小班美術(shù)大雨小雨(完整版)
【正文】 象鮮明，富有兒童特點?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強弱力度)三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨？(引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨)師：大雨的時候怎么表現(xiàn)？小雨呢？（引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強弱力度。哇，這里有好多的蘑菇呀??采一個、兩個、三個??哎呀，烏云來了，下雨了??教師清唱歌曲“大雨和小雨”。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：一幅漂亮的雨滴畫畫好了，我看到小朋友們都迫不及待地想要來幫忙了。第一篇：小班美術(shù)《大雨小雨》美術(shù)：大雨小雨活動目標(biāo)：。1．雨滴上的雙面膠撕下后放到盤子里，為雨滴添上手腳和表情。二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來。）師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了，如果小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動作，如果聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動作。因此，我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標(biāo)是：。第三篇：小班音樂—大雨小雨第八周 4 月 11日——4月15日小班下學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域打擊樂活動《大雨小雨》指導(dǎo)教師:楊紅茜 執(zhí)筆教師:張華 活動目標(biāo): 、小。：你們見過下大雨嗎?大雨的聲音聽起來是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出下大雨的聲音是大大的，并用動作來表現(xiàn)）：小雨的聲音又是怎樣的？它和大雨的聲音一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒用聲音和手部動作來表現(xiàn)）二．通過展臺展示幼兒用書，教師清唱《大雨小雨》，幼兒初步學(xué)習(xí)歌曲。，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“嘩啦嘩啦”處搖奏鈴鼓。這首歌曲描述了下雨的情境，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。學(xué)唱歌曲●意圖：理解歌詞，感受大雨、小雨的強弱力度。歌曲旋律優(yōu)美，深受幼兒喜歡。在活動中，幼兒手、眼、腦、心并用，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系，讓頭腦變得靈活聰慧。幼兒已學(xué)會歌曲活動過程：在教師的引導(dǎo)下，幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗。）（3）幼兒用動作表現(xiàn)小雨。（1）教師一邊用手指掛圖，一邊用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。）教師出示鈴鼓，讓幼兒回憶并模仿其音色。師：好的，我們一起來唱這首歌曲，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時候就要搖動你手中的鈴鼓。師：當(dāng)我們唱到嘀嗒嘀嗒的時候，我們用手輕輕碰鈴鼓，就能包下小雨的聲音演奏出來了，小雨的聲音是小小的。將幼兒分成大雨和小雨組。）師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請小朋友想一想我們怎么樣演奏這個鈴鼓，讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢？幼：輕輕地搖，輕輕地碰??師：哦，原來我們用手碰鈴鼓，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，（教師示范，幼兒仔細看仔細聽），那我們一起來演奏吧！聰明的孩子一定知道要在哪里開始演奏，請你們
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