中班語言教案：大象救小兔子（寫寫幫推薦）-全文預(yù)覽
【正文】 場）二、播放課件，設(shè)置懸念(一)引導(dǎo)幼兒用不同的方式過小河。、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，積極地交流、主動表述。突然，從樹林里竄出一只兇猛地老虎，張著大嘴巴，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔子猛撲過來。（2）請一個幼兒和大家一起分享故事。（2）請一個幼兒和大家一起分享故事。小結(jié)：他把故事發(fā)生的地點，大象救兔子的事情講清楚了，這樣故事就講的很完整了。2．嘗試完整講述故事?；顒訙?zhǔn)備：三張講述圖片，云朵標(biāo)記圖、對話框標(biāo)記、心里想象的標(biāo)記若干。老虎追上來了，大象會怎樣對付老虎呢？（啟發(fā)幼兒猜測）出示第三幅畫面，我們一起來看看大象是怎么對付老虎的？（用長鼻子吸足了水，用力朝老虎噴去，老虎被噴得睜不開眼，只好夾著尾巴逃跑了。小朋友想的辦法真好，我們一起來看畫面。）請個別幼兒講述(圖一)?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖：大象救兔子，字卡活動過程：一、觀察畫面，積極思考。學(xué)習(xí)詞：傍晚、兇猛、噴、鋒利，能用較完整的語言講述圖片。小兔子們在岸邊開心地又蹦又跳：“打著大老虎啦！打著大老虎啦！”第三篇：大班語言《大象救小兔》教案大班語言《大象救小兔》活動教案安康平利縣幼兒園陳華 設(shè)計意圖：《大象救小兔》是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述了兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。”說著，連忙伸出長鼻子，翹起細(xì)尾巴，好像在河面上架起了一座大象橋。突然，從樹林里竄出一只兇猛的老虎，張著血紅大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔子猛撲過來。教師和幼兒講述故事，個別幼兒參與表演。（結(jié)果可以有多個）三、幼兒跟隨老師完整講述故事，并嘗試為故事命名?！彼扉L鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。：一天，三只小兔在樹林里高高興興地玩著。過程：一、進(jìn)入主題（音樂響起，出示背景圖）。教學(xué)目標(biāo)：觀察圖片，大膽表述自己的想法和觀點，講述故事中角色對話。第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。第四天，“咕茲，咕茲。第二天，“嚓嚓，嚓嚓?！敝v述）附：故事：變色蝸?！绑?，蟋唆。（采用個別與集體練習(xí)的形式，鼓勵幼兒大聲學(xué)一學(xué)。小蝸牛每天變來變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。大圖書一本。能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。四、教師示范講述一遍。三只小兔得救了。（學(xué)習(xí)詞“竄”）。問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。過程：一、進(jìn)入主題。教學(xué)目標(biāo)：觀察圖片，講述故事中角色對話。并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。準(zhǔn)備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），頭飾若干。二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子們怎么辦？總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃?！彼扉L鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑
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