海上日出教案詳案-全文預(yù)覽
【正文】 過(guò)程中，參與對(duì)話的一共有三方。五、學(xué)習(xí)六自然段作者在一望無(wú)際的大海上，看到了這樣一幅偉大、奇特的景象，不由得發(fā)出了感概：大家齊說(shuō)：這不是偉大的奇觀么？這是什么句式。當(dāng)太陽(yáng)慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。（走進(jìn)云堆）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的批注，你學(xué)到了什么，還有哪些問題沒有解決？師：為什么只看見一片燦爛的亮光，你是怎樣理解的。（觀看視頻）想象并說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)作者會(huì)做些什么，說(shuō)些什么，心情怎樣?！?師：作者為什么用“果然”一詞？請(qǐng)同學(xué)們用“果然”來(lái)造個(gè)句子。請(qǐng)你為這個(gè)自然段加一個(gè)小標(biāo)題。請(qǐng)同學(xué)們把書打開，齊讀課文的最后一句。第四篇：《海上日出》教案《海上日出》教案——?jiǎng)Ⅺ惤虒W(xué)目標(biāo)：在理解課文的基礎(chǔ)上給課文加小標(biāo)題；聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，用多種方法讀課文，并結(jié)合生活實(shí)際理解課文內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣，領(lǐng)會(huì)作者追求光明的思想感情；總結(jié)本文的寫作特點(diǎn)，讓學(xué)生在寫作中運(yùn)用。”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：“鑲、透、染”等詞好在哪里？想像畫面，體會(huì)感情，我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩段話？大家評(píng)評(píng)誰(shuí)讀得好？三、指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你經(jīng)常用什么方法背誦文章？（先部分，后整體；理出思路，按順序背；串聯(lián)重點(diǎn)詞語(yǔ)背??）選擇你喜歡的方式，背誦自己喜歡的段落。想像著太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)吃力的樣子，你就一定能讀好，試一試！小結(jié)，整體導(dǎo)讀：這段話按時(shí)間順序一步一步地寫出了日出時(shí)景象的變化，我們一句一句接讀，讀中再次想像這幅動(dòng)態(tài)生成的畫面?！?yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，使勁向上升。全班交流學(xué)習(xí)體會(huì)：晴天時(shí)：（第3自然段）隨著學(xué)生的發(fā)言，演示文稿上依次點(diǎn)擊出：淺藍(lán)一道紅霞紅霞擴(kuò)大越來(lái)越亮師生接讀：體會(huì)作者此時(shí)什么心情？（急切、盼望??）練習(xí)把自己體會(huì)到的讀出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)： 讀文字，想畫面。有條件的同學(xué)明天早早起來(lái)，觀察一下日出的景象。（2）體會(huì)開頭、結(jié)尾的作用。（1）把東西嵌進(jìn)去；（2）在外圍加邊。默讀思考：具體描繪海上日出景象的是哪幾個(gè)自然段？分別寫了幾種情況下海上日出的景色？四、交流反饋?zhàn)詫W(xué)情況。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽老師讀課文，只要你用心，相信巴金爺爺?shù)奈淖謺?huì)把你帶入那奇妙的景象之中。教學(xué)難點(diǎn)： 整體把握課文結(jié)構(gòu)教學(xué)準(zhǔn)備： 演示文稿教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)理解詞句，想像海上日出的美麗景色，體會(huì)作者對(duì)海上日出景色的贊美之情，并從中受到美的熏陶。那我們觀察日落、刮風(fēng)、下雨、等自然景象時(shí)，有XX前、XX時(shí)、XX后的順序，用一段話將你最喜歡的自然景觀記錄下來(lái)。這樣的美景，我們可以用課文中哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？（奇觀）課件出示：奇觀：硯，景象，奇特而罕見的景象。并與同桌交流?！保ǎ。┳x句子，作者用了什么修辭手法？句子中哪些動(dòng)作詞語(yǔ)用得好？板書（負(fù)縱沖跳）從“負(fù)、縱”這兩個(gè)詞體會(huì)到了什么？（太陽(yáng)在上升的過(guò)過(guò)程中很費(fèi)勁、很吃力的樣子）朗讀這句話時(shí)我們應(yīng)該注意些什么呢？（“慢慢兒””一縱一縱”“使勁”應(yīng)重讀。”師：作者為什么用“果然”一詞，“果然”一詞與第一自然中哪個(gè)詞相對(duì)應(yīng)？“常常早起”，“常?！闭f(shuō)明我經(jīng)?？慈粘觯翌A(yù)料太陽(yáng)要從那邊出來(lái)，結(jié)果真的出來(lái)了。學(xué)習(xí)作者按照一定順序觀察事物的方法二、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者按照一定順序觀察事物的方法。才會(huì)寫出好 文章。生：這偉大的奇觀是在很多天中看到的，因?yàn)閷懥擞斜≡坪秃谠茣r(shí)候的日出。讀一讀你最喜歡的句子。偉大的奇觀。師：誰(shuí)能帶著這樣心情來(lái)讀讀這句話。生讀。而不用“涂”呢.。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)顏色和光的變化。生：學(xué)到了有薄云時(shí)，天空是什么樣的景象。生交流.。我們是如何學(xué)習(xí)前兩部分的.。其他同學(xué)注意聽，指名讀。用讀來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受.。生.。師:作者為什么寫太陽(yáng)終于“沖破”了云霞.。生.。讀出自己的理解。真是一種偉大的罕見的景象。完全跳出了海面.。慢慢兒.。師.。速 度是非?？斓?。你用心思考了，好，帶著自己的理解讀一讀。一剎那間，太陽(yáng)的顏色又變成深紅。師：你從日出時(shí)光和色的變化中體會(huì)到了什么？ 生：日出真美。生讀，畫，交流。生.：作者的心情是歡快、激動(dòng)的。師.。生.。生.。生.。開始是“一片淺藍(lán)”.。你將整段話都讀了下來(lái).。畫出句子匯報(bào)交流。邊讀邊思考日出前光和色有什么變化.。生.：很偉大的景象。這節(jié)課我們就要通過(guò)有感情的朗讀課文進(jìn)一步理解作者對(duì)日出過(guò)程中景色變化的生動(dòng)描寫，從而體會(huì)海上日出的偉大景象。在讀中感悟作者對(duì)海上日出景象的喜愛與贊嘆，體會(huì)作者對(duì)大自然的喜愛之情。抓住光和色變化的關(guān)鍵詞句子通過(guò)想象和結(jié)合生活實(shí)際感受海上日出的確是偉大的奇觀。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師:上節(jié)課我們初讀了課文,并按日出前日出時(shí)日出后的順序給課文分了段。生.：很奇特的景象。請(qǐng)同學(xué)先來(lái)讀讀日出前的景象.。請(qǐng)其他同學(xué)畫出日出前光和色變化的有關(guān)詞句?！睅?。生.。這是什么的變化.。光呢.。你從光和色的變化中體會(huì)到了什么.。轉(zhuǎn)眼間 天水
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