小兔子找太陽-全文預(yù)覽
【正文】 ） 活動目標(biāo)： 激發(fā)幼兒聽故事的興趣。佳佳現(xiàn)在把小兔子找太陽的故事講給你們聽，你們一邊聽一邊想，小兔子為什么找太陽？聽聽，小兔子找太陽。 好吧。所以你們覺得不是，有機會帶你們看一下。紐扣已經(jīng)說了，不錯。橙子，剛才講過什么顏色？（橙色）橙色，好泡泡（紅色白色）。好了，寶貝們，這幾樣?xùn)|西里面那幾樣?xùn)|西是又圓又紅的？學(xué)生：太陽 老師：哦！找到了。學(xué)生：十六個 老師：下次數(shù)東西的時候，眼睛要看著才能數(shù)正確哦。好！最后一個了，最后一個，（聲下降），誰能把最后一個找出來？你舉了好幾次手了，讓我看看有沒有其他小朋友發(fā)現(xiàn)了，你說。廚房里找到了，你講的真好，碗的口是圓的。哦 ~是圓的，哦，我知道，哦，眼珠子是不是畫這里啊？眼睛里面有個黑黑的東西是眼珠，眼珠是圓圓的，加個睫毛好吧，加個眼睫毛。大家一起看好，小兔子要找什么找什么？（圓圓的東西）哦，是圓圓的！你知道什么東西是圓圓的嗎？有人舉手了，啊，不著急啊。找到了嗎？你看見了嗎？小手伸出來，來，大家順著手指的方向看，哦 ~（小豬）為什 么啊？（因為我看見那個黃色，還有綠色的斑點的褲子）哎 ~詞匯講的很好，還有斑點咧。⑶兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢 ?(引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的 )⑷你見過太陽嗎 ?在哪兒能找到它 ?在太陽下有什么感覺呢 ?⑸引導(dǎo)幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。這 時小兔子看到蘿卜又說，媽媽這是太陽嗎？來，小朋友，我們替媽媽告訴它導(dǎo)幼兒說出，（不，這時 3 個紅蘿卜，太陽在天上呢）出示掛圖（ 3） 師：小兔子抬起頭，他看見了什么？（氣球）這時小兔子又問媽媽，媽媽這是太陽嗎，小朋友，媽媽會怎么說呢？（個別幼兒自由回答）老師說：不，這時紅氣球，太陽只有一個，還會發(fā)光呢。 教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)逐步拉出畫面，讓幼兒 與故事互動，學(xué)習(xí)語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。 小兔和兔媽媽圖片和頭飾?！?活動延伸】添畫圓形 《圓形變變變》 第二篇：小兔子找太陽 小班語言活動教案：小兔找太陽 【活動目標(biāo)】 能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識。 提問⑴小兔子第一次找到了什么 ?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠 ,太陽在屋子外面呢 !” )。小兔子來到屋子里，小朋友請看他看到了什么（燈籠）這時，小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說：“媽媽，這時太陽嗎？”小朋友你先來告訴它，這時太陽嗎？（不是）是什么呀？（是兩盞燈籠）那我們快告訴他，引導(dǎo)幼兒說出，（這是兩盞紅燈籠）。 師：小朋友們，今天老師給你們請來一只小客人，你想知道它是誰嗎？(想 )師：小朋友請看，這是誰 ?（小兔子）對，他是一只可愛的小兔子，那么你知道今天小 兔子想干什么嗎？它呀，想去找太陽，可是，它從來沒有見過太陽，小朋友你見過太陽嗎？你知道太陽是什么樣的嗎？ (個別幼兒說一說 ) 師：哦，我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的?！净顒訙?zhǔn)備】 課前開展半日活動《曬太陽》，感知在陽光下溫暖的的感覺。 知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。 設(shè)計小兔找太陽的場景 (紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實物，太陽的畫面圖片 )【活動過程】 出示小兔子圖片，引發(fā)幼兒興趣。出示掛圖（ 1） 師：一只可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。瞧 —— 出示掛圖（ 4） 師：小兔子仰起了頭，看著媽媽指著的地方，大聲喊，媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽照在身上暖洋洋的 師：小朋友，今天小兔子找到太陽了嗎，（找到了）那你們來說一說太陽是什么樣 的呢？（鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特征） 師 :小兔子今天找到了太陽，他非常高興，他要請小朋友聽故事，你們想聽嗎 觀看故事視頻《小兔子找太陽》。 讓幼兒（根據(jù)設(shè)計的場景）帶頭飾分角色講故事。 故事《小兔找太陽》的視頻 畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面故事內(nèi)容四幅?？墒切“淄弥宦犝f太陽是紅紅的、圓圓的，并沒有見過太陽，下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。這時媽媽告訴他，不，這是兩張紅燈籠，太陽在屋子外面呢！出示掛圖（ 2） 師：小兔子來到菜園子里，小朋友請看他又看到了什么，引導(dǎo)幼兒說，（紅紅的、圓圓 的蘿卜）。⑵來又找到了什么呢 ?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個大蘿卜、
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