【正文】 的目的，養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性。：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。：充分利用游戲比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好勝心理，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和合作精神。，通過講解示范使學(xué)生更好的了解正面雙手墊球的技術(shù)動作。五、教學(xué)重難點重點：正確的擊球手型和擊球部位。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。根據(jù)這一教學(xué)理念，中公教師特意為大家準(zhǔn)備了教師招聘面試中高中技能課重點篇目《排球正面雙手墊球》的說課稿，希望為大家的面試提供專業(yè)性的指導(dǎo)，幫助大家順利通過面試考核。（四）恢復(fù)整理階段自我展示：給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果，盡情去展示自我，了解自我，充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的要義，在輕松愉悅的情景中促進(jìn)肢體進(jìn)一步的放松，同時消除了激烈運動而產(chǎn)生的緊張情緒狀態(tài)。隨著比賽的進(jìn)行，根據(jù)實際情況在規(guī)則上可以進(jìn)行自我調(diào)整。在學(xué)生練習(xí)的過程中教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，同時鼓勵學(xué)生互相評價，指出不足，體現(xiàn)了師生互動和生生互動。并通過練習(xí)逐步熟練掌握墊球的方法。（二）學(xué)習(xí)和發(fā)展階段教師組織學(xué)生分組進(jìn)行討論，怎樣才能把球墊好，墊球的要領(lǐng)是什么。教師通過引導(dǎo)、語言激勵，等手段使學(xué)生對排球的自編、自創(chuàng)練習(xí)，形成多樣化，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，激活興趣，展示個人、小組、集體之間的才能，全身心的投入到主動參與學(xué)練、積極進(jìn)取。四、學(xué)情分析：本次課的授課對象為高二學(xué)年。情感目標(biāo)：認(rèn)真練習(xí)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。認(rèn)識目標(biāo)：通過排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的愛好和興趣，讓學(xué)生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。在以后一定要加強(qiáng)教師的專業(yè)基本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)水平，把不足之處改正過來。讓學(xué)生再次感受運動的快樂和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義氛圍。從而使學(xué)生努力完成教學(xué)的目標(biāo)。本次課從教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容選擇來看，排球是一項深受學(xué)生喜歡的球類運動。運動密度35—40%。在音樂伴奏下，師生同做。聽到信號后，每隊各自選出一位隊長進(jìn)行拋球，其他隊員在距筐約3米處時將球墊向筐內(nèi)，入球多的隊名次列前（其中以入球多少為主）。再練習(xí)移動的對墊。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。兩人協(xié)助練習(xí)。游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與的積極性。該班的學(xué)生特別喜歡體育活動，身體素質(zhì)普遍較好。我們分析墊球的動作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調(diào)動作幾個環(huán)節(jié)。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。二、教材分析排球運動是初中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是學(xué)生非常喜愛的運動項目之一，本課教學(xué)內(nèi)容是排球的正面雙手墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。練習(xí)密度35－40%。最后值日生收還器材，師生再見。結(jié)束部分：（5`，小強(qiáng)度）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，采用音樂伴奏《阿根廷別為我哭泣》結(jié)合伸拉練習(xí)動作對學(xué)生身體整理放松。；準(zhǔn)備姿勢：身體面對來球，成半蹲或稍蹲姿勢站立。在游戲中，為了所有學(xué)生都能充滿激情的參與其中，同時又考慮個體差異，讓學(xué)生各盡所能、協(xié)作競爭，并提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性（2）、新授課（學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)）?；静糠郑海倳r間30`，中等強(qiáng)度）（1）、游戲（墊球趣味迎面接力）規(guī)則：分為四組進(jìn)行比賽，每組一球。真正體驗“快樂體育”的宗旨，以便達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。采用：（1）、講解示范法：通過講解示范使學(xué)生更好的了解正面雙手墊球的技術(shù)動作（2）、分解教學(xué)法：讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。（3）、情感目標(biāo)：通過雙手正面墊球的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。因此在教學(xué)中針對不同的情況采取不同的方法，在練習(xí)中多給予鼓勵，充分挖掘每個學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在笑聲與汗水中度過，促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)目標(biāo)：以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的手段，學(xué)會自我學(xué)習(xí)。同時發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；培養(yǎng)勇于競爭，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神，使學(xué)生終身受益。設(shè)計意圖：目的是促使學(xué)生提高觀察動作能力和自我評價能力。調(diào)整反饋階段：（5分鐘）教師帶領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）、一對一的墊球練習(xí)：（5分鐘）方法：一拋一墊，兩人相距34米，每人墊10次互相交換要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠(yuǎn)變化。（5分鐘）方法：兩人一組，一人持球于腹前，另一人做墊球練習(xí)。（2）、講解示范墊球的基本手型及技術(shù)動作。評價法：通過學(xué)生自評、學(xué)生互評發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師點評，對優(yōu)點給予肯定并適當(dāng)進(jìn)行表揚，對存在問題提出解決辦法。團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)法：通過小組的練習(xí)，一方面可以互相促進(jìn)技能的提高，另一方面團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。講解示范法，通過講解示范使學(xué)生更好的掌握正面雙手墊球的正確技術(shù)動作。（5）、社會適應(yīng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能夠合理的運用所學(xué)的知識去指導(dǎo)自己和他人進(jìn)行體育運動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。教學(xué)目標(biāo)：（1）、運動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對排球運動的興趣和愛好，使每個學(xué)生樂于參與，體驗排球給人們帶來的樂趣。學(xué)情分析：本課教學(xué)對象為本校高一文科班的學(xué)生，女同學(xué)較多。這一節(jié)課內(nèi)容在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹過，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。二、說教材：本節(jié)的地位和作用排球運動是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。（四）恢復(fù)整理階段（結(jié)束部分7分鐘）用太極的簡化招式，配合音樂，是身體達(dá)到全身心的放松，減少興奮，平緩心情為下節(jié)課的做好準(zhǔn)備。，體會腳步的移動與蹬地用力的時機(jī)達(dá)到身體動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。所以本節(jié)課我將采用啟發(fā)、模仿、等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是學(xué)生對排球正面雙手墊球有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。：通過練習(xí)與游戲培養(yǎng)學(xué)生的互相配合與交流，提高對排球的興趣。排球雙手正面墊球說課稿3各位老師大家好，今天我說課的題目是排球雙手正面墊球大家都知道籃、排、足是我國的三大球，而排球中的墊球卻是排球中最基礎(chǔ)的部分學(xué)好墊球是連接扣球與發(fā)球的的最常用的技術(shù)手段，對全隊的組織配合起著關(guān)鍵性的作用。男生俯臥撐練習(xí)，發(fā)展胸大肌，增強(qiáng)上肢力量。在學(xué)習(xí)新課程時不再是單一的被動模仿，還要通過實踐積極思考，親自體會動作要領(lǐng)得出結(jié)論，教師糾正七、教學(xué)流程：：慢跑擊掌熱身，使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，提高學(xué)生注意力，心肺功能逐漸適應(yīng)。教師示范時要注意動作標(biāo)準(zhǔn)，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性和實踐性；使用正面和側(cè)面面示范；講解要注意語言簡明、扼要、易懂，表達(dá)生動，比喻形象，這樣能激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，并啟發(fā)學(xué)生思考問題。本堂課程的特點之一就是發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生在實踐中體會技術(shù)動作的要領(lǐng)，感受同學(xué)間的相互合作，在墊球練習(xí)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的空間，給出相對開放的教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師參與指導(dǎo)，激發(fā)其主動參與意識，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，從中學(xué)到排球運動的基礎(chǔ)知識，熟悉排球運動特點。二、教學(xué)對象，教材內(nèi)容和特點：：高一學(xué)生：武術(shù)的長拳拳術(shù)和排球雙手正面點球都是高一年級《體育與健康》課程的基本內(nèi)容。2分鐘九，教學(xué)效果的預(yù)計：通過本節(jié)課的教學(xué)，預(yù)計學(xué)生基本能掌握正面墊球的方法， 學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。結(jié)合球的練習(xí)：兩人一組，相距45米，一拋一墊。八，教學(xué)過程:1. 體育常規(guī)，熱身(游戲) 10分鐘2. 正面墊球教學(xué)過程 30分鐘1). 講解：墊球在比賽中的運用范圍與作用，以及動作方法、要領(lǐng)。采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)。身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性,協(xié)調(diào)性,提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力。排球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對學(xué)習(xí)整體性練習(xí)特別感興趣。在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生在比賽中選擇正確的擊球部位、擊球時機(jī)。預(yù)計課的平均心率110－120次/分。（三）恢復(fù)身心部分（5’），促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué)。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。C．對墊：距離3－4米連續(xù)對墊球。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。（20’）（1）展示掛圖：通過觀看掛圖和講解使學(xué)生認(rèn)識排球運動和學(xué)習(xí)排球的重要性，讓學(xué)生有了一個感性的認(rèn)識，建立良好的動作概念。：通過展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：教法：：通過啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重點與難點：分析墊球的動作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調(diào)動作幾個環(huán)節(jié)。：認(rèn)識排球 排球技術(shù)規(guī)則 及其文化：學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。一、教材分析：排球運動具有集體性，競爭性強(qiáng)，趣味性濃等特點 通過排球運動可以發(fā)展學(xué)生跑，跳等基本活動能力，提高靈敏，速度，力量，耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。本課設(shè)計的指導(dǎo)思想：基于新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以健康第一技術(shù)未掌握好的學(xué)生進(jìn)行一對一或小集體糾正錯誤動作，讓學(xué)生可以較快的掌握技術(shù)動作。（4）學(xué)生相互練習(xí)：兩人一組練習(xí)，同學(xué)之間相互指導(dǎo)和探討，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和合作配合學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)正面雙手墊球（1）教師講解示范正確的墊球動作方法：目的是給學(xué)生建立一個整體的直觀動作概念，使學(xué)生認(rèn)識排球?qū)W習(xí)的重要性、以及學(xué)習(xí)動作的分解技術(shù)，讓學(xué)生有了一個感性的認(rèn)識，建立良好的動作概念。這樣做的目的是集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，振奮學(xué)生的激情，學(xué)生可以建立一個初步的概念。學(xué)法：采用模仿法、合作學(xué)習(xí)法、自我評價法等，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營造合作探究，團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍。三、學(xué)情分析高一年級的學(xué)生身心發(fā)展已趨于成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力，排球是學(xué)生們所喜愛的一項運動，有一定的基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而 對學(xué)習(xí)整體性練習(xí)特別感興趣。二、教材分析本次課選自全日制普高（必修）體育與健康課中限選教學(xué)內(nèi)容中的球類運動——排球，排球運動是高中體育與健康教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分。第一篇：排球正面雙手墊球技術(shù)說課稿排球正面雙手墊球技術(shù)說課稿各位評委老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版高中年級限選教材中的排球，正面 雙手墊球技術(shù)。通過學(xué)生自評，小組互評，教師點評等方式，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評及合作的學(xué)習(xí)能力。高一年級通過對排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，對于提高身體機(jī)能，培養(yǎng)勇于競爭、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作精神具有重要的意義。采用這些方法主要是根據(jù)體育教學(xué)方法中的理論依據(jù)來設(shè)計的。課的導(dǎo)入：教師與學(xué)生互動，通過提問學(xué)生“有沒有觀看過中國女排的比賽？”“對于她們在比賽場上的精彩表現(xiàn)有何想法？”“想不想和她們一樣？”根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本次課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過游戲的練習(xí)，學(xué)生既可以熟悉球性，也可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作，相互配合的精神。練習(xí)時更能靈活運用到這些要點。（6）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，進(jìn)行分層教學(xué)：技術(shù)掌握較好的學(xué)生分小組嘗試對墊，在此基礎(chǔ)上增加難度，如6人一組對墊，培養(yǎng)學(xué)生集體合作配合的團(tuán)體意識。正面雙手墊球。同時發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；對于提高身體機(jī)能，培養(yǎng)勇于競爭，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強(qiáng)身心健康。：認(rèn)真練習(xí)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、教法與學(xué)法：教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程。學(xué)法：：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。六、教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入（10’）、目標(biāo)及要求。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。（3）自由組合，自由練習(xí)：A．墊固定球：是讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。此練習(xí)是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作。D．自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。（4）合作發(fā)揮（5’）游戲：接力比賽 規(guī)則：分為四組進(jìn)行比賽，每組一球。同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán)結(jié)合作能力。八、預(yù)計課的效果： 預(yù)計課的教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)，85%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作。正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來球的一種墊球方法，是各種墊球技術(shù)的基礎(chǔ)，是最基本的墊球方法。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)使85%以上的學(xué)生正確掌握排球墊球的用力順序,60%以上的學(xué)生能夠較好的進(jìn)行連續(xù)的墊球。培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。七, 學(xué)法指導(dǎo)本課采用“嘗試—比較—討論—創(chuàng)造—練習(xí)—評價—鞏固“的學(xué)練流程，同時滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。隨教師信號做多種移動步法