幼兒園小班教案《會動的身體》及教學反思[合集五篇]-全文預覽
【正文】 動旋律簡單活潑，幼兒很容易掌握，孩子們在更著音樂做動作的過程中感知音樂快慢的明顯變化。 小結：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。 四、探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。 教師：如果音樂快，你會做出什么樣的動作？教師：如果音樂慢呢，你又會做什么樣的動作？ 教師：那讓們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。 教師：這是一首好聽的音樂，那它們一樣嗎？幼兒：不一樣?? 教師：那什么地方不一樣呢？幼兒：有的快，有的慢。 [教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒復習以前學的知識，鞏固對身體各部位的名稱 ] 教師：剛才，們的小手和它的好朋友玩的好開心啊。【教學重點、難點】 感知音樂快慢的明顯變化，根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應的動作。 第三篇：小班音樂《會動的身體》教案及反思 小班音樂《會動的身體》教案及反思小班 音樂《會動的身體》教案及反思【活動設計背景】 本班的孩子們年齡較小，都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們帶來了樂趣，并且給孩子們帶來音樂的享受。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。 小結：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。 教師：如果音樂快，你會做出什么樣的動作？ 教師：如果音樂慢呢，你又會做什么樣的動作？ 教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。 二、欣賞音樂，初步感知音樂的 快慢。 活動準備 音樂一首（快慢明顯的音樂），猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)膱D片。 讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂。 本文擴展閱讀：身體指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。 五、放音樂，結束活動。 小結：你們剛才用各種動作來表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動物們著急了，為什么呢？因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演 四、探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。 小結：你們剛才說的很對，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。 放音樂，跟著音樂做游戲。 能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。幼兒園小班教案《會動的身體》及教學反思 [合集五篇 ] 第一篇：幼兒園小班教案《會動的身體》及教學反思 小班教案《會動的身體》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂，引導幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應的動作，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏，快來看看幼兒園小班《會動的身體》含反思教案吧。 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 活動過程 一、直接導入。 第一遍放音樂，引導幼兒區(qū)別音樂的快慢。 教師：我來看看誰做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。 教師：來把，讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動作。本活動在設計
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