【正文】 。？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。師：看看老師怎么做水果寶寶，等會我們自己做漂亮的水果寶寶，好嗎？幼兒選擇喜歡的顏色，嘗試用團(tuán)紙的方法粘貼水果寶寶。⑵師：今天我們要自己動手做水果寶寶，猜猜看，水果寶寶是怎么做的？⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶。重點：給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服。，保持畫面清潔。讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈?！毙“唷端访佬g(shù)教案9各種夏天水果的小圖片?！逗贸缘乃?，引導(dǎo)幼兒知道好吃的東西要與大家分享。：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。注意要求孩子如何去涂水果幼兒在涂水果時，盡量讓幼兒自己動手，老師協(xié)助。幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會，為幫助他人感到高興。還有很多水果娃娃沒穿衣服，想請我們小朋友幫忙，你們愿不愿意幫助水果娃娃？請每個幼兒從樹上選一個自己喜歡的水果娃娃進(jìn)行涂色。老師也想了一個辦法來幫助水果娃娃，你們看，老師用什么來幫助水果娃娃呢？出示蠟筆，教師邊示范邊用兒歌講解涂色的`方法。金色彩帶背景墻面（水果樹、水果娃娃、水果范例（一面笑臉、一面哭臉）活動前豐富孩子的相關(guān)生活經(jīng)驗?；丶野炎鏊谋绢I(lǐng)教給爸爸媽媽。）幼兒做水果串。品嘗蘋果串。做蘋果串。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。五、展示交流、評價整理小班《水果》美術(shù)教案6通過做水果串，知道水果有多種吃法。第四步驟：涂膠水（用毛筆沿著輪廓涂上膠水）第五步驟：貼豆子選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來。）認(rèn)真觀察這這些豆子有什么特點？（白乳膠）三、教師示范制作方法。教學(xué)難點刷顏色時，讓每個豆子都均勻上色。，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢造形，形成一個新的圖形。（播放背景音樂），這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。談話：你們都認(rèn)識了這些水果，并且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。ppt、背景音樂。認(rèn)識。教師重點評價幾份有代表性的作品。用不同的線條、圖案裝飾宮殿。宮殿？它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。今天老師想請小朋友來設(shè)計又大又漂亮的房子。宮殿圖片，課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識?！薄八粌H是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它還有著豐富的營養(yǎng)，可是有些同學(xué)卻不愛異它，吃一半，扔一半，這樣做好不好?”“不好!”“我們應(yīng)該怎樣做?”“要愛惜勞動成果。選幾張作業(yè)給大家看，提醒學(xué)生構(gòu)圖要有疏密對比。(了解、練習(xí))繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確地使用水彩畫工具，提高對色彩的認(rèn)識能力。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。（2）我們在用水粉顏料換顏色時，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。你們要認(rèn)真的觀察，這些水果的顏色。小朋友，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。師：現(xiàn)在請你們在看看，從你們那邊看到的水果盤，你們每個人看到的內(nèi)容一樣嗎？為什么不一樣？（每個人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化，被遮擋的部分也不一樣。小朋友，你覺得這個小朋友擺的的水果怎么樣??？（對了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們應(yīng)該怎么擺會容易看呢？（你來）擺的很好（教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置）這樣是不是更好看啊！引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖，表述感受。幼兒準(zhǔn)備：有畫過水果的經(jīng)驗，了解水果的基本特征。學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來進(jìn)行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。四、講評作品收拾作畫工具。(書空練習(xí))三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長一段路，快到樹林了，突然太陽公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說：“我雨傘也沒帶，怎么辦呢?”他動了動小腦筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨?噢，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了。，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動物和小花小草。、愉快，孩子按照自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：撕貼過程動作較協(xié)調(diào)教學(xué)難點：逐步掌握撕紙要領(lǐng)教學(xué)過程：：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。（2）幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo)。提問：（1）圖上有誰？他們在干什么？天氣怎么樣？提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？（2）小兔們淋了雨會怎么樣？（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？（三）教師講解示范撕傘的方法。）兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。發(fā)展幼兒的操作能力。知道不同的水果有不同的顏色。菠蘿說：“我喜歡金黃色，請?zhí)柾尥藿o我畫上金黃色?？偨Y(jié)：教師示范涂色方法。過程：出示圖片（一），沒有涂色的圖片。第二篇：幼兒園小班美術(shù)教案：水果上色幼兒園小班美術(shù)教案：水果上色 目標(biāo)：愿意動手涂色，對繪畫活動感興趣。要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識。我們來看看這些水果是怎樣擺放的?“”(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體。小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果》含反思這篇文章共2669字。準(zhǔn)備：幼兒用書蠟筆、水果若干。（3）教師：你們想一想太陽娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的？誰愿意來試試？請個別幼兒嘗試涂色。我們也來當(dāng)細(xì)心的太陽娃娃，給水果涂上漂亮的顏色。幼兒作畫，教師指導(dǎo)提醒幼兒涂色時不著急，努力使顏色不超過線外。激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感?；顒訙?zhǔn)備：大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）。（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生）。（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎？活動延伸：（1）在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的39。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇》及教學(xué)反思范文2教學(xué)目標(biāo)：，使85%幼兒能撕23cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。教學(xué)準(zhǔn)備：教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。教學(xué)反思：讓學(xué)生發(fā)揮想象，在有限的空間里加入無限的想象力，讓我們的家園熱鬧起來?；顒舆^程：一、引出課題圓的圓，扁的扁，有的像房子，有的像花傘，一個又一個，地上長出一大片，小白兔呀真喜歡。帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。第四篇：小班《水果》美術(shù)教案小班《水果》美術(shù)教案小班《水果》美術(shù)教案1嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生，初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方法。引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。（請你來）好，這個小朋友擺放的很不錯，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點，這個就疏一點，還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個怎么看上去很小，對了，因為它擺放的位置是遠(yuǎn)處。好，請你上來擺。）在畫的時候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面。）引導(dǎo)幼兒畫襯布。師：這些水果有什么顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對了，每個水果的顏色都不一樣。（1）在作畫時，要安靜認(rèn)真的觀察。（2）對于寫生能力強(qiáng)的幼兒，教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來。(接受)引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。用油畫檢畫水果。①師：“請大家說說哪些作業(yè)比較好?”生回答，師總結(jié)歸納，并指出一些不足之處②“同學(xué)們一定是懷著對這種水果喜愛的心情而畫的`，能告訴老師水果是從哪里來的嗎?“農(nóng)民伯伯種出來的。培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維及良好的繪畫習(xí)慣。（這時幼兒畫的房子很簡單）師：“剛才小朋友黑板上的房子畫得很好，但是比較簡單。你想設(shè)計怎樣的39。”能巧妙地利用水果來設(shè)計宮殿。互相欣賞，自