風(fēng)娃娃教案（大全5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 一下，不錯(cuò)。正是因?yàn)轶w會(huì)到了幫助被人的快樂，風(fēng)娃娃又去找下一個(gè)目標(biāo)了，他來到了河邊，讀一下第三段說說風(fēng)娃娃友幫助了誰？這位小朋友來讀一下這一段，恩讀得還可以，那你能告訴老師風(fēng)娃娃做了什么嗎？回答得真好，請(qǐng)坐（幫助纖夫吹動(dòng)了帆船，纖夫們都很感謝他）。正是因?yàn)樗膸椭?，風(fēng)車怎么樣了呢？（風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。（課件出示答案）請(qǐng)坐。讀得不錯(cuò)呢，風(fēng)娃娃也很高興，他同意和我們做朋友了。第二關(guān)：我會(huì)認(rèn)。小朋友們想和它交朋友嗎？那我們看看風(fēng)娃娃說什么吧。六、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1． 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；若干生詞；會(huì)寫8個(gè)字；2． 正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣；3． 懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)；若干生詞；會(huì)寫8個(gè)字；、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣；“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。五、擴(kuò)展活動(dòng)到大自然中去感受風(fēng)，了解風(fēng)在各個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)。三、看圖說話課件出示課文插圖，說說風(fēng)娃娃在哪里，他在干什么？四、指導(dǎo)寫字１、課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。第二課時(shí)一、交流課外學(xué)習(xí)成果說說自己了解到的風(fēng)娃娃還可能做什么好事、什么壞事？二、復(fù)習(xí)鞏固１、搶讀詞語卡片。（生有的畫上★，有的畫上∨，有的 畫上大拇哥，還有的畫上笑臉）４、最喜歡課文中的哪些句子呢？ 讀給大家聽。３、討論交流：課文中風(fēng)娃娃做了那幾件事，哪些是好事，哪些是壞事？三、創(chuàng)設(shè)情境，游戲識(shí)字１、學(xué)習(xí)生詞：師：聽到你們的讀書聲，課文中的詞語都高興地跑出來了，大家看，他們是誰？（出示課件⑵，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀）２、認(rèn)讀生字：師：生字寶寶離開了隊(duì)伍，還脫去了拼音帽子，你們還能喊出他們的名字嗎？（出示課件⑶，指導(dǎo)認(rèn)讀）３、游戲鞏固：師：看你們讀得這么好，風(fēng)娃娃給你們送禮物來了，這么漂亮的星星，你們想要嗎？風(fēng)娃娃說了，如果你們能讀出星星背面的生字，就能把星星帶回家了。２、課件：５張：⑴ 風(fēng)娃娃的樣子chouxu xu xiji⑵ 抽上來、斷斷續(xù)續(xù)、吸 氣、高興極了、纖夫、流汗、表shi zheng zong shang ze示、風(fēng)箏、無影無蹤、傷心、責(zé)怪、轉(zhuǎn)動(dòng)⑶ 抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、示、箏、蹤、傷、責(zé)⑷ 課文插圖１和課文插圖２⑸ 課文插圖３教學(xué)方法：討論法、表演法 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，喚起體驗(yàn)１、猜謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。３、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用。２、畫一幅有關(guān)風(fēng)的圖畫。（指導(dǎo)學(xué)生感悟“快樂”，并讀出“快樂”）⑸ 評(píng)選“最快樂的風(fēng)娃娃”，戴上頭飾表演。）四、品讀課文，讀中感悟１、品讀１～３段，感受“快樂”： ⑴（出示課件⑷）風(fēng)娃娃作了哪些事？⑵ 用自己喜歡的方式讀１～３段，想想你喜歡風(fēng)娃娃嗎？在你的插圖上給風(fēng)娃娃做上記號(hào)。二、初讀課文，整體感知１、自己練讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通，難讀的字音或句子多讀幾遍。２、正確流利地朗讀課文。２、“充滿情趣是語文課堂教學(xué)的靈魂。第一篇：風(fēng)娃娃教案《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)王淑霞【設(shè)計(jì)理念】１、語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。整個(gè)過程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、激揚(yáng)學(xué)生靈性服務(wù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)“抽”、“續(xù)”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“夫”、“表”等８?jìng)€(gè)生字。（謎底：風(fēng)）２、你們?cè)谏钪懈惺苓^怎樣的風(fēng)？３、（出示課件⑴）瞧，多么可愛的風(fēng)兒呀，讓我們一起喊喊它的名字吧?。ㄉ猴L(fēng)娃娃）板書課題。（生從盒子中摸出一顆星星，并領(lǐng)讀后面的生字。）⑷ 最喜歡課文中的哪些句子呢？ 讀給大家聽。第二課時(shí)一、有感情地朗讀課文二、指導(dǎo)寫字三、課外拓展（任選一樣）１、背誦古詩《風(fēng)》。２、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。教學(xué)準(zhǔn)備：
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