幼兒園小班健康教案《吃飯》及教學(xué)反思（合集）-全文預(yù)覽
【正文】 活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶兔子、鴨子 活動(dòng)過程： 一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論 觀看情景表演 （一） 提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說小兔吃飯時(shí)坐得很端正） 觀看情景表演 （二） 提問：誰(shuí)把碗打翻了？為什么會(huì)翻？小兔是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會(huì)打翻了） 觀看情景表演 （三） 提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟？ 二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？ 三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》 小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑捜プ龅?，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎？老師朗誦兒歌 老師帶幼兒一起念兒歌 2— 3 遍。最可喜的是夏語(yǔ)晴小朋儕還很快吃完了本身的一份飯菜呢？為了讓他們每天云云，我專程在班里表彰了他們，讓他們繼承發(fā)揚(yáng)下去。） ◎你樂意做哪只小熊呢？為什么？ ◎奈何才氣像棕熊那樣美麗呢？西席小結(jié)：各人都想做美麗的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，如許身材才康健。 構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論。 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)性。 教學(xué)反思： 游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。 細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽， 不剩飯，不挑菜， 自己吃飯真能干。 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。幼兒園小班健康教案《吃飯》及教學(xué)反思（合集） 第一篇：幼兒園小班健康教案《吃飯》及教學(xué)反思 小班健康教案《吃飯》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地
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