排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)難點(diǎn)：身體和手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。有了前面的鋪墊，教師再讓學(xué)生學(xué)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)，通過(guò)講解示范學(xué)生練習(xí)，自評(píng)、互評(píng)，讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中掌握正面雙手墊球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性。調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì)正面墊球技術(shù)。通過(guò)這堂課的教學(xué)，我想到當(dāng)前很流行的一句話(huà)：現(xiàn)在教師的角色是平等中的首席，教師由傳道授業(yè)者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)發(fā)展的促進(jìn)者。規(guī)定只能墊球，觸球三次過(guò)網(wǎng)，一局11分，輸?shù)囊环奖仨氉龈┡P撐。教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)課的優(yōu)點(diǎn)。2．團(tuán)結(jié)合作力爭(zhēng)勝利，盡情歡樂(lè)，投入嬉戲。6． 學(xué)生自主友情分組比賽。2． 自?huà)佔(zhàn)詨|，散點(diǎn)練習(xí)。2． 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)徒手和自墊練習(xí)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。感受教師的啟發(fā)，學(xué)生自覺(jué)自主做熱身動(dòng)作。自主學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自主練習(xí)自墊球，在小組內(nèi)圍繞教學(xué)目標(biāo)自主進(jìn)行墊固定球練習(xí)和一拋一墊練習(xí)。4．分解法自墊球練習(xí)，明確擊球部位、手型；墊固定球，體會(huì)蹬地，提肩、頂肘、壓腕、伴送球的協(xié)調(diào)用力，感受擊球點(diǎn)——腹前一臂距離。提問(wèn)自墊球的要領(lǐng)，使學(xué)生明確手型、擊球部位。向?qū)W生說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)作名稱(chēng)、要領(lǐng)、做法及其要求。3．情感目標(biāo)：教學(xué)中學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)取教師指導(dǎo)進(jìn)行墊球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。2．技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使80%左右的學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)能力。（三）教學(xué)方法 1．語(yǔ)言法⑴講解。⑶問(wèn)答法。3．完整法徒手模仿練習(xí)，建立完整的動(dòng)作技術(shù)概念，體會(huì)“插、夾、提”要領(lǐng)；一拋一墊練習(xí)，除體會(huì)“插、夾、提”要領(lǐng)外，還訓(xùn)練了協(xié)調(diào)用力。（四）學(xué)習(xí)方法本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)積極教學(xué)環(huán)境，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課活動(dòng)熱身，教師啟發(fā)提示學(xué)生在場(chǎng)地上進(jìn)行各種排球動(dòng)作的熱身活動(dòng)。（三）學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)習(xí)排球技術(shù)：正面雙手下手墊球教師活動(dòng)1．提出問(wèn)題，引起思考，導(dǎo)入正題。學(xué)生活動(dòng) 1．徒手練習(xí)。5． 學(xué)生才藝自我展示。學(xué)生友情分組，研究對(duì)策。（五）恢復(fù)身心身心放松，教師啟發(fā)引導(dǎo)，師生共舞，共同消除疲勞，歡愉身心。簡(jiǎn)明扼要講解墊球的動(dòng)作要領(lǐng)，多角度、不同側(cè)面示范墊球動(dòng)作，適當(dāng)做些墊球的練習(xí)，看到大部分學(xué)生基本掌握墊球的動(dòng)作后把學(xué)生分成四小組，利用羽毛球場(chǎng)地或半個(gè)籃球場(chǎng)進(jìn)行四對(duì)四嘗試性比賽。對(duì)比賽，學(xué)生們意猶未盡，紛紛感嘆：排球也挺有意思！我告訴他們等多學(xué)了幾種技術(shù)比賽將會(huì)更精彩。本課根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以“健康第一”和“終身體育”這指導(dǎo)，結(jié)合新課程改革的要求，在教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，運(yùn)用合理的科學(xué)有效的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，讓學(xué)生在一種愉快的氣氛中得到鍛煉，得以發(fā)展身體素質(zhì)。通過(guò)友情分組比賽，讓學(xué)生初步體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，在比賽中很容易找到不足與缺點(diǎn)，為學(xué)習(xí)墊球技術(shù)做鋪墊，并以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)好排球技術(shù)的重要性和如何才能更好地墊好排球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。在小結(jié)中，教師表?yè)P(yáng)課的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本著由淺入深、由易到難循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生逐漸掌握正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作。起著組織全隊(duì)，相互配合的重要作用，是排球教學(xué)重要組成部分，也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)
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