【正文】 都處于青少年的階段，對動作的學習有強烈的好奇心與模仿意識。二、教材分析：排球教學是高中學校體育運動的重要內(nèi)容，雙手墊球是進行排球訓練的基礎(chǔ)動作，既是防守戰(zhàn)術(shù)又是組織進攻的開始技術(shù)。：讓學生基本掌握排球正面雙手墊球技術(shù)，把握擊球的正確手臂部位以及擊球與腳蹬地的時機，使整個墊球動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一。所以針對本節(jié)課為排球雙手正面墊球第二課時由此制定出以下教學目標。分享快樂和互相交流，學生進行自我評價，教師進行小結(jié)評價。：放松練習，學習集體舞的兩種基本步法的練習。，女生抹網(wǎng)高發(fā)展彈跳，加強踝關(guān)節(jié)力量。復(fù)習武術(shù)各種踢腿和掄臂：：，教師領(lǐng)做，學生跟練，語言提示。六、教材學法：通過教師對五步拳正方向的教學指導，啟發(fā)學生自學反方向?qū)W生。2．口令提示法：學練中，針對動作的重難點和易犯的環(huán)節(jié)，教師適時提示，使學生在愉快、輕松的心境下學習，增強學生學習的自信心。五、教材教法：1．講解示范法：通過邊示范，邊講解，使學生加深對動作印象，促使學好動作。三、教學目標：1. 使學生熟練掌握五步拳套路，初步掌握排球正面墊球技術(shù)，了解排球運動特點2. 促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展，發(fā)展身體靈活性、協(xié)調(diào)性，熟悉排球球性。所以此課程是全面發(fā)展學生身體素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。：本節(jié)課主要是復(fù)習五步拳和學習排球雙手正面墊球技術(shù)。使學生在各種環(huán)境條件下，都能很好的配合，主動參與到活動中去；為學生終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。十，場地器材分析：排球場2個，排球25個。3分鐘4. 師生再見，回收器材。兩人一組，一人固定，一人移動，另一人移動將球墊回。隨教師信號做多種移動步法后的徒手模仿墊球。2). 示范：做完整的墊球示范，建立正確的技術(shù)概念，分解動作示范，邊講解，再做正面和側(cè)面的完整示范。七, 學法指導本課采用“嘗試—比較—討論—創(chuàng)造—練習—評價—鞏固“的學練流程，同時滲透德育和保健內(nèi)容，讓學生充分領(lǐng)會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。用演示法，使學生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力。心理健康及社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)學生的積極進取,頑強拼搏力爭勝利的競爭意識以及團結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學生的個性,提高學生的心理素質(zhì)。技能目標：通過本次課的學習使85%以上的學生正確掌握排球墊球的用力順序,60%以上的學生能夠較好的進行連續(xù)的墊球。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供再認識所學知識，以及創(chuàng)造性地應(yīng)用所學動作的機會，從而增強教學效果。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。三,學情分析:本課教學對象為高一年級學生。正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來球的一種墊球方法，是各種墊球技術(shù)的基礎(chǔ)，是最基本的墊球方法。第二篇：排球雙手正面墊球說課稿排球雙手正面墊球說課稿排球雙手正面墊球說課稿1一、教學內(nèi)容:排 球：正面雙手墊球二,教材分析:排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合高年級學生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。然后對本節(jié)課做了小結(jié)評價，并鼓勵學生多參加體育活動，將體育知識從課堂引入生活。最后，由于本節(jié)課的運動量相對較小，為了達到體育課的運動負荷，增強學生的體能，我還安排了素質(zhì)練習。原地傳接棒練習學生模仿老師原地傳接棒動作，同時教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，特別是接棒手型。然后對這一技術(shù)動作做了講解示范。（三）基本部分這一流程是本課教學的重要組成部分，為實現(xiàn)本課教學目標，依據(jù)循序漸進的教學原則，我把它分為四分層次進行：以興趣促學練。熱身活動我選擇了游戲“喊數(shù)抱團”來替代傳統(tǒng)的跑步熱身，這樣可以調(diào)動學習的積極性又可以起到熱身的作用。（一）開始部分這一部分是課堂常規(guī)，包括集合整隊、報告人數(shù)、宣布本課內(nèi)容要求等。根據(jù)本課特點和學生實際情況，運用觀察法、模仿練習法、團隊合作、游戲法、展示法等，讓學生在活動中感受到自己是學習的主人，體驗學習成功的快樂。三、教法與學法（1）教法：針對課的目標和學生身心特點，本課采用啟發(fā)教學法、講解示范法、分解法、游戲等方法激發(fā)學生學習欲望，充分發(fā)揮個人能力和集體智慧，培養(yǎng)克服困難的能力。情感目標：在學習中培養(yǎng)學生相互協(xié)作，互相幫助，互相合作的精神。認知目標：學生能知道接力跑傳接棒的動作要領(lǐng)和練習方法。二、說目標本節(jié)課以“終身體育”和“快樂體育”為指導思想。它既要發(fā)揮個人快速跑的能力，又要充分體現(xiàn)互相配合，密切協(xié)作的集體精神。接力跑說課稿評委老師好：今天我說課的內(nèi)容是田徑中的接力跑。然后對本節(jié)課做了小結(jié)評價，并鼓勵學生多參加體育活動，將體育知識從課堂引入生活。最后，由于本節(jié)課的運動量相對較小，為了達到體育課的運動負荷，增強學生的體能，我還安排了素質(zhì)練習。練習過后各小組推薦一兩個學生進行成果展示，這樣展示的學生可以享受自豪感，其他學生也有了學習的榜樣。學生在練習的過程中老師巡回觀察，及時糾正動作，并根據(jù)個體差異及時對學生進行鼓勵評價。第二層次：以學練求鞏固。然后對這一技術(shù)動作做了講解示范。第一層次：以興趣促學練。在游戲過后有幾節(jié)徒手操，讓學生充分拉伸，提高肌肉興奮性，防止在后面的運動中受傷，為后面的學習做好準備。（一）準備部分準備部分分為兩方面的內(nèi)容，一是課堂常規(guī)，二是熱身。根據(jù)本課特點和學生實際情況，運用觀察法、模仿練習法、團隊合作、游戲法、展示法等，讓學生在活動中感受到自己是學習的主人，體驗學習成功的快樂。三、教法與學法（1）教法：針對課的目標和學生身心特點，本課采用啟發(fā)教學法、講解示范法、分解法、游戲等方法激發(fā)學生學習欲望，充分發(fā)揮個人能力和集體智慧，培養(yǎng)克服困難的能力。情感目標：在學習中培養(yǎng)學生相互協(xié)作，互相幫助，互相合作的精神。認知目標：通過學習使學生初步了解排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng)以及練習方法。二、說目標本節(jié)課以“終身體育”和“快樂體育”為指導思想。此內(nèi)容在初中階段也學習過，高中再次出現(xiàn)，這就要求教師在教學中要指導學生通過練習，建立一個正確的技術(shù)動作概念使同學們加強對排球運動的理解。第一篇：排球墊球說課稿排球墊球說課稿評委老師好：今天我說課的內(nèi)容是排球正面雙手墊球。一、說教材排球運動是高中《體育與健康》教學內(nèi)容中的重要組成部分，是學生非常喜愛的學習內(nèi)容之一，本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是高中排球教學重要組成部分。為終身體育打下良好基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)學生的終身鍛煉的意識，使學生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。技能目標：通過練習，80%以上的學生初步掌握排球正面雙手墊球基本動作。通過游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷的品質(zhì)。（2）學法：讓學生參與教學的全過程，以學生發(fā)展為本，體現(xiàn)學生主體性。四、說教學過程本節(jié)課共分為三大部分：準備部分、自主學練部分、恢復(fù)身心部分。熱身活動我選擇了游戲“喊數(shù)抱團”來替代傳統(tǒng)的跑步熱身，這樣可以調(diào)動學習的積極性又可以起到熱身的作用。（二）自主學練部分 這一流程是本課教學的重要組成部分，為實現(xiàn)本課教學目標，依據(jù)循序漸進的教學原則，把排球墊球分為三個層次進行教學。興趣是最好的老師，為了使學生產(chǎn)生對排球的興趣，我通過提問學生關(guān)于體育常識的問題，引出本課的主題，從而激發(fā)學生的學習興趣。讓學生建立基本的動作概念。為了強化學生對排球墊球的技術(shù)動作，練習時注重循序漸進、由易到難：先進行原地徒手動作練習，這主要是練習墊球的手型；然后是分組擊固定球這主要是讓學生體會擊球部位，為后面進一步練習鋪墊；最后是一拋一墊練習，這個練習時兩人的距離也是先近后遠，讓學生一步一步鞏固該技術(shù)。第三層次：展示成果。讓全體學生都沉侵在歡樂而愉快的學習氛圍中。（三）恢復(fù)身心部分運動之后做好放松是非常必要的，課的最后我?guī)ьI(lǐng)學生做了放松操，幫助他們消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位老師。一、說教材接力跑是在田徑運動中，依靠集體合作，運用傳接棒技術(shù)，用最短時間跑完一定距離的集體項目。本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹接力跑的兩種傳接棒方法上挑式和下壓式傳接棒并進行游戲練習。注重培養(yǎng)學生的終身鍛煉的意識，使學生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。技能目標：通過練習學生能正確掌握不同的傳接棒方式，能選擇不同的傳接棒方式進行接力跑的練習。通過游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷的品質(zhì)。（2）學法：讓學生參與教學的全過程，以學生發(fā)展為本，體現(xiàn)學生主體性。四、說教學過程本課分為開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分。（二）準備部分準備部分分為兩方面的內(nèi)容，一是熱身活動，二是徒手操。在游戲過后有幾節(jié)徒手操，讓學生充分拉伸，提高肌肉興奮性，防止在后面的運動中受傷，為后面的學習做好準備。興趣是最好的老師，為了使學生產(chǎn)生對本課內(nèi)容的興趣，我通過提問學生關(guān)于體育常識的問題，引出本課的主題，從而激發(fā)學生的學習興趣。讓學生建立基本的動作概念。分組進行不同方式的傳接棒練習（1）分四組原地傳接棒練習，（2）慢走中的傳接棒練習，（3）圍圓跑動中傳接棒練習成果展示——十字接力練習過后進行一個接力比賽，既可以讓學生展示自己的練習成果，也可以通過比賽增強學生的集體意識及團隊合作的精神。（四）結(jié)束部分運動之后做好放松是非常必要的，課的最后我?guī)ьI(lǐng)學生做了放松操，幫助他們消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位老師。對全面發(fā)展學生身體，促進呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能都有著十分重要的作用。在教學中發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學生在比賽中選擇正確的擊球部位、擊球時機。高中學生身心發(fā)展日趨成熟，興趣愛好廣泛，具備了較強的獨立思考，判斷、概括等能力。排球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學習并不滿足，而對學習整體性練習特別感興趣。四,教學目標的確定:認知目標：90%以上的學生了解本次課的練習方法，明確排球墊球的技術(shù)原理及作用。身體健康目標：發(fā)展學生的靈敏性,協(xié)調(diào)性,提高學生的快速反應(yīng)能力。五,本課的重,難點確定:本課技術(shù)難點在于兩臂伸直,夾緊,提肩以及擊球時機的選擇重點教學，墊球時的擊球部位的固定六,教學策略:正面雙手墊球采用嘗試，比較教學法，再結(jié)合以往所學技術(shù)，自創(chuàng)方法進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。采用練習法，使學生在多次練習中掌握技術(shù)。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。八，教學過程:1. 體育常規(guī)，熱身(游戲) 10分鐘2. 正面墊球教學過程 30分鐘1). 講解：墊球在比賽中的運用范圍與作用，以及動作方法、要領(lǐng)。3). 組織練習：徒手模仿練習：原地徒手模仿完整的墊球動作。結(jié)合球的練習：兩人一組，相距45米，一拋一墊。4). 糾正學生的錯誤動作3. 放松操，徒手放松。2分鐘九，教學效果的預(yù)計：通過本節(jié)課的教學，預(yù)計學生基本能掌握正面墊球的方法， 學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。排球雙手正面墊球說課稿2一、指導思想旨在落實并推行體育新課程，貫徹“以學生發(fā)展為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導思想，充分調(diào)動學生的學習積極性，以關(guān)注學生的個體發(fā)展、開發(fā)學生潛能和學生在運動中的快樂為前提；以培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，形成終身體育鍛煉的意識為目標。二、教學對象，教材內(nèi)容和特點：：高一學生：武術(shù)的長拳拳術(shù)和排球雙手正面點球都是高一年級《體育與健康》課程的基本內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，既可對五步拳進行鞏固復(fù)習和提高，又可以對后面的排球選修課程打下一定的基礎(chǔ)。本堂課程的特點之一就是發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性，讓學生在實踐中體會技術(shù)動作的要領(lǐng)，感受同學間的相互合作，在墊球練習中為學生創(chuàng)設(shè)合作學習的空間，給出相對開放的教學環(huán)境培養(yǎng)學生學習興趣，教師參與指導，激發(fā)其主動參與意識，使學生身心得到全面發(fā)展，從中學到排球運動的基礎(chǔ)知識，熟悉排球運動特點。3．通過實踐練習，能達到互相之間良好的配合，提高學生團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和認真自覺練習的好作風四、教材的重點和難點：重點：熟悉排球球性，發(fā)展學生協(xié)調(diào)性，提高學生團結(jié)協(xié)作能力，難點：吃準擊球點，控制擊球力量。教師示范時要注意動作標準，能調(diào)動學生的學習熱情，提高學生學習的積極性、參與性和實踐性；使用正面和側(cè)面面示范；講解要注意語言簡明、扼要、易懂，表達生動，比喻形象，這樣能激發(fā)學生的興趣和積極性，并啟發(fā)學生思考問題。注意口令提示具有口訣性鼓動性，3．巡回指導法：在學生自我進行實踐的過程中，進行巡回指導，個別糾錯，積極鼓勵。在學習新課程時不再是單一的被動模仿，還要通過實踐積極思考，親自體會動作要領(lǐng)得出結(jié)論，教師糾正七、教學流程：：慢跑擊掌熱身，使學生進入上課狀態(tài)，提高學生注意力，心肺功能逐漸適應(yīng)。，通過學生自己帶領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，講解排球正面雙手墊球技術(shù)，學生徒手模仿動作d. 分組固定練習和一拋一墊輪換循序漸進的練習，熟悉球性掌握動作要領(lǐng)：，而且讓學生更加熟悉排球球場。男生俯臥撐練習，發(fā)展胸大肌，增強上肢力量。不僅愉悅身心，而且為后面的課程奠定基礎(chǔ)。排球雙手正面墊球說課稿3各位老師大家好，今天我說課的題目是排球雙手正面墊球大家都知道籃、排、足是我國的三大球，而排球中的墊球卻是排球中最基礎(chǔ)的部分學好墊球是連接扣球與發(fā)球的的最常用的技術(shù)手段，對全隊的組織配合起著關(guān)鍵性的作用。一．教學目標：：通過對排球正面雙手墊球的練習，對排球的知識與技能有有一個整體的了解與認識，正確認識排球這一項目。：通過練習與游戲培養(yǎng)學生的互相配合與交流，提高對排球的興趣。本節(jié)課一共有3個課時，本次課為第二課時主要對于正面雙手動作的練習與鞏固，以及對動作技術(shù)的糾錯與改正。所以本節(jié)課我將采用啟發(fā)、模仿、等教學方法進行教學，是學生對排球正面雙手墊球有進一步的學習。難點：重心升降，壓腕夾臂，整個動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一五、教學設(shè)計（教學步驟與教學手段）教學手段與方法