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網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)個人總結(jié)-全文預(yù)覽

2024-11-09 12:09 上一頁面

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【正文】 。如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。出現(xiàn)了教——研分離的現(xiàn)象。第三、通過這次培訓(xùn),反思日常教學(xué),我找到了自身的不足之處。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理,同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果。第二、提高了我對教師職業(yè)幸福感的認識,學(xué)會了一些人際關(guān)系和諧的技巧。否則,那只能應(yīng)付,那只能是為工作為工資而忙活。在學(xué)習(xí)中,我認真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,使我受益匪淺。在今后的教學(xué)中,我將立足實際,繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,使自己在培訓(xùn)中不斷成長,成為一名合格的小學(xué)教師。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,師生關(guān)系融洽,充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的宗旨。通過和其他學(xué)員交流,我不斷思量著自己在工作中的不足之處。我將用先進的教育思想和教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué),同時還要樹立高尚的師德,倡導(dǎo)“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與學(xué)員們進行研討交流,收獲很大,同時也認識到了自己教學(xué)中的不足。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)個人總結(jié)2我有幸參加了“哈爾濱市農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,這次遠程培訓(xùn),使我受益匪淺,在認真聆聽了專家講座的同時,也和同行們對研修內(nèi)容的進行了交流研討,其中有很多理念和經(jīng)驗都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。教學(xué)前,反思使教學(xué)成為一種自覺的實踐;教學(xué)中,能使教學(xué)高質(zhì)高效地進行;教學(xué)后,進行反思,能使教學(xué)經(jīng)驗理論化。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責(zé)任之重大。心理教育要取得良好的效果,必須具有針對性。教師不僅要尊重每一位學(xué)生,還要學(xué)會激勵每一位學(xué)生:面對學(xué)生的活動成果,教師應(yīng)喜出望外,教師應(yīng)贊嘆不已:“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人。這種培訓(xùn)形式很受廣大一線教師的歡迎,特別受我們農(nóng)村教師的歡迎。此次培訓(xùn)主要有兩個內(nèi)容,即北京教育學(xué)院陳愛苾教授的《新師德與教師教育》,陳虹教授的《中小學(xué)生心理健康與心理咨詢》。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機會少。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。/r/n二、深刻反思教學(xué)行為/r/n通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。學(xué)習(xí)自主化:由于以學(xué)生為主體的教育思想日益得到認同,利用信息技術(shù)支持自主學(xué)習(xí)成為必然發(fā)展趨向。、資源全球化:利用網(wǎng)絡(luò),特別是Internet,可以使全世界的教育資源連成一個信息海洋,供廣大教育用戶共享。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,使我受益匪淺。在學(xué)習(xí)中,我認真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,在這段時間里 從這個平臺我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。已經(jīng)有越來越多的教材和工具書變成多媒體化,它們不但包含文字和圖形,還能呈現(xiàn)聲音、動畫、錄象以及模擬的三維景象。為了做到這一點,學(xué)生個性的測定,特別是認知方式的檢測,將成為教育研究的重要研究課題。信息技術(shù)在支持合作學(xué)習(xí)方面可以起重要作用,其形式包括通過計算機合作(網(wǎng)上合作學(xué)習(xí));在計算機面前合作(如小組作業(yè));與計算機合作(計算機扮演學(xué)生同伴角色)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,嚴格要求學(xué)生首先就要嚴格要求自己。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。教師繼續(xù)教育――網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我收獲較大,感受很深。特別是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種形式,突破了時空的限制,節(jié)省了參加培訓(xùn)教師的時間,教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以隨時隨地,可以根據(jù)自己情況調(diào)整,使老師不出校門就能共享優(yōu)質(zhì)教育資源,且節(jié)約了大量的人力、財力資源,切實提高了培
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