蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案運(yùn)用等式的性質(zhì)列方程解兩步應(yīng)用(專業(yè)版)
【正文】 生獨(dú)立解答，訂正。 b=c 的方程的解法，同時(shí)理解并掌握形如 ax247。 要求學(xué)生接著例題呈現(xiàn)的第一步繼續(xù)解出這個(gè)方程。 ： 使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣。 二、鞏固練習(xí) 。 難點(diǎn) 教 法 學(xué) 法 教 具 教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 。 板 書 設(shè) 計(jì) 列方程解決實(shí)際問題 30x247。 指名學(xué)生說一說，解這個(gè)方程是第一步需要做什么？這樣做依據(jù)了等式的什么性質(zhì)？ 三、鞏固練習(xí) 。 2題 學(xué)生獨(dú)立完成后，再要求說說寫出的每個(gè)含有字母的式子分別表示哪個(gè)數(shù)量，是怎樣想到寫這樣的式子的。 ，提問：在這個(gè)等量關(guān)系式中，哪個(gè)數(shù)量是已知的？哪個(gè)數(shù)量是要我們?nèi)デ蟮模? 追問：我們可以用什么方法來解決這個(gè)問題？ 明確方法，并提示課題：這樣的問題可以列方程來解答。 ：題目中告訴了我們哪些 ?條件要我們求什么問題？ 啟發(fā)：你能從中找出它們高度之間的關(guān)系嗎？題目中的哪句話能清楚地表明它們之間高度的關(guān)系？ 提出要求：
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