【正文】 學(xué)目標 新詞匯： hat、 sweater、 skirt、 shirt、 socks、 shoes. ： Put on your shoes . Take off your hat . 教學(xué)重點 1. The New Words : sweater、 skirt、 shirt、 socks、 shoes. New Sentences: Put on your shoes . Take off your hat . 教學(xué)難點 新句型的學(xué)習與應(yīng)用。教師請學(xué)生仔細查看圖畫，認真閱讀句子，在各組的括號中填入合適的字母。 )教師接著問 :Where is your eyes?(你的眼睛在哪兒 ?)同學(xué)們指著自己的兩只耳朵說 :They’re here.(在這兒。全班同學(xué)起立，按教師的指令表演，做錯動作的人坐下。 Review 2 教學(xué)目的與要求 復(fù)習鞏固第七課至第十二課的內(nèi)容 ,讓程度稍差的學(xué)生趕上進度。？ Yes./No. ②請同桌之間進行對話。 出示卡片教學(xué)： milk、 wool 出示卡片教學(xué)： Hi， I am a cow/sheep/duck/hen . I can give you milk/wool/eggs/eggs. 教學(xué)句子： 將 I can give you I can give you 教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)過程 ： 一、揭示課題 Domestic Animals 二、教學(xué)“ eleven” and “ twelve” 先復(fù)習 110 的英語單詞 再教授“ eleven” and“ twelve” 三、拿出單詞卡片教學(xué)： cow—— cows house—— horses sheep—— sheep farm—— on the farm 四、反復(fù)練習： How many cows/house/sheep are there on the farm ？ There is/are 板書設(shè)計： Lesson 10 zebra,children How many zebras are there? There are four zebras. Unit6 Lesson11 教學(xué)目標 ： 聽、說、讀、認： visit、 farm、 cow、 eleven、 horse、 sheep、 twelve、 full 聽、說、讀： How many 5. 教學(xué)元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。 2. 教學(xué)課文活動 1， 2(觀看 VCD) 一起朗讀 ,分組讀 ,個別讀。 教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)過程 ： Warmer 1. Greeting. 2. Sing a song.(Follow Me) 3. Have a free talk. 4. Review the words : legs arms feet hands(課件展示 ) : How many legs can you see? 新課教學(xué) T: What are those? S: They are monkeys.(出示圖片 ) T: How many monkeys are there? S: There are three.(用數(shù)種圖片、實物導(dǎo)入句型 ) T: How many children are there? S : There are children. 教學(xué)生詞 zebra,復(fù)數(shù) zebras .(展示課件 ) T: What’s this ? S: It’s a zebra.(導(dǎo)入單詞教學(xué) ) 然后教學(xué)復(fù)數(shù) zebras。 （ 2）學(xué)習掌握句型 :How many zebras are there? There are four zebras. （ 3）學(xué)說背誦童謠 :Fly My Kite. （ 4）學(xué)習掌握元音字母 i 在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。 對四個小組進行評價： How many ? can you see? I can see? Step 5: Look at the screen and read after the VCD. T: Open your English books, turn to page P40. 1． How many legs can you see? I can see ____ legs. 2． How many hands can you see? I can see ____ hands. 3． How many arms can you see? I can see ____ arms. 4． How many feet can you see? I can see ____ feet. Read after the VCD.（ 23 times） Step 6: Let’ s chant. T: I’ m a little tired. Let’ s have a rest. Let’ s chant. 讓學(xué)生先聽，用肢體語言解釋含義，第二遍跟著教師做動作，第三遍跟著節(jié)奏邊說邊做。 回到評價： How many legs can you see? How many hands can you see? T: (由評價引出 ) How many arms can you see? 引出單詞： arm（用升降調(diào)操練單詞，并個別拼讀） 肢體語言操練 arm— arms ，并請一兩位學(xué)生上臺示范。 . T: How many eyes can you see?（呈現(xiàn)圖片 ,放慢語速） Ss: Four eyes. 引導(dǎo)學(xué)生用： “ I can see ?”的完整句來回答。 學(xué)習句子： How many ___ can you see? I can see ? ：能聽得懂所發(fā)出的指令。作業(yè) 。 we,she,he,me 皆開音節(jié) ,其中 e發(fā)作 [i:]。 。s a ： What color is it?引導(dǎo)學(xué)生回答： It39。 五。 ，要求學(xué)生跟讀。 二。s next? 教具準備 一支水筆，一個有帽檐的帽子，和一只黑色的玩具貓。 板書設(shè)計 ： Unit4 Lesson7 head face mouth eye ear nose neck Touch your head/eyes/nose/face/ears/mouth/neck Lesson 8 教學(xué)目的與要求 ： head,face,mouth,ear,eye,nose,neck ； art,then,next ： This is your art draw a face and two draw a nose and a 39。 ，接著請學(xué)生按角色讀對話。 教學(xué)步驟和方法建議 一、復(fù)習 教師出示圖片或食物，讓生說出英語單詞，以復(fù)習第一課至第六課的單詞。 跟讀并抄寫。 最早完成的學(xué)生起立 說句子，給予表揚。 （ 3）、教師總結(jié)，用 I like… 操練 I like fish/grapes/bananas/melons/carrots/，跟讀數(shù)遍。把 like 寫在黑板上，解釋意思并帶讀，講解 don’t like 的意思，說明 don’t like 是 do not like 的縮寫形式，意為“不喜歡”。 （ 5）、分小組比賽， act it out. Read, think and say. （ 1）、看圖說句型，猜測圖中角色所說內(nèi)容 （ 2）、分小組練習對話 Say a rhyme A Book Is a Friend (1)、 T播放錄音， Ss輕聲跟讀 （ 2）、教學(xué) friend, need, read (3)、 Listen and repeat, explain. (4)、 Read it. Listen， read and copy these words. T講解字母 a 在開音節(jié)中的讀音規(guī)則，聽錄音，跟讀并抄寫字母和單詞。 教學(xué)重 難 點 ： 掌握： Happy birthday/This is a present for you. Open the present, Sally. Wow, a beautiful doll! 教具準備： 一個漂亮的布娃娃，一本包裝精致的新書，若干個可作為生日禮物的小玩意兒，顏色詞單詞卡，彩色紙卡，幾頂尚未上顏色的圓錐形紙帽，幾個彩色氣球和幾面彩色小旗。 提示學(xué)生不同的人名和禮物，操練對話。 教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)過程： 一、 Learn to say 打開生日賀卡，播放生日歌，讓學(xué)生說出今天所要學(xué)習的內(nèi)容； 看課文圖片，講解課文內(nèi)容，并突出 tomorrow, birthday, party, sure 四個單詞，講解漢語意思并帶讀； Listen,逐句解釋。 Step5:Homework ,及歌謠。 5. 角色扮演。 完成《一冊通》中本課的練習 板書設(shè)計： Unit1 Lesson 1 uncle bike present like can. swim run ride Can you ride a bike? Yes,I can. No,I can’t.. Lesson 2 教學(xué)目的： Vocabulary:fly,lay,bird,but Sentences:Can you swim,Miss Bird?No,I can’t,but I can fly. Say a chant； I Can Sing. 教學(xué)重點： 單詞： fly,lay,bird,but 句子： Can you swim,Miss Bird?No,I can’t,but I can fly. 教學(xué)難點： 掌握句子 Can you swim,Miss Bird?No,I can’t,but I can 。引導(dǎo)學(xué)生用英語告訴別人自己的能力“ I can …… ” 4. Ask the question:“ Can you sing?”讓學(xué)生猜猜看句子的意思，并嘗試回答，可能大部分的學(xué)生會使用“ I can sing.”來回答，此時，教給學(xué)生簡單的回答方法：“ Yes,I can./No,I can’t.” 5. Pracise in ，進行操練，并上臺演示。 Unit1 Lesson 1 教學(xué)目標 ： Vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run. Sentences:Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t. Sing a song:My Little Bicycle. 教學(xué)重點： 單詞： uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run. 句子： Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t. I can swim. 教學(xué)難點： 掌握 swim， run， ride a bike,sing,dance,draw 等表示動作的單詞及運用。 2. 教學(xué)禮物之一：“ bike”，并自編歌謠“ bike,bike,bike,I like bike.”解釋單詞“ like”的意思，帶領(lǐng)學(xué)生操練句型“ I like bike.” 3. Do the ，邊說單詞，并以此種方式復(fù)習單詞“ sing,dance,draw”，教學(xué)新單詞“ swim,run， ride a bike”。 8. Listen and point. 9. Listen and repeat. 10. Listen and learn to say Part 3 Step3： Sing a song.“ My Little Bicycle.”