【正文】 深厚的各類知識。通過聽教育專家的授課和跟同行在線研討互相學習，對教育工作有了新的認識。通過這次培訓，使我學到了課堂教學知識，同時也使我認識了許多同行好友，在學習的同時，彼此間互相交流、討論、學習為我?guī)砹瞬簧贇g樂。三、教師要學會終身學習。注意使用委婉語表現(xiàn)對學生的尊重新課標倡導以人為本，以學生為中心。有時同樣的思想和內(nèi)容，也應盡量用不同形式表達出來。教師使用課堂用語的目的是為了和學生在課堂教學的過程中進行溝通，所使用的語言一定要符合學生認知水平和英語水平，能讓學生一聽就明白教師的說話意圖。一個復雜的教學活動可能有幾個步驟，要按順序逐步完成，在各階段學生會做不同的事情，并達到規(guī)定的要求。學生在長期的學習過程中會自覺或不自覺地模仿教師的語言。因此，提高教學設(shè)計能力對提高課堂教學質(zhì)量起著非常重要的作用。教學設(shè)計的教學二字不是“教”的代稱，而是“教與學”的合稱。所以，作為一名教師要想法提高自己的教育藝術(shù)。我們常常提倡愛的教育，但是教師自身首先必須加強自身的思想道德修養(yǎng)。教書育人貫穿于我們的生活之中。通過參加這次培訓使我深深地感覺到了教書育人不僅僅是教書，還要懂得育人，教書育人共同成就了教育的藝術(shù)。本次培訓對于參加工作不到一年的我來說是一次機會。最后我會鼓勵幼兒添畫一些背景，比如說我會提問：“小鴨子在哪里玩呀？”從而引導幼兒添畫一些簡單的草地、花朵等等。整體的畫面要干凈清晰等等。其次，課程中介紹的簡筆畫，讓我在美術(shù)活動的開展時，能夠得心應手。應用課程介紹的內(nèi)容讓我受益匪淺，接下去我就結(jié)合我個人的教學經(jīng)驗談?wù)勎议_展的哪些教育教學活動可以用，以及如何應用。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。四、教師要學會終身學習。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。其二教師應通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性發(fā)展，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。 這次的遠程培訓，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學的最前沿。這樣才稱得上是稱職的幼兒教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，通過學習，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。一、更新了思想，更新了觀念，體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。終身學習的能力既是社會發(fā)展對人的要求，也是教育變革對教師職業(yè)角色提出的要求。終身學習是21世紀的基本生存素質(zhì)，教師必須不斷強化自身學習，樹立終身學習觀念。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的39。在培訓過程中，不光學到了許多關(guān)于學生心理的知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發(fā)展特點。培訓一開始，我就認認真真地聆聽并觀看了最美女教師張麗莉、美麗的圈套中的教師、湯普森老師、最美鄉(xiāng)村教師陳萬霞的教育教學故事。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。”其二，通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。 過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。溫暖的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。二、師生之間都應該是平等、互動的?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結(jié)歸納如下：一、經(jīng)過幾個月的學習，使我對教學方面有了更進一步的認識，自己還有較多方面有待提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，我將揚長補短，不斷努力。作為一名從教的老教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把知識與教學實踐相融合，根據(jù)學生結(jié)構(gòu)的實際，拓展學生學習資源，盡量使課堂教學效果優(yōu)化，提升學生的興趣。二、用心參與，全面提升自我素質(zhì)用心參與研修培訓活動，認真聆聽專家的指導，在網(wǎng)絡(luò)上學習同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每一次培訓學習之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。特別是觀看教學視頻，聽專家講解，完成培訓作業(yè)，寫培訓心得日志等，培訓的時間過得很充實，并且培訓過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，讓自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。我們小學老師面臨著來自自身、學校、社會、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須首先學會愛自己，學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。只有學習型教師才能不斷充實自己，不斷超越自己，才能真正解決課堂教學中內(nèi)容多、時間少的問題，才能真正打造創(chuàng)新性高效課堂，高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù)，促進學生獲得全面發(fā)展，促進教育教學質(zhì)量持續(xù)提升。時代在進步，社會在發(fā)展，隨著教育技術(shù)的更新、教育理念和實踐的發(fā)展，21世紀對教師的素質(zhì)提出了更高更新的要求。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼！在平時的教育教學工作中，只有通過不斷的實踐，才能把在這次培訓中學到的觀念和方法落實在教育教學工作中?！编嵔淌诘倪@番話就是要求我們小學教師要不斷的努力學習，尤其是要加強數(shù)學教育方面的學習，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引領(lǐng)型教師。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的?；仡^去看看自己在研修的日子留下的腳印，我相信那不會是學習的結(jié)束，而是學習的開始！第四篇：網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)興化市林潭學校魯東華短短一個月的小學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)培訓學習結(jié)束了, 首先感謝學校領(lǐng)導安排我參加這次學習，給了我這次培訓學習的大好機遇，非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此一個好的學習的平臺。在這次培訓活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。三、培訓也使我找到了自己的差距，明確了今后應該努力的方向。都緊跟我們的課堂，從如何做好教學設(shè)計角度，交給我們?nèi)绾紊虾盟枷肫返抡n。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，我們這是農(nóng)村，在各方面都不如城市，不僅包括外界條件，還包括學生、家長及老師的觀念問題。第三篇：網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)通過參加這次網(wǎng)絡(luò)教學培訓，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學習?？傊?，教師在教學中要適時適度地創(chuàng)設(shè)問題情境，要結(jié)合教學實際，因勢利導，適時進行學法指導，使學生在自主學習中，逐步領(lǐng)會和掌握科學的學習方法。在日常教學活動中，教師應充分肯定學生所提問題并耐心予以解答，并應以不同方式肯定并激發(fā)學生質(zhì)疑，努力培養(yǎng)學生的自信心。教師應該在教學過程中用自己敏銳的眼光捕捉學生心靈信息，巧妙設(shè)疑，及時設(shè)疑，才能有效提高學生的學習興趣，并在問題情境中提高學生分析問題，探究問題，解決問題的能力。教學內(nèi)容能否成功地傳授給學生，很大程度上取決于教師在本節(jié)內(nèi)容重難點的把握。通過精心設(shè)計問題情境，不斷激發(fā)學習動機，使學生經(jīng)常處于情緒飽滿的狀態(tài)中，給學生提供學習目標和思維的空間，學生自主學習才能真正成為可能?！缎抡n程標準》強調(diào)：教學應從學生已有的生活經(jīng)驗和個人知識出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成模型，并進行解釋和應用的過程?？傊鰹橐幻處?，在今后的教育教學工作中，還要繼續(xù)堅持學習，不多充實自己，提高自己的專業(yè)水平。通過學習和反思，我認識到未來的教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。在這里，有不懂的地方你可以向老師和同事請教，可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家交流。第一篇：網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)網(wǎng)絡(luò)學習培訓總結(jié)懷著好奇的心情激活了全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓中心的在線培訓課程機械制造技術(shù)基礎(chǔ)。首先真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓為我們提供了學習與交流的平臺。其次通過本次的學習，我知道了如何利用學的知識適用于教育教學工作當中，進行實踐，不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗，雖然學習很繁忙，但是能在這樣充實的時間里學習也是一種享受，希望每一位同仁都有這樣的同感。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。只有不斷的學習，才能有不斷的提升。總結(jié)如下：（一）充分重視“問題情境”在課堂教學中的作用問題情境的設(shè)置可集中學生注意力，提高學習興趣；可以啟發(fā)思維，發(fā)展智力；可以反饋評價，調(diào)控教師的教學；也可以引導學生的思考方向，擴大思維廣度，提高思維層次；更重要的在于可以讓學生學會如何學習，如何思考。（2）應在重點、難點處創(chuàng)設(shè)問題情境。在關(guān)鍵處設(shè)疑不僅能起到對教材內(nèi)容的承上啟下的作用，而且能激發(fā)并維持學生良好的學習狀態(tài)?！敖o人以魚，不如授之以漁”。（三）創(chuàng)設(shè)問題情境的原則創(chuàng)設(shè)問題情境的方法很多，但必須做到科學、適度，要有難度，但須在學生的“最近發(fā)現(xiàn)區(qū)”內(nèi)，使學生可以“跳一跳，摘得到”；要考慮到大多數(shù)學生的認知水平，應面向全體學生，切忌專門為少數(shù)人設(shè)置；要簡潔明確，有針對性，目的性，表達簡明扼要和清晰，不要模糊不清，使學生盲目應付，思維混亂；要注意時機，情境的設(shè)置時間要恰當，尋求學生思維的最佳突破口；要少而精，做到教者提問少而精，學生質(zhì)疑多而深。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。例如學習“如何做好規(guī)范的教學設(shè)計”、“新課程理念下如何設(shè)計出富有個性的教學設(shè)計”等。大力推進新課程的今天，作為思想品德教師，我們應緊圍繞新課標，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，做好教學設(shè)計，切實提高思想品德課教學實效，使我們的課堂成為煥發(fā)生命力的課堂。通過學習我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。學習之余，我也自我反思，在講臺前已有16年的我，對有效課堂教學行為深入思考了嗎？自己對教材的理解，教案的設(shè)計，教學方法的選擇，學習方法的指導，課堂觀察或是管理學生紀律，或是做學生思想工作等方面，考慮到對學生的有效性了嗎？等等都是我經(jīng)常思考的，反思自己的不足，讓我獲得前進的動力，引發(fā)了我深深的思考——要主動學習，主動研究。培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；研修的日子我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵。現(xiàn)將我這一個月的網(wǎng)上培訓學習作如下總結(jié)：課程改革發(fā)展到如今，已經(jīng)進入到了一個新的歷史時期。然而，就我國的現(xiàn)實而然，中學數(shù)學教育往往被認為附屬于數(shù)學，小學的數(shù)學教育則更為明顯地出現(xiàn)出一般教育學與心理學的影響。二．努力實踐，提高課堂教學效率在這次網(wǎng)絡(luò)培訓中，一些專家、學者、教授、特級教師和數(shù)學骨干教師，他們從自己親身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。三、樹立終生學習的觀念，做個學習型的教師通過這次培訓，我感到自己知識的匱乏。我們小學教師應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)努力學習，不斷學習新的教學方法，新的教育教學理念，并緊密地聯(lián)系教學實際進行教學研究，與時俱進，生命不息，學習不止，樹立終身學習觀念，做一個適應新時代要求的學習型教師。網(wǎng)絡(luò)培訓讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的教學工作中去體驗幸福。第五篇：網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)120xx年底，通過參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，對電腦知識比較欠缺的我，在培訓過程中既有辛苦，又有收獲；既有付出又有所得。在培訓過程中，積極開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質(zhì)量。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道