小班語言《小兔子找太陽》反思-全文預(yù)覽
【正文】 什么樣子的？分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》（重點學習：紅紅的，圓圓的。獎勵用的貼紙。【活動目標】引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點學習詞語：紅紅的，圓圓的。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小兔子找太陽(3篇)幼兒園小班語言教案，歡迎大家分享。集體表演功夫操。（出示圖片）二、動物功夫功夫熊貓的巡回演出開始。喜歡參與功夫熊貓的活動，感受音樂游戲的樂趣。（3）師生共同用動作摘葡萄。這樣，我們就能更快一些到新疆了。（1）教師示范開小車屈伸（給汽車加油）——腳掌單一墊地（踩油門）——墊步（開車）（2）幼兒說說開車前的準備及開車中腳是怎么動的?；顒訙蕚洌鹤哌M新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個。教師講評。你喜歡里面的誰？怎么畫，才能讓人家一看就看出來你畫的是誰？介紹輔助材料，能自己畫的孩子自己畫，需要材料幫助的請自己選擇，記住每個角色的特點和共有的地方。二、觀察臉譜，了解特征并嘗試繪畫。完整講述并詢問“小兔為什么要找太陽？太陽有什么用？”三、延伸討論，感受陽光根據(jù)幼兒情況出示相應(yīng)圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽大班綜合活動《西游記》活動目標：在關(guān)擦比較中了解臉譜形狀的含義，使用對稱繪畫經(jīng)驗表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開看。大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。，師請小朋友上來送禮物。謝謝小朋友們。我找到了。那這是什么？請個別幼兒練習對話：這不是太陽，這是紅蘿卜。）小兔子：哦，這不是太陽，是燈籠。（二）出示PPT，理解故事的內(nèi)容。師：小兔子來了，我們一起跟它打個招呼。場景布置，各種紅紅的，圓圓的物品。它來到屋子里，提著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！” 小兔來到菜園里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜，問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢！” 小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是紅氣球……” 小兔子著急地喊：“真急人，太陽到底在哪兒呀？” 媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢！” 小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。師：冬天來到了，太陽照在身上暖洋洋的，所以它要去找太陽。2．能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、形狀的認識。還有就是對于時間把控不夠好，時間太長以至于幼兒的注意力不能夠很好地集中。比如一個小朋友說香是圓圓的,而我卻否定的她的想法:“香蕉是圓圓的嗎?香蕉是彎彎的”對小朋友的回答也沒有想這么多,但是無之中抹殺了他們的一些想法。在整個活動中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：一、雖然小朋友們很配合,但整體氛圍不是很好。《小兔找大太陽》是一篇有趣的童話故事,“太陽是什么樣的”是故事始終圍繞的主題,故事中有一只愛尋找的小免。第一篇：小班語言《小兔子找太陽》反思小班語言《小兔子找太陽》反思孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。在今天的整個活動中,這些小朋友們也相當?shù)呐浜?積極開動小腦筋,說出了各種各樣圓圓的東西,可見這些小用友平時的生活經(jīng)驗還是比較豐高的。三、對小朋友的回答沒有給于充分的肯定。但是小朋 友回答之后,我沒有進行及時的小結(jié),幼兒全都呼呼啦的上廁所,如果最后能總結(jié)一下就更好了。
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