家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。因此，掌握一定的溝通技巧非常重要，專家的講座使我受益匪淺，茅塞頓開，有撥云見日的切身感受。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。這些理論方法，讓我覺得醍醐灌頂。只有熱愛我們所從事的教育教學(xué)事業(yè)，只有熱愛我們的教育教學(xué)的對象——學(xué)生，我們才會以最飽滿的熱情去投入到教育教學(xué)工作中去。通過參加這次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在思想上、專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步提高。在這八天的時間里，我感受到了一種從未有過的充實和愉悅！這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了家庭教育的重要意義，以及教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力。學(xué)了之后確實獲益匪淺。以上是我對所有老師講授內(nèi)容的簡略概括，下面我談一談我的收獲：，就對我原有的家庭教育觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。二、發(fā)展異常早期發(fā)育受挫——失之毫厘，入學(xué)成熟水平——提前上學(xué)，智力發(fā)育不良——智力問題，早期發(fā)展失衡——異常發(fā)展，孩子心理沖突——情緒影響，認(rèn)知技能失調(diào)——學(xué)習(xí)障礙，知覺能力問題——知覺偏常，行為自控障礙——不能自制三、非智力因素學(xué)習(xí)興趣的問題——讀書無用，學(xué)習(xí)動機(jī)的問題——漫無目的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題——惡習(xí)已成，學(xué)習(xí)積極性問題——學(xué)習(xí)沒勁，學(xué)習(xí)主動性問題——人事未盡，缺乏毅力的問題——不愿吃苦，不良個性的問題——同伴影響。（三）聽知覺障礙的原因分析及教育對策；(1)訓(xùn)練聽覺分辨力，(2)訓(xùn)練聽覺記憶力。二、感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因分析及解決對策：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、大肌肉運(yùn)動能力：走、滾、跑、跳、投等、精細(xì)運(yùn)動能力：眼動訓(xùn)練：視覺追蹤訓(xùn)練、手指操作能力：折紙、夾豆等，視動協(xié)調(diào)訓(xùn)練：拍球、跳繩、拋接球，動作協(xié)調(diào)能力：聽動協(xié)調(diào)訓(xùn)練：搶椅子、丟手帕等，觸覺訓(xùn)練，本體感馴練：蕩秋千、丟沙包等。同時唐教授還給我們講了營養(yǎng)學(xué)基本知識和概念吃什么？、吃多少？、怎么吃？同時講解了目前我國兒童的營養(yǎng)健康現(xiàn)狀：（1）營養(yǎng)過剩、體力下降，（2）營養(yǎng)缺乏比較明顯。接著趙忠心教授的《家庭教育論》的報告，趙教授主要講解了家庭教育的歷史發(fā)展過程以及發(fā)展中的問題。面對孩子的早戀問題，家長，老師要筑起三道防火墻：(1）教師、家長不贊成，反對，禁止“早戀”。（2）居住環(huán)境的改變。家長學(xué)校的開課形式單一，曲教授為我們今后的開課指明了方向。第二步：課堂導(dǎo)入。（3）幫助者：起到幫助者的作用，幫助家長處理好有關(guān)孩子相關(guān)的事情，包括家庭的事情。（4）促進(jìn)社會和諧有家庭和諧才會有社會和諧，我們對社會的進(jìn)步與和諧發(fā)展都負(fù)有責(zé)任。知識結(jié)構(gòu)具備了，還要樹立正確的觀念和心態(tài)。曲教授認(rèn)為家長課堂的開設(shè)對我們教師的成長具有非常重要的意義主要表現(xiàn)在：他要求教師要具有以下知識結(jié)構(gòu)：本體性知識：專業(yè)知識、基礎(chǔ)，我們往往過高的估計了這類知識。教師和父母應(yīng)耐心的說明情況，幫助孩子逐步分清想象與現(xiàn)實。同時王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應(yīng)問題，分析了孩子不適應(yīng)的原因主要是因為陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的集體生活，心理壓力大等等。還有體訴，它是由于心理問題而導(dǎo)致身體的癥狀，即無生理或醫(yī)學(xué)原因而出現(xiàn)的身體問題。包括焦慮、退縮、體訴三種類型。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。通過培訓(xùn)使我校教師在今后的工作中，能夠一如既往、踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家庭教育理念，提高自身教育素養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)期間我校教師大量閱讀有關(guān)家庭教育，教育教學(xué)理論書籍，認(rèn)真摘錄了幾千字的筆記，并且針對教育局的要求認(rèn)真完成了測試任務(wù)，我校廣大教師相信，只要有孜孜以求、堅持不懈的理論積淀，就一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本次培訓(xùn)深化了家庭教育基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對家庭教育基本知識和基本理論的理解，掌握了家庭教育的一些發(fā)展動態(tài)，了解到家庭教育的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。提高了自己的家庭教育水準(zhǔn)。第四步：開始討論。（只有家庭和諧才會有社會和諧。（幫助家長就是幫助自己。通過培訓(xùn)提高了教師對家庭教育的認(rèn)識。第一篇：家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)通過明陽天下國際教育培訓(xùn)活動，我校教師校廣大教師深刻認(rèn)識到了家庭教育對學(xué)生的影響。在培訓(xùn)期間我校教師校教師始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，積極參與討論。）（2）促進(jìn)師生和諧。）（4）促進(jìn)社會和諧。第三步：觀看光盤。讓廣大教師認(rèn)識到了家庭教育對學(xué)生的影響，對教師的成長具有非常重要的意義。提高了家庭教育知識水平。在培訓(xùn)中提升完善自我。總之，在地區(qū)教育局的精心安排和組織下，我校教師充分把握了這次機(jī)會，刻苦認(rèn)真，自覺自律的完成了學(xué)習(xí)班交給的各項任務(wù)，按時參加每次網(wǎng)絡(luò)活動，自覺遵守各項規(guī)章制度。這為期四天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，也有學(xué)員的互動討論，讓我最難忘的是與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各
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