【正文】 檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。八年級地、生從5月8日開始追加復習措施。小結第二輪復習，研討第三輪復習對策。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內容進行強化訓練作好充分準備接受考試。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。九年級從開學周末加班一天，組織第一次月考。六、備考日程安排第一階段（開學—2011年3月31日）本階段要求各學科必須完成所有新課的教學工作。做好體育考試和實驗操作考試的實地訓練，采用平常訓練和考前強化訓練相結合。加強方法指導，強化能力訓練，教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內容，在重點突出基礎知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，用零星的時間解決識記和小測驗，用小板塊復習解決需要時間多的知識能力問題，教師在備考中要做好角色定位，做好宏觀的定向指導和微觀的操作引領，講究方法與策略，教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結合能力訓練把方法轉移成學生自主的能力。一方面要關注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《中考說明》及相關各科考試說明；另一方面教師在教學中要做到心中有數，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經?？迹男┑胤胶苌倏?；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作通盤考慮，進行強化點拔。班主任要對每位學生進行認真分析，幫助任課老師和學生明確升學目標，進行分層教學，對于優(yōu)生要引導他們不斷超越自我，在復習中可以給這些學生一定的自由空間，要及時正確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點練習，對于臨界生和后進生的提高工作，一方面教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學習、思想各方面多予關心，對他們既要有“壓”，更要有愛、有導，要有高度的責任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，另一方面班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去補救。要根據本班的實際情況制定本班的奮斗目標，并要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃，各科任教師要寫出詳實的操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標，并對所教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，管教管導，各班將踏線生和德困生有針對性地分解給科任教師，每月不少于做2次思想工作。協(xié)調工作、齊抓共管，創(chuàng)設濃厚的備考氛圍和環(huán)境。備考領導小組是學校指揮中考工作的領導機構，是決定學校能否在中考中取得成績的要害因素，中考領導小組要覆行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協(xié)調復習進度、收集、傳達中考信息，協(xié)調年級組、班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導教師共同分析近三年恩施州中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，認真鉆研《中考說明》，探討今年中考命題方向。學生工作組：在領導小組的指導下，各班主任具體負責班級學生思想工作及相關保障服務，“各處”各司其職，協(xié)調做好相應的學生工作。學科備考組，在領導小組的指導下，開展學科備考研討活動，各科由專人負責組織月考試題及考試質量分析，各科負責人：思品：賀社強，語文：盧素梅，數學：張社國，英語：何彩芳，歷史：杜娟，物理：祁志雷，化學：盧巧娥。組長：張振國副組長：賀社強成員：校領導班子成員、九年級各學科教師。雖然上學期的總體成績不十分理想，但我們相信只要振奮精神，迎難而上，科學奮考，創(chuàng)造奇跡，在工作中發(fā)揚團結協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學的各個環(huán)節(jié)，做到信息互通，積極交流，只要我們細心研究學生，找出問題的癥結所在，及時采取措施，調整教法，充分調動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標仍大有希望。努力實現(xiàn)中考500分以上人數繼續(xù)攀升。力爭今年中考優(yōu)秀率達到15%，將低分率控制在30%以下。第一篇：2011年學校中考備考計劃2011年學校中考備考計劃(20102011學年第二學期)辛莊堡中學2011年2月為了扎實有序地抓好我校今年的中考工作，確保2011年的中考進位升級，500分以上人數繼續(xù)攀升，特制定本學期我校中考備考工作計劃：一、指導思想繼續(xù)以嘗試教學法理念為指導，加強校本教研，加強中考備考，強化教學常規(guī)管理，不斷探索優(yōu)化課堂教學結構的有效途徑和方法，調動一切有利的積極因素，著眼于學生的主體發(fā)展，求真務實，與時俱進，確保完成我校提出的奮斗目標，力爭我校今年中考成績穩(wěn)中有升。二、2011年中考目標各學科的平均分要在2010的中考成績上提高10分。爭取學生上縣重點高中正式錄取線人數達25人。三、2011屆學生現(xiàn)狀我校今年九年級現(xiàn)有人，從前一學期測試的情況反映出的問題有：一、各個班級在各個學科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個別學科相差較大；二、學生個人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學科發(fā)展不平衡的學生較多，在前25的學生中有一科甚至兩科沒有及格；三、從學生內在原因分析：部分學生厭學情緒較重，局部影響班級備考和整體成績，備考的個人目標不明確，欠缺合理有效的學習方法；四、班級優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高，這些情況對今年的中考成績提高都產生了較不利的因素。四、備考工作領導小組為明確職責，加強對中考工作的領導，特成立備考工作領導小組。為加強備考工作的實效，特設立學科備考組、信息采集及考務工作組、學生工作組。信息采集及教務工作：由教務處組織落實。五、備考工作措施加強對中考工作的領導，切實落實。班主任要強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級學科動向，組織師生分析整改，并做好學生的思想工作，科任教師關注學科質量，關注全體學生，最大程度的培優(yōu)補差。班主任要遵循管理規(guī)律，講究策略，密切關注學生思想動向，多爭取學生家長支持，耐心細致地做好學生的思想工作，確保有一個健康向上、激情奔放、拼勁十足的班集體。從而給學生釀造濃厚的備考氛圍，讓所有學生積極投入到中考復習備考之中去。提高備考效率，結合我校實際，科學合理地安排好四輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側重面和突破點。充分發(fā)揮集團協(xié)作備考的作用，做到資源共享；充分發(fā)揚以老帶新、以新促老的傳統(tǒng)，實現(xiàn)共同進步。各任課教師要關注學生整體發(fā)展，抓好偏科生和臨界生的轉化和補差，強化基礎知識和基本技能，通過檢測對學生的答題能力訓練務必抓落實，細化到每一個具體的學生，切忌不能讓學生在答題方法上出偏差，同時要提高學生對知識運用整合能力。同時，體育教師、理化生教師和班主任要重點關注踏線生，提高訓練要求和強度。召開學生備考動員會、教師備考專題會，分層制定學校備考方案、年