【正文】 能力的差異，決定了本課的教學手段以分層教學為宗旨，示范、講解、練習、提示、個別指導等方法進行教學。過程與方法：通過觀察學習、模仿練習及小組間的合作探究，掌握墊球的發(fā)力順序及正確的墊球部位，發(fā)展協(xié)調、靈敏素質。學生來自各個不同地方，有農村也有城市。本課是高中體育課中學習排球運動的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用。本課以排球正面雙手墊球為主教材，結合學生對運動比賽所表現(xiàn)的濃厚興趣，將折返跑練習以比賽形式運用到教學中，營造活躍、有序的教學氛圍，達到充分調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生之間的競爭意識和團結互助的崇高精神，從而建立學生間和諧的人際關系，突出學生為主體及教師的主導作用。最后教師用概括性的語言總結本課，強化所學的知識，誘發(fā)下節(jié)課的學習欲望。通過小型教學比賽，為學生創(chuàng)造生動活潑的練習氛圍，積極動腦思考，發(fā)揮集體的智慧，體驗成功的快樂。學生自己設計比賽場地和比賽規(guī)則。在教、學、練過程中關注學生的個體差異，給學生營造自主學習的空間和時間。自由組合，自由練習：經(jīng)過教師點評后學生自由體驗墊球的方法，動作由慢到快、由易到難，練習中充分發(fā)揮學生的想像力、創(chuàng)造力，教師通過引導和創(chuàng)設情景使學生在練習中能夠主動發(fā)現(xiàn)墊球的多種練習方法，如：一人雙手持球固定于小腹前，另一人做雙手墊固定球練習；相距3——4米一人拋球，另一人墊球；距離3——4米連續(xù)對墊球；一人一球連續(xù)向上方墊球和多人組合墊球等練習方法。既表現(xiàn)出師生友情，又體現(xiàn)出學生熱愛體育，熱愛生活，健康向上的思想主題，又起到熱身健體，益智育心的真正目的。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，更好地促進學生努力達到教學目標。三、教材分析：本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守最常用的主要技術。使80%以上的學生能學會排球墊球技術的基本動作。二、教學目標的確定：學習目標是以“終身體育”和“快樂體育”為指導思想。排球雙手正面墊球說課稿7各位老師：大家好！今天我說課的題目是：排球正面雙手墊球。從上面的三個部分我總結出主要是教學的基本功不扎實，課堂的應變能力不夠，致使自己想要表達的表達不出來，學生在練習時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤動作也沒有及時作出糾正。然后過渡到合作型學習“墊球入筐，”將學生分成人數(shù)相等的六隊，每隊距筐3米，列隊站好。也給學生營造一個寬松、和諧、自主的教學環(huán)境。本課的教學內容是排球正面雙手墊球課。對本課進行小結，表揚優(yōu)秀學生指出不足之處目的是讓學生大致了解自己在本堂課中的表現(xiàn)回收器材，師生再見六、場地器材，預計課的效果四根竹竿、錄音機一臺、排球若干，一片空地。同時也培養(yǎng)學生的協(xié)作配合，團結合作能力。同時也提高了學生的學習興趣。安排這練習是讓學生體會墊球動作的插和蹬送動作B、對墊，兩人相距3————4米，將對方墊好的球墊給對方，依次進行練習要求學生隨時要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。練習的時候注意擊球的部位，注意強化提肩，抬臂、壓手腕動作。五、教學過程一、開始部分和準備部分：課堂常規(guī)本課的教學內容、目標及要求竹竿舞這樣做的目的是為了使學生精神振奮，達到熱身效果，安排了舞蹈“竹竿舞”提高學生的興趣，同時培養(yǎng)學生情趣，達到熱身效果熱身操（球操）從中貫穿一些排球的基本步法和手法編成球操，這樣做的目的是為培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣，活動各種關節(jié)，為下面的練習做準備。講解示范法，通過講解示范使學生更好的了解正面雙手墊球的技術動作游戲法，通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。所以確定。技能目標：80%的學生初步掌握正面雙手墊球的動作，發(fā)展學生速度、靈敏等身體素質。墊球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量。指導思想。預計課的平均心率110－120次/分。課堂小結：對做得好的同學要給予表揚肯定，對做得差的同學要多鼓勵以增強信心。f、拋墊球，兩人相距23米，一人將球拋到同伴的腹前同伴將球墊回。②教法按照以下順序進行。目的：一是讓學生熟悉球性，激發(fā)學生學習興趣。開始部分：（3`，小強度）課堂常規(guī)，a體育委員集合、整隊、檢查、并清點人數(shù)；b、師生問好；c、教師宣布本次課內容和目標；d、安排見習生。（4）、評價與小結八、學法：學法設想：①利用自主性學習方式，給學生盡量多的活動空間，讓學生享受到快樂體育帶給他們的成功喜悅，充分體現(xiàn)以學生為主體，以學生發(fā)展為中心的學習理念。難點：身體與手臂的協(xié)調動作。(2)、技能目標：初步學會雙手正面墊球合理的技術動作，基本掌握墊球技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是職高排球教學的重要組成部分，墊球的教學為學生的課余鍛煉和終身體育打下良好的基礎。預計課的教學目標基本實現(xiàn)，預計課的平均心率110－－120次∕分。設計意圖：目的是促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。一三組分別由排頭同學直臂將球放在前臂距腕關節(jié)十厘米左右的位置上（即墊球正確擊球部位），將球快速反應運到二四組，然后二四姐接球的同學采用自墊將球運回來，依次輪換，進行接力。在練習過程中教師對各組進行糾錯，指導練習。設計意圖：讓學生體會全身協(xié)調用力和正確的擊球位置。學習動作的分解技術，讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。學習掌握階段：（1）、通過圖片展示及自己頭腦的印象，讓學生自由的發(fā)揮墊球。團隊合作學習法：幫助學生形成強烈的集體意識，通過糾正對方的動作技術來提高自己的基本動作技術，從而達到共同進步。游戲法，通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體責任感。運用圖片進行教學，不僅可以激發(fā)學生學習興趣，還可以給予學生想象的空間。（3）、身體健康目標：通過多種練習提高學生的靈敏性、協(xié)調等到素質，增強學生的體質。該班的學生特別喜歡體育活動，身體素質普遍較好，在排球正面雙手墊球上了一次課后，大多數(shù)的學生已經(jīng)喜歡上了排球，部分學生基本的技術動作已經(jīng)有所掌握，但多數(shù)學生掌握技術較差，所以本課結合了圖片進行講解示范，讓學生有一個更直觀、更加感性的認識。因此，本課著重強調墊球技術中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學的重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎。七．場地器材排球：40個 毽球：40個 場地：兩個排球場，一堵墻壁。把全班分成四組，兩兩配對，進行組與組之間的動作技能評定的比賽，根據(jù)教師打出的分數(shù)，決出那組為最優(yōu)組。難點：重心升降，壓腕夾臂，整個動作的協(xié)調統(tǒng)一五、教學設計（教學步驟與教學手段）教學手段與方法教法：講解示范法、對比教學法學法：對墻練習、個別練習、雙人練習、正誤對比法教學步驟（一）．激發(fā)興趣階段（開始部分8分鐘）：用自編球操作為準備活動，提高學生的球感和對球類運動的興趣。本節(jié)課一共有3個課時，本次課為第二課時主要對于正面雙手動作的練習與鞏固，以及對動作技術的糾錯與改正。一．教學目標：：通過對排球正面雙手墊球的練習，對排球的知識與技能有有一個整體的了解與認識，正確認識排球這一項目。不僅愉悅身心，而且為后面的課程奠定基礎。，通過學生自己帶領，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，講解排球正面雙手墊球技術，學生徒手模仿動作d. 分組固定練習和一拋一墊輪換循序漸進的練習，熟悉球性掌握動作要領：，而且讓學生更加熟悉排球球場。注意口令提示具有口訣性鼓動性，3．巡回指導法：在學生自我進行實踐的過程中，進行巡回指導，個別糾錯，積極鼓勵。3．通過實踐練習，能達到互相之間良好的配合，提高學生團結協(xié)作能力，培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和認真自覺練習的好作風四、教材的重點和難點：重點：熟悉排球球性，發(fā)展學生協(xié)調性，提高學生團結協(xié)作能力，難點：吃準擊球點，控制擊球力量。通過本節(jié)課的學習，既可對五步拳進行鞏固復習和提高，又可以對后面的排球選修課程打下一定的基礎。排球雙手正面墊球說課稿2一、指導思想旨在落實并推行體育新課程，貫徹“以學生發(fā)展為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導思想，充分調動學生的學習積極性，以關注學生的個體發(fā)展、開發(fā)學生潛能和學生在運動中的快樂為前提；以培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，形成終身體育鍛煉的意識為目標。4). 糾正學生的錯誤動作3. 放松操，徒手放松。3). 組織練習：徒手模仿練習：原地徒手模仿完整的墊球動作。整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。五,本課的重,難點確定:本課技術難點在于兩臂伸直,夾緊,提肩以及擊球時機的選擇重點教學，墊球時的擊球部位的固定六,教學策略:正面雙手墊球采用嘗試，比較教學法，再結合以往所學技術，自創(chuàng)方法進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。四,教學目標的確定:認知目標：90%以上的學生了解本次課的練習方法，明確排球墊球的技術原理及作用。高中學生身心發(fā)展日趨成熟，興趣愛好廣泛，具備了較強的獨立思考，判斷、概括等能力。對全面發(fā)展學生身體，促進呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能都有著十分重要的作用。（三）總結結束（3分鐘）在教師帶領下學生通過音樂來放松，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。對墊 8分鐘距離3——4米連續(xù)對墊球。讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。安排這一練習是讓學生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關系。六、教學步驟（一）準備部分：(8分鐘)課堂常規(guī)本課的教學內容目標及要求游戲 5分鐘為了使學生精神振奮，達到熱身效果，安排了排球游戲提高學生的興趣，同時培養(yǎng)學生情趣，達到熱身效果。五、說學法：嘗試法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。課的教法應根據(jù)學情和教材的特點制定，本課的教法主要以下幾種：示范講解法：運用現(xiàn)代的教學手段來進行教學不僅可以激發(fā)學生的學習興趣。三、本課的重、難點確定：我們分析墊球的動作結構，把墊球技術分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調動作幾個環(huán)節(jié)。技能目標：使學生基本掌握墊球技術，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調能力。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。學情分析本次課的授課班級為初一學生，共四十人。本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術。第一篇：排球正面雙手墊球說課排球正面雙手墊球說課稿一、教材分析排球運動一項綜合性的體育運動，在初中《體育與健康》教學內容中占有非常重要的地位，它具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。認識目標：通過排球墊球的練習，激發(fā)學生對體育的興趣，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。情感目標：認真練習，通過游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。難點：身體與手臂的協(xié)調動作四、說教法：教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。目的是讓學生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術和練習方法。通過示范動作的觀看和講解使學生認識排球運動和學習排球的重要性。安排這練習是讓學生體會墊球動作的插和蹬送動作。再練習移動的對墊。第二篇：排球雙手正面墊球說課稿排球雙手正面墊球說課稿排球雙手正面墊球說課稿1一、教學內容:排 球：正面雙手墊球二,教材分析:排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合高年級學生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。三,學情分析:本課教學對象為高一年級學生。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識，以及創(chuàng)造性地應用所學動作的機會，從而增強教學效果。心理健康及社會適應目標：培養(yǎng)學生的積極進取,頑強拼搏力爭勝利的競爭意識以及團結協(xié)作,吃苦耐勞的優(yōu)良品質,發(fā)展學生的個性,提高學生的心理素質。用演示法，使學生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。2). 示范：做完整的墊球示范，建立正確的技術概念，分解動作示范，邊講解，再做正面和側面的完整示范。兩人一組，一人固定，一人移動，另一人移動將球墊回。十，場地器材分析：排球場2個，排球25個。：本節(jié)課主要是復習五步拳和學習排球雙手正面墊球技術。三、教學目標：1. 使學生熟練掌握五步拳套路，初步掌握排球正面墊球技術，了解排球運動特點2. 促進身體素質的全面發(fā)展，發(fā)展身體靈活性、協(xié)調性，熟悉排球球性。2．口令提示法：學練中，針對動作的重難點和易犯的環(huán)節(jié)，教師適時提示，使學生在愉快、輕松的心境下學習，增強學生學習的自信心。復習武術各種踢腿和掄臂：：，教師領做，學生跟練，語言提示。：放松練習，學習集體舞的兩種基本步法的練習。所以針對本節(jié)課為排球雙手正面墊球第二課時由此制定出以下教學目標。二、教材分析：排球教學是高中學校體育運動的重要內容，雙手墊球是進行排球訓練的基礎動作，既是防守戰(zhàn)術又是組織進攻的開始技術。四教學重難點重點：觸球部位準確，腳步蹬地用力的時機恰當，整個動作的協(xié)調統(tǒng)一自然。六．課后小結最后教室用概括性的語言總結本節(jié)課的主要學習內容以及學