǐng)導機構(gòu)，是決定學校能否在中考中取得成績的要害因素，中考領(lǐng)導小組要覆行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復習進度、收集、傳達中考信息，協(xié)調(diào)年級組、班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導教師共同分析近三年恩施州中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，認真鉆研《中考說明》，探討今年中考命題方向。學科備考組，在領(lǐng)導小組的指導下，開展學科備考研討活動，各科由專人負責組織月考試題及考試質(zhì)量分析，各科負責人：思品：賀社強，語文：盧素梅，數(shù)學：張社國，英語：何彩芳，歷史：杜娟，物理：祁志雷，化學：盧巧娥。雖然上學期的總體成績不十分理想，但我們相信只要振奮精神，迎難而上，科學奮考，創(chuàng)造奇跡，在工作中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學的各個環(huán)節(jié)，做到信息互通，積極交流，只要我們細心研究學生，找出問題的癥結(jié)所在，及時采取措施，調(diào)整教法，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標仍大有希望。力爭今年中考優(yōu)秀率達到15%，將低分率控制在30%以下。二、2011年中考目標各學科的平均分要在2010的中考成績上提高10分。三、2011屆學生現(xiàn)狀我校今年九年級現(xiàn)有人，從前一學期測試的情況反映出的問題有：一、各個班級在各個學科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個別學科相差較大；二、學生個人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學科發(fā)展不平衡的學生較多，在前25的學生中有一科甚至兩科沒有及格；三、從學生內(nèi)在原因分析：部分學生厭學情緒較重，局部影響班級備考和整體成績，備考的個人目標不明確，欠缺合理有效的學習方法；四、班級優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高，這些情況對今年的中考成績提高都產(chǎn)生了較不利的因素。為加強備考工作的實效，特設(shè)立學科備考組、信息采集及考務(wù)工作組、學生工作組。五、備考工作措施加強對中考工作的領(lǐng)導，切實落實。班主任要遵循管理規(guī)律，講究策略，密切關(guān)注學生思想動向，多爭取學生家長支持，耐心細致地做好學生的思想工作，確保有一個健康向上、激情奔放、拼勁十足的班集體。提高備考效率，結(jié)合我校實際，科學合理地安排好四輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側(cè)重面和突破點。各任課教師要關(guān)注學生整體發(fā)展，抓好偏科生和臨界生的轉(zhuǎn)化和補差，強化基礎(chǔ)知識和基本技能，通過檢測對學生的答題能力訓練務(wù)必抓落實，細化到每一個具體的學生，切忌不能讓學生在答題方法上出偏差，同時要提高學生對知識運用整合能力。召開學生備考動員會、教師備考專題會，分層制定學校備考方案、年級組、班級、學科、學生備考計劃。本階段復習結(jié)束后，分學科備考小組總結(jié)第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策，進行第一次質(zhì)檢考試。組織教師參加備考會，組織5月月考。第四階段（2011年5月