蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 運(yùn)用等式的性質(zhì)列方程解兩步應(yīng)用-全文預(yù)覽
【正文】 正． 四、全課小結(jié) 。 30 x ＝ 24 。 板 書 設(shè) 計(jì) 列方程解決實(shí)際問題 30x247。 10題 師學(xué)生簡(jiǎn)單介紹相關(guān)天文知識(shí)后，學(xué)生獨(dú)立解答。 （ 2）學(xué)生自己 列方程解答，全班交流訂正。 30x247。 難點(diǎn) 教 法 學(xué) 法 教 具 教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 。 b=c 的方程， 會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。 三、作業(yè) 。 啟發(fā)思考：這個(gè)問題與例 1有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 1題 先讓學(xué)生說說解這些方程時(shí)，第一步要怎么做，依據(jù)是什么，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成。 二、鞏固練習(xí) 。學(xué)生完成后，組織交流解方程的完整過程，核對(duì)求出的解，并提示學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)，最后讓學(xué)生寫出答句。（板書課題） ：我們已經(jīng)學(xué)過列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。這節(jié)課我們來研究一個(gè)與這兩處建筑有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。 ： 使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣。 ：使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，
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