【正文】 能力較強，有一定的基礎，但大多數(shù)學生掌握技術較差，所以本課結(jié)合了圖片進行講解示范，讓學生更直觀，有一個感性的認識。因此，本課著重墊球技術中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。二、教材分析排球運動是高中《體育與健康》教學內(nèi)容中選項學習的組成部分，是學生非常喜愛的學習內(nèi)容之一，本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術。排球雙手正面墊球說課稿8導語：現(xiàn)代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、教學的一切活動都必須以強調(diào)學生的主動性，積極性為出發(fā)點。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、合作意識和團結(jié)向上的集體主義精神，以達到良好的教學效果。比如：學生自己畫出場地，在沒有球網(wǎng)的情況下以中線為界進行對墊比賽，可以允許連續(xù)擊球或者四次將球擊到對方場地等等。重視對學生個性的培養(yǎng)和發(fā)展，滿足學生的創(chuàng)造欲，不過分強調(diào)行動一致，提倡“形散而神不散”。組織為自由組合、分組練習。組織形式為自主練習和分組討論。五、教學過程：（一）激發(fā)興趣階段讓學生根據(jù)自己的所想所感自由創(chuàng)編“玩”排球的球性練習，來激活學生的興趣，調(diào)動學生之間相互交流，交往，以及合作進取，快樂學練，主動積極參與，融趣味和興趣為一體，提高學生想象力、創(chuàng)造力，讓學生在練習中，體驗感受在快樂中練習的樂趣。起著組織全隊相互配合的重要作用，是高中排球教學重要組成部分，墊球的教學將為學生以后的課余鍛煉和終身體育打下良好基礎。能自主學習與鍛煉，提高和他人合作的能力。注重培養(yǎng)學生的終身意識，使學生在快樂中掌握鍛煉手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。一、指導思想：本課以新課標的教育理念——堅持“健康第一”為依據(jù)，以最終使學生終身受益為宗旨。游戲變換隊形和練習隊形間距不夠大，視野不夠開闊。聽到信號后，每隊各自選出一位隊長進行拋球，其他隊員在距筐約3米處時將球墊向筐內(nèi)，入球多的隊名次列前（其中以入球多少為主）。我的教學環(huán)節(jié)實施和設計有三大是部分：一、準備部分，這一部分我設計的是竹竿舞和球操，主要就是要激發(fā)學生的熱愛度，充分活動開身體各個關節(jié)韌帶，為下面進行基本部分的內(nèi)容做好身體心理的準備工作。通過本次公開課我感覺到有許多不足之處。預計課的教學目標基本實現(xiàn)，預計課的平均心率130－－140次∕分。三、結(jié)束部分教師帶領做瑜珈放松操，學生模仿練習。（二）、游戲（墊球入筐）方法：將學生分成人數(shù)相等的六隊，每隊距筐3米，列隊站好。先可以是練習原地對墊球。這樣做的目的是讓學生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。二、基本部分（一）、排球正面雙手墊球通過圖片的觀看和講解示范墊球的技術動作這樣做的目的是為了使學生認識排球?qū)W習的重要性、以及學習動作的分解技術，讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。學法：觀察法、模仿練習法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。重點：擊球位置，人與球的位置關系難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力三、學情分析本課教學對象為本校的初中的學生，各班排球的基礎普遍較差，甚至有些學生在學習之前沒有接觸過排球，所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教材內(nèi)容是想多數(shù)學生能夠基本的掌握其技術動作。情感目標：培養(yǎng)學生互幫互助、團結(jié)協(xié)作的精神，且具有良好的組織紀律性。本課著重墊球技術中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。以發(fā)揮學生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學生的基本活動為目的，充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學。心率圖：山峰型?？偨Y(jié)本次課的問題，讓學生認識到自己的不足之處，讓學生在課余時間里加強對所學技術的練習。要求：學生認真聽講認真做動作，認真體會，勇于提問，不擾亂課堂紀律多練習記住動作要領，加強自主學習的能力。a、教師講解、示范墊球技術的動作，讓學生了解墊球的重點。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)生。準備部分：（時間7`，中等強度）利用動感的音樂《小蘋果》帶領學生做熱身操，提高學生學習積極性，使學生達到熱身目的，充分活動各關節(jié)，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。②通過采用排球游戲和分組教學，在民主和諧的學習氛圍中提高學生的學習能力，增強學生的體育素質(zhì)，培養(yǎng)合作精神和情感、態(tài)度價值觀，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。七、教法：教法設想：用全新的教學理念和教學策略，在教學中貫徹全面和諧發(fā)展教育，倡導自主，探究、合作的學習方式。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。四、學情分析：職學生大部分接觸排球機會較少，各方面素質(zhì)一般，但個別差異明顯，男生素質(zhì)基礎好，女生素質(zhì)普遍弱，且不喜歡表現(xiàn)自己。運動密度35—40%.排球雙手正面墊球說課稿5一、指導思想：我說課主要是根據(jù)《體育與健康》新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以健康第一、快樂體育、終身體育為指導思想，以學生的興趣愛好為切入點，以團結(jié)友愛，積極拼搏為德育滲透點，使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為學生終身體育打下堅實的基礎。對本課進行小結(jié)，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價。設計意圖：這樣做的即對對本節(jié)課所學內(nèi)容進行了鞏固練習，又增加了學習的競爭性和趣味性，使學生體會排球帶給他們的樂趣。設計意圖：給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果，進行學生自評和學生互評，充分體現(xiàn)學生主動參與和自主學習的要義。加深學生對墊球技術的理解。（3）、兩人協(xié)助練習。（自墊或是對墊）（3分鐘）設計意圖：給自主學習的空間，讓學生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術和練習方法并應用到實際學習當中。游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，提高學生參與的積極性。糾正錯誤法：采用集體糾錯和個別糾錯的方法，使學生掌握正確的動作技術。使學生在頭腦中形成正確的動作表象和概念，讓學生有一個感性的認識。（4）、心理健康目標：讓學生了解體育運動的常識，培養(yǎng)其在體育運動中堅忍不拔，勇往直前的意志品質(zhì)。個別的學生學習能力較強，有一定的基礎，對他們進行輔導，使得他們能夠較好的掌握技術動作，在課上他們能起到體育骨干的作用。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。墊球既是防守也是進攻的開始，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質(zhì)量。排球雙手正面墊球說課稿4一、指導思想：本著“以人為本,健康第一”的指導思想，在教學中以求實、探索、創(chuàng)新的精神來體現(xiàn)教師的主導作用與和學生的主體地位，充分提高學生的認知能力， 積極培養(yǎng)學生對排球運動的興趣和愛好，體驗排球給人們帶來的樂趣，形成終身體育的健康思想。（三）素質(zhì)練習利用練習毽球來發(fā)展下肢的運動量，從而協(xié)調(diào)上下肢的運動負荷，促進身體的全面發(fā)展。（二）.學習和發(fā)展階段（基本部分30分鐘）：，盡量做到夾、插、提、蹬的動作要領，教師巡回指導幫助糾錯與改正。三、學情分析：本次授課的對象為高一年級雖然在業(yè)余時間對排球有一切接觸與了解，但是沒有正確的系統(tǒng)學習過排球的動作技術要領，高一年級的學生不管在生理還是心里都處于青少年的階段，對動作的學習有強烈的好奇心與模仿意識。：讓學生基本掌握排球正面雙手墊球技術，把握擊球的正確手臂部位以及擊球與腳蹬地的時機，使整個墊球動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一。分享快樂和互相交流，學生進行自我評價，教師進行小結(jié)評價。，女生抹網(wǎng)高發(fā)展彈跳，加強踝關節(jié)力量。六、教材學法：通過教師對五步拳正方向的教學指導，啟發(fā)學生自學反方向?qū)W生。五、教材教法：1．講解示范法：通過邊示范，邊講解，使學生加深對動作印象，促使學好動作。所以此課程是全面發(fā)展學生身體素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。使學生在各種環(huán)境條件下，都能很好的配合，主動參與到活動中去；為學生終身體育奠定堅實的基礎。3分鐘4. 師生再見，回收器材。隨教師信號做多種移動步法后的徒手模仿墊球。七, 學法指導本課采用“嘗試—比較—討論—創(chuàng)造—練習—評價—鞏固“的學練流程，同時滲透德育和保健內(nèi)容，讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力。技能目標：通過本次課的學習使85%以上的學生正確掌握排球墊球的用力順序,60%以上的學生能夠較好的進行連續(xù)的墊球。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來球的一種墊球方法，是各種墊球技術的基礎，是最基本的墊球方法。然后對本節(jié)課做了小結(jié)評價，并鼓勵學生多參加體育活動，將體育知識從課堂引入生活。原地傳接棒練習學生模仿老師原地傳接棒動作，同時教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，特別是接棒手型。（三）基本部分這一流程是本課教學的重要組成部分，為實現(xiàn)本課教學目標，依據(jù)循序漸進的教學原則，我把它分為四分層次進行：以興趣促學練。（一）開始部分這一部分是課堂常規(guī)，包括集合整隊、報告人數(shù)、宣布本課內(nèi)容要求等。三、教法與學法（1）教法：針對課的目標和學生身心特點，本課采用啟發(fā)教學法、講解示范法、分解法、游戲等方法激發(fā)學生學習欲望，充分發(fā)揮個人能力和集體智慧，培養(yǎng)克服困難的能力。認知目標：學生能知道接力跑傳接棒的動作要領和練習方法。它既要發(fā)揮個人快速跑的能力，又要充分體現(xiàn)互相配合，密切協(xié)作的集體精神。然后對本節(jié)課做了小結(jié)評價，并鼓勵學生多參加體育活動，將體育知識從課堂引入生活。練習過后各小組推薦一兩個學生進行成果展示，這樣展示的學生可以享受自豪感，其他學生也有了學習的榜樣。第二層次：以學練求鞏固。第一層次：以興趣促學練。（一）準備部分準備部分分為兩方面的內(nèi)容，一是課堂常規(guī)，二是熱身。三、教法與學法（1）教法：針對課的目標和學生身心特點，本課采用啟發(fā)教學法、講解示范法、分解法、游戲等方法激發(fā)學生學習欲望，充分發(fā)揮個人能力和集體智慧，培養(yǎng)克服困難的能力。認知目標：通過學習使學生初步了解排球正面雙手墊球的動作要領以及練習方法。此內(nèi)容在初中階段也學習過，高中再次出現(xiàn)，這就要求教師在教學中要指導學生通過練習，建立一個正確的技術動作概念使同學們加強對排球運動的理解。一、說教材排球運動是高中《體育與健康》教學內(nèi)容中的重要組成部分，是學生非常喜愛的學習內(nèi)容之一，本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是高中排球教學重要組成部分。注重培養(yǎng)學生的終身鍛煉的意識，使學生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。通過游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷的品質(zhì)。四、說教學過程本節(jié)課共分為三大部分：準備部分、自主學練部分、恢復身心部分。（二）自主學練部分 這一流程是本課教學的重要組成部分，為實現(xiàn)本課教學目標，依據(jù)循序漸進的教學原則，把排球墊球分為三個層次進行教學。讓學生建立基本的動作概念。第三層次：展示成果。（三）恢復身心部分運動之后做好放松是非常必要的，課的最后我?guī)ьI學生做了放松操，幫助他們消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。一、說教材接力跑是在田徑運動中，依靠集體合作，運用傳接棒技術，用最短時間跑完一定距離的集體項目。注重培養(yǎng)學生的終身鍛煉的意識，使學生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。通過游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷的品質(zhì)。四、說教學過程本課分為開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分。在游戲過后有幾節(jié)徒手操，讓學生充分拉伸，提高肌肉興奮性，防止在后面的運動中受傷，為后面的學習做好準備。讓學生建立基本的動作概念。（四）結(jié)束部分運動之后做好放松是非常必要的，課的最后我?guī)ьI學生做了放松操，幫助他們消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。對全面發(fā)展學生身體，促進呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能都有著十分重要的作用。高中學生身心發(fā)展日趨成熟，興趣愛好廣泛，具備了較強的獨立思考，判斷、概括等能力。四,教學目標的確定:認知目標：90%以上的學生了解本次課的練習方法，明確排球墊球的技術原理及作用。五,本課的重,難點確定:本課技術難點在于兩臂伸直,夾緊,提肩以及擊球時機的選擇重點教學，墊球時的擊球部位的固定六,教學策略:正面雙手墊球采用嘗試，比較教學法，再結(jié)合以往所學技術，自創(chuàng)方法進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。3). 組織練習：徒手模仿練習：原地徒手模仿完整的墊球動作。4). 糾正學生的錯誤動作3. 放松操，徒手放松。排球雙手正面墊球說課稿2一、指導思想旨在落實并推行體育新課程，貫徹“以學生發(fā)展為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導思想，充分調(diào)動學生的學習積極性，以關注學生的個體發(fā)展、開發(fā)學生潛能和學生在運動中的快樂為前提；以培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，形成終身體育鍛煉的意識為目標。通過本節(jié)課的學習，既可對五步拳進行鞏固復習和提高，又可以對后面的排球選修課程打下一定的基礎。3．通過實踐練習，能達到互相之間良好的配合，提高學生團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和認真自覺練習的好作風四、教材的重點和難點：重點：熟悉排球球性，發(fā)展學生協(xié)調(diào)性，提高學生團結(jié)協(xié)作能力，難點：吃準擊球點，控制擊球力量。注意口令提示具有口訣性鼓動性，3．巡回指導法：在學生自我進行實踐的過程中，進行巡回指導，個別糾錯，積極鼓勵。，通過學生自己帶領，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，講解排球正面雙手墊球技術，學生徒手模仿動作d. 分組固定練習和一拋一墊輪換循序漸進的練習，熟悉球性掌握動作要領：，而且讓學生更加熟悉排球球場。不僅愉悅身心，而且為后面的課程奠定基礎。一．教學目標：：通過對排球正面雙手墊球的練習，對排球的知識與技能有有一個整體的了解與認識，正確認識排球這一項目。本節(jié)課一共有3個課時，本次課為第二課時主要對于正面雙手動作的練習與鞏固，以及對動作技術的糾錯與改正。難點：重心升降，壓腕夾臂，整個動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一五、教學設計（教學步驟與教學手段）教學手段與方法教法：講解示范法、對比教學法學法：對墻練習、個別練習、雙人練習、正誤對比法教學步驟（一）．激發(fā)興趣階段（開始部分8分鐘）：用自編球操作為準備活動，提高學生的球感和對