小兔子找太陽教案-全文預(yù)覽
【正文】 到的是動物除了花和樹還有誰也會（舉手）大老虎 哦想到的都是動物 第四篇：小兔子找太陽 小班語言活動教案：小兔找太陽 【活動目標(biāo)】 能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識。佳佳 現(xiàn)在把小兔子找太陽的故事講給你們聽，你們一邊聽一邊想，小兔子為什么找太陽？聽聽，小兔子找太陽。 好吧。所以你們覺得不是，有機(jī)會帶你們看一下。紐扣已經(jīng)說了，不錯。橙子，剛才講過什么顏色？（橙色）橙色，好泡泡（紅色白色）。好了，寶貝們，這幾樣?xùn)|西里面那幾樣?xùn)|西是又圓又紅的？學(xué)生：太陽 老師：哦！找到了。學(xué)生：十六個 老師：下次數(shù)東西的時候，眼睛要看著才能數(shù)正確哦。好！最后一個了，最后一個，（聲下降），誰能把最后一個找出來？你舉了好幾次手了，讓我看看有沒有其他小朋友發(fā)現(xiàn)了，你說。廚房里找到了，你講的真好，碗的口是圓的。哦 ~是圓的，哦，我知道，哦，眼珠子是不是畫這里啊？眼睛里面有個黑黑的東西是眼珠，眼珠是圓圓的，加個睫毛好吧，加個眼睫毛。大家一起看好，小兔子要找什么找什么？（圓圓的東西）哦，是圓圓的！你知道什么東西是圓圓的嗎？有人舉手了，啊，不著急啊。找到了嗎？你看見了嗎？小手伸出來，來，大家順著手指的方向看，哦 ~（小豬）為什么??？（因為我看見那個黃色，還有綠色的斑點的褲子）哎 ~詞匯講的很好，還有斑點咧。 你們喜歡太陽嗎？那我們一起去和太陽做游戲吧！ 附： 小兔子找太陽 有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。） 哪個小朋友說一下太陽是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的?！? 師：小兔子有沒有找到太陽？它說太陽是什么樣子的？ 分段看《小兔子找太陽》圖片，重點學(xué)習(xí)：太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。 二、活動準(zhǔn)備： 《小兔子找太陽》故事的自制圖片 小兔子頭飾 太陽圖畫活動過程： 一、激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。 它來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！” 小兔子來到菜園里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜，問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢！” 小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是紅氣球 ......” 小兔子焦急地喊：“真急人，太陽到底在哪兒呀？”媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭，大聲叫：媽媽我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。） 引導(dǎo)幼兒畫太陽。 師：小兔子是一下子就 找到太陽了嗎？（不是）我們一起看看她怎么找的，好嗎？ 小兔子在哪里？它把什么當(dāng)成太陽了？它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽了？（個別回答后，一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠 ,太陽在屋子外面呢 !”） 小兔子又到了哪里？它把什么當(dāng)成太陽了？它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽了？（個別回答后，一起說說故事中的對話“這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢”。師：你們看老師手里拿的是什么？（小兔子） 這只可愛的小兔子要找太陽做朋友，但是他不知道太陽是什么樣子的，你們能告訴它嗎？（紅紅的，圓圓的。小兔子找太陽教案 第一篇：小兔子找太陽教案 一、活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，通過比較知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 二、活動準(zhǔn)備： 《小兔子找太陽》故事的自制圖片 小兔子頭飾 太陽圖畫活動過程： 一、激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。” 師：小兔子有沒有找到太陽？它說太陽是什么樣子的？ 分段看《小兔子找太陽》圖片，重點學(xué)習(xí)：太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。） 哪個小朋友說一下太陽是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。 你們喜歡太陽嗎？那我們一起去和太陽做游戲吧！ 附： 小兔子找太陽 有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。 體驗畫太陽的樂趣。 完整講述《小兔子找太陽》，讓幼兒知道小兔子找到太陽了，小兔子說：“太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢？（引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的。 三、結(jié)束活動。今天，佳佳請了一位好朋友。哪個寶貝愿意
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