蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案運用等式的性質(zhì)列方程解兩步應(yīng)用(完整版)
【正文】 據(jù)，以及可以怎樣解列出的方程。 ：題目中告訴了我們哪些 ?條件要我們求什么問題？ 啟發(fā)：你能從中找出它們高度之間的關(guān)系嗎？題目中的哪句話能清楚地表明它們之間高度的關(guān)系？ 提出要求：你能不能用一個等量關(guān)系將它們高度之間的相等關(guān)系表示出來？ 板書學(xué)生交流中可能想到的數(shù)量關(guān)系式：小雁塔的高度 2 － 22=大雁塔的高度；小雁塔的高度 2=大雁塔的高度 +22；小雁塔的高度 2— 大雁塔的高度 =22。課 題 運用等式的性質(zhì)列方程解兩步應(yīng)用題 課 時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) ： 使學(xué)生在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如 ax+_b=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。 ，提問：在這個等量關(guān)系式中，哪個數(shù)量是已知的？哪個數(shù)量是要我們?nèi)デ蟮模? 追問：我們可以用什么方法來解決這個問題？ 明確方法，并提示課題：這樣的問題可以列方程來解答。 ：剛才我們通過列方程解決 了一個實際問題。 2題 學(xué)生獨立完成后，再要求說說寫出的每個含有字母的式子分別表示哪個數(shù)量，是怎樣想到寫這樣的式子的。 ： 使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的
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