小班美術(shù)《大雨小雨》-全文預(yù)覽
【正文】 歡情境性的故事，整個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有情境導(dǎo)入和貫穿始終，所以活動(dòng)中，有的幼兒表現(xiàn)的沒(méi)有興趣。活動(dòng)反思：●選材適宜《大雨和小雨》符合“雨天”的主題。引導(dǎo)孩子嘗試唱出歌曲中的強(qiáng)弱。主要提問(wèn)：（播放兩種下雨的聲音）你聽(tīng)到了集中下雨聲？下雨發(fā)出了怎樣的聲音？嘩啦啦的聲音下的是什么雨？可以用什么動(dòng)作表示，淅瀝瀝的聲音下的事什么雨？可以用什么動(dòng)作表示？小結(jié)：剛才我們聽(tīng)到了兩種下雨的聲音，嘩啦啦的大雨聲和淅瀝瀝的小雨聲，真好聽(tīng)。大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。第四篇：小班音樂(lè)：大雨小雨小班音樂(lè)：大雨小雨小班音樂(lè)：大雨小雨設(shè)計(jì)意圖：我班正在開(kāi)展“多彩的春天”主題，“雨天”為“多彩的春天”的子主題。四．師幼一起邊唱歌曲邊用樂(lè)器演奏。：怎樣演奏它，使它發(fā)出的聲音像下大雨呢？ 。：大雨的聲音是怎么樣的？（嘩—啦—嘩—啦—）小雨的聲音又是怎樣的？（滴滴嗒嗒）、小雨的聲音，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。、錄音機(jī)，投影儀。，探索鈴鼓的不同演奏方法。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。）四、活動(dòng)結(jié)束師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽(tīng)到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎？（幼兒完整唱一遍。）教師小結(jié)：大雨唱的時(shí)候聲音要響響的，小雨唱的時(shí)候聲音是輕輕的。小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝??)(出示小雨圖片)師：小朋友真能干，今天我們來(lái)學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌譜、小白兔、背景等活動(dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生興趣師：剛才我們小朋友已經(jīng)吃過(guò)了點(diǎn)心，老師這里來(lái)了一只小兔子，它的肚子也餓了，它準(zhǔn)備去采蘑菇。3．畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持安靜哦。(師：你的雨點(diǎn)開(kāi)心嗎？快把它開(kāi)心的樣子畫(huà)出來(lái)，你的手在哪里，伸出來(lái)沒(méi)？腳在哪里？伸出來(lái)了嗎？)三、示范小雨的表現(xiàn)形式1．聽(tīng)，現(xiàn)在下的是什么雨？（小雨）2．小雨點(diǎn)呀也想落在我們的畫(huà)紙上，我們來(lái)幫幫他吧!這里老師幫你們準(zhǔn)備了深藍(lán)色和淡藍(lán)色兩種顏料，只要用你們的小手指蘸一下顏料，點(diǎn)在我們的畫(huà)紙上，誰(shuí)愿意來(lái)幫幫小雨點(diǎn)呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）孩子示范時(shí)提示語(yǔ)：小心不要弄到自己的身上去哦，臟的話可以用身邊的抹布來(lái)擦一擦。（畫(huà)面上設(shè)計(jì)幾片大小不同的云）、藍(lán)色顏料、剪好的大雨滴、抹布?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、下雨的聲音。3．師：我的雨點(diǎn)寶寶好開(kāi)心，但是他想找些好朋友和他一起玩，誰(shuí)愿意來(lái)幫幫忙？(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)。2．用手指豎起來(lái)蘸顏料，點(diǎn)畫(huà)小雨滴。積極參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。剛才下了什么雨？（大雨??小雨??）師：下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦??)(出示大雨圖片)大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)??伴奏老師談小雨。師：我們的小朋友真能干，表?yè)P(yáng)
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